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1、浅谈工业设计专业人才培养形式研究论文浅谈工业设计专业人才培养形式研究论文1人才培养目的：利用工科院校的学科优势，培养具有坚实根底的应用型技术人才目前，我国一些工科院校对于机械制图、机械设计和三维软件如3D、UG等技术的培养比拟注重，出现这一原因也是情有可原，其一，工科类的院校工业设计专业都隶属于机械系，对于机械设计等课程比拟注重，这样的好处是学生在毕业后就业面更宽了，而且在工作过程中也能解决很多工程问题；其二，工科院校一般情况下工科专业相对较多，对于有关艺术的专业理解不多，因此造成了工科与艺术学科之间的差距。但是由于近年来工业设计的开展和国家的高度重视，工业设计教育的两个体系之间的区别也正在逐
2、步缩小并逐渐互相交融。合理利用工科院校的学科优势，增加学生的绘画课时量，在平时的教学中注重学生绘画根底与构成训练的积累，适当引入艺术类院校毕业的老师，培养学生的艺术感知才能，培养学生发现美、欣赏美、创造美的才能，培养学生的理论动手才能，平衡学生工科与艺术学科的学科差距，使他们无论在绘画根底上还是技术应用上都能游刃有余。在理论教学中，我们与北京DRC工业设计促进中心签订了长期的实习协议，由其安排为其两周的实习，在此期间，DRC安排学生参见了洛可可、东道、品物等大型的设计公司，不仅与设计师讨论专业设计问题，还能学习到公司中案例设计流程，给学生们在今后的工作中打下良好根底。2人才培养方法：艺术与技术
3、教育相结合很多工科院校的工业设计专业老师在教学当中都会有这样的困惑：学生在通过一系列的调研、考证、分析p 、讨论之后想出的方案，在绘制草图的时候或者绘制效果图的时候不可以明晰的表达他所要表达的想法，导致最后的电脑效果图和产品模型都没有到达预期效果，影响到作品完成不够完美。因此，在理论教学中，开设机械原理、机械制图、工程力学、电工学等方面课程的同时，也开设了一些绘画根底、三大构成平面构成、色彩构成、立体构成、视觉传达设计、字体与标志设计方面的课程，让学生的知识体系更宽、更广，有较扎实的自然科学根底。3人才培养效果：学生综合素质与理论才能的提升通过多年理论与改革，学生无论在平时上课、课后的练习、作
4、业，还是社会理论、参加比赛都获得了比拟满意的效果。如国际大学生雪雕大赛三等奖，全国应用技术程度大赛二等奖，全国大学生TRIZ创新大赛三等奖，国际包豪斯设计大赛银奖，创意中国设计大赛二等奖等都获得了优异的成绩。在学校每年举办的大学生科技文化艺术节中，我校工业设计专业学生的作业作品展拿出了平时课堂的优秀作品和毕业设计优秀作品，受到了学校领导和师生的一致好评，也为他们在今后的就业中提供有利佐证与技术支持。在省里的大学生创新工程中，工业设计专业的学生也有两个工程，分别是：基于平安性的智能环卫衣设计和基于人性化的城市公交车设计。目前两个工程在研中。学生在参与工程的过程中，学习到了更多课堂上没有考虑到的问题，进步了学生的学习积极性和增强了社会理论才能。4结语目前全国现有300多所独立本科学院，已成为培养技术应用型本科人才的主力军。很多院校工科类和艺术类两个方向的学生都收，各自加强其缺乏，争取将学生培养成合适社会开展需要的理论型复合人才。通过一系列的改革，我校工业设计专业正在稳步迈向一个新台阶，探寻了一套合适工科专业学生的课程体系，探究了一条独立学院工科专业技术应用型人才培养形式的新路，收到了较好效果，得到了学生的充分认可，也受到社会的认可。第 页 共 页
