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1、小 班活动计划表 第14周 星期五 2009年 12 月 日 执教：陈剑华设计意图活动目标活动资源内容：活动过程与指导重点活动反思1、体验歌唱带来的快乐。2、引导幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。3、初步熟悉歌曲的旋律和歌词，表现歌曲风趣、活泼的情趣。 1、 茶壶一只2、 与歌曲有关的茶壶图片四幅3、 幼儿对茶壶已有初步的认识。音乐活动：我是一只小茶壶（歌曲）一、入室：我是一只小茶壶 要求：听音乐合拍的做出相应的身体动作。二、发声：我爱我的小动物 要求：引导幼儿用自然、好听的声音模仿小动物的叫声。三、学唱歌曲我是一只小茶壶1、观察图片，理解歌词。（1）师：小朋友，我是谁呀？（茶壶）师：小茶壶长得
2、什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”）教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀。（2）师：这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）师：那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴。（3）触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样啦？”（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）师：那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！冲茶啦。2、幼儿有节奏地学念歌词。师：请小朋友用好听的声音来说一说。3、幼儿在教师范唱的过程中感知歌曲。师：听，小茶壶正在唱歌呢！（1）教师一边指图一边范唱歌曲（2）幼儿在教师的引导下边听范唱，边做相应的身体动作。4、幼儿在教具和教师的体态动作下回忆歌词内容，学唱歌曲。 （1）师：好，我们一起跟着音乐唱一唱。（第一次学唱：教师指教具）（2）引导幼儿重点唱准最后两句。师：“小茶壶灌满开水是怎么喊的？ 我们来学一学。” （3）请幼儿用清晰、自然的歌声表现可爱、有趣的小茶壶。师：我们用好听的声音来唱一唱。四、韵律活动：小手爬。
