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1、原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本班共有学生40人，是由原来的五年级三个班分班而成。经过一个多礼拜的接触了解，70%左右的学生能够认真地学习语文，态度端正，课堂上能专心听讲，积极举手发言，能独立并很好地完成语文作业。这部分学生的基础知识比较扎实，很好地掌握了汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读任何一篇课文，具有一定的分析能力，能比较正确地对课文进行感悟，能够深入语境理解关键词句的含义，体悟作者的思想感情。还有10%左右的学生受智力因素和非智力因素的影响，在学习上比较马虎，学习态度不端正，学习方法不科学，学习习惯不佳，经常拖拉或乱写作业，特别是阅读理解和写作的能力不强。还
2、有2位学生确实是智力不佳，不能完成简单的学习任务。 从上半年的期末质量调研情况看来，情况不太乐观。从卷面情况来看，只有70%的学生很好地掌握了基础知识，看拼音写词语、按课文内容填空等错误率不是很高，尤其在阅读理解部分，特别是发散思维的题目，扣分情况比较严重，这说明这批分班后的学生的思维能力还有待加强。试卷中积累词语部分的错误率高些，这与平时阅读方面的训练有关，本学期将继续在阅读，修改语段，写作上下功夫，争取再上一个新台阶。本学期优秀率争取保持在60%以上，合格率保持95%。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册课文主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“阅读”、“习作”和“练习”组
3、成。 全册课本安排了7个单元，共25篇，分为精读和自读两种，其中一篇为自主阅读课文。全册教材大体上围绕一个主题组织单元， 第一单元为“心中有祖国”（3篇），第二单元为“人间真情”（4篇），第三单元为“奋斗与生存”（3篇），第四单元为“民风民俗”（3篇），第五单元为“景物聚焦”（3篇），第六单元为“名人风采”（4篇），第七单元为“读书有方”（4篇）。本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字205个，其中四会生字151个，另外的54个为三会。本册课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练
4、，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的
5、做法。 为增加阅读兴趣，教材安排了课文一本男孩子必读的书，随后推荐阅读鲁滨逊漂流记，也有助于把标准提出的“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成认真写钢笔字的习惯，确保90%的学生写字成绩不失分。 （2）继续培养自主预习、复习、认真独立完成作业的习惯。（3）继续培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。（4）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。 （5）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 2汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话，掌握常用2500字的字音，能准确认读常用字，在
6、交流运用中规范汉字发音。 3识字写字 （1）能准确认读205个新生字，具备较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个。 （2）能够用硬笔书写楷书，行款整齐，具有一定的速度（每分钟不少于20字）。 （4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净，在书写中体会汉字的优美。 4口语交际 （1）充分利用教材中的口语交际，提高语言表达能力。（2）在练习和实际交往中懂得语言美，抵制不文明的语言。（3）能根据交流的对象和场合，稍做准备，做即兴发言，有自己的观点，有一定说服力。（4）充分利用小组合作机会，培养学生乐于倾听、敢于发表意见的习惯。 5阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课
7、文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）提高默读速度（争取达到550字/分以上），继续学习浏览，扩大知识面，提高搜集信息的能力。 （3）能联系语言环境和生活实际，体会词、句的感情色彩和表达效果。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，学会用简洁的语言概括课文；学会独立揣摩文章的表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。 （5）继续学习按要求预习课文，养成预习习惯，提高预习质量。（6）学会阅读各类体裁的文章，并能从中获取相应的信息，养成独立思考的习惯：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断；欣赏
8、文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 （7）诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，熟练背诵标准中要求背诵的古诗文。（8）初步了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。（9）学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，本学期精读鲁滨逊漂流记草房子中国神话三本书；养成独立阅读的习惯，课外阅读总量不达到标准要求。 教 学 措 施1认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，充分参与教研组的研讨活动，向课堂四十分钟要
9、质量。2继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的写字习惯，对于那部分写字达不到要求的学生采用“过关”的制度，通过与家长的合作，使班上每一个学生的写字能力都有所提升。3扎实进行语言训练，课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。在教师的带领下，教会学生提高默读、浏览的速度。4精心设计作业题型，设计有效的练习方法，扩大训练面。充分利用好各种练习机会，继续教会学生正确回答题目的方法。5通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的语文综合素养。本学期，除三本必读书，将继续组织学生阅读经
10、典的文学著作。6加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。7在教学新课文的过程中，注重培养学生概括文章的能力；在随文学习的过程中，注重词语意思理解、句子内涵体会等方法的训练。8补充阅读各种体裁的文章，包括叙事、写人、写景、状物、议论、说明、科普、哲理、童话、寓言等各种文章，让学生充分了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。9充
11、分注重预习作业的设计，提高预习的质量，将生字学习等基本内容做为自学的基本要求，在预习的过程中能得出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。10在学生已经熟练背诵古诗70首的基础上，进一步要求学生理解每一首诗的基本意思，并继续补充积累经典的古代优秀诗文，诵读好校本教材论语，提高自己的文学修养和欣赏品位。分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点第1至第3周开学第一课1重点、难点：1能有感情地朗读四篇课文，并能有感情地背诵第1课全文、第3课第2自然段、第4课。2能够凭借语言文字，理解“战国编钟奏出的古曲”的内涵；学习根据课文内容理解“特殊礼物”、“弥留之
12、际”等词语的内涵，体会人物的情感。 培养良好的学习习惯（11）111我们爱你啊，中国222郑成功233把我的心脏带回祖国244古诗两首2练习125第4周至第7周5负荆请罪2重点、难点： 1背诵指定课文的段落；2能够说出“最后的姿势”的内在含义，体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象和通过人物的语言行动来表现人物品质的方法，感受生命的真谛；66最后的姿势277船长288爱之链2练习229第8周至第10周9小草和大树2重点、难点：通过朗读课文中的比喻句、阅读名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”，领悟在逆境中应该具备坚强的意志和聪明智慧，做生活的强者。1010轮椅
13、上的霍金21111一本男孩子必读的书2练习3212第10周至第12周12姥姥的剪纸2教学重点、难点：正确、流利、有感情朗读课文，背诵指定课文段落。通过本单元阅读教学，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义，根据具体的语境体会“茂腾腾”的意思，比较“震撼、烧灼、威逼”等词的用法，让学生凭借具体的语言文字了解我国的民俗风情和民间艺术，感受劳动人民的勤劳、能干、善良和黄土高原人民的粗犷、豪迈的性格等。1313牛郎织女21414安塞腰鼓2练习42分 单 元 教 学 进 度 及 具 体教 学 要 求9练习42物的美，激发学生对植本单元教学要求物、对大自然的热爱。第一单元：1让学生懂得不懂就问以
14、及多渠道积累学习的重要性。2学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3能有感情地朗读四篇课文，并能有感情地背诵我们爱你啊，中国全文、把我的心脏带回祖国第2自然段、古诗两首。4能够凭借语言文字，理解“战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火”的内涵，激发学生热爱伟大祖国的思想感情；了解郑成功一文的写作特点，激发学生的民族自豪感；学习根据课文内容理解“特殊礼物”、“弥留之际”等词语的内涵，体会人物的情感。 5利用“对比”学习的方法理解并体会闻官军收河南河北和示儿两首诗中表达的强烈的爱国情感。第二单元：1.学会本单元30个生字，其中8个生字，
15、只读不写。理解“负荆请罪”“生死攸关”等词语的意思。2.有感情朗读课文，能背诵船长的第25-30小节。3.学习负荆请罪，了解剧本的基本样式，能够根据剧情把握人物的精神品质；通过品读最后的姿势船长中的语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象和通过人物的语言行动来表现人物品质的方法，感受生命的真谛；通过阅读爱之链，联系课文内容，理解“一切都会好起来”一句所包含的深刻内涵，感悟浓浓的人间真情，陶冶学生的情操，让学生懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理。4通过具体的语境辨析形近词、同音词的用法，了解不同的词语有不同的用法，要学会正确使用词语。第三单元：1.学会本单元33个生字，其中19个生字，只读不写。理解生字组成的新词。正确、流利、有感情地朗读课文。
