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1、 幼儿园中班美术活动教案5篇 【活动目标】 1.能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。 2.能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。 3.感受身体能干的特点，体验自由表现的欢乐。 【活动重点与难点】 重点：“花宝宝”手印的创意设计 难点：渐变色装饰 【活动预备】 1.蜡笔、画纸(黑色)。 2.范画23张(不同手印造型)，欢快的儿童歌曲。 【活动过程】 1.观看范例，拓展想象。 (1)师：“春天来了，花园里要进行花宝宝舞会，几个得意的花宝宝们都装扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗?”(手印) “我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢
2、。”“知道我是怎么画的吗?” 教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。 (2)“认真看看，我的花朵颜色有什么变化?”(渐变色)“知道是怎么画出来的吗?” 教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。 2.手印花朵设计畅想。 师：“你的手印能画花宝宝吗?”“能和教师的方法不一样吗?”(手指、拳头、侧面) (请3-4名幼儿答复，提示他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。) 3.操作要求 师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗?花宝
3、宝最喜爱与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗?现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。” 4.幼儿操作 搬好小椅子作画，播放音乐(春天) 留意有独特想法的幼儿行为，鼓舞他们把想法画出来，提示幼儿装饰用渐变色。 提示：试试看，手还可以怎么印?花宝宝不喜爱穿白衣服，快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤独了，再给它印个好朋友吧，能不能用不一样的方法? 5.展现作品 把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿观赏。 “你最喜爱哪朵花宝宝，为什么?” “猜猜这朵花宝宝是怎么印出来的?” “谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。” 教师讲评一张渐变色花朵。 “漂亮的手印花宝宝们都跳起了美丽的舞蹈，原来我
4、们的手这么能干，告知你们，其实我们的身体，许多地方都可以用来画画的，有时机，我们再试试，好吗?” 幼儿园中班美术活动教案2 教学目标： 1.学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。 2.培育观看力量和审美力量。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的观赏力量。 教学预备： 梅花，范画，颜料，白纸。 教学过程： 1.小朋友最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小朋友带来了漂亮的梅花。(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。) 2.教师想把这漂亮的梅
5、花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手教导画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图! 3.看好教师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和教师一起做吧! 4.幼儿动手制作，教师巡回指导。 5.成果展现。 幼儿园中班美术活动教案3 活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。 培育幼儿的自我爱护意识。 活动预备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈外形的作画纸。 活动室布置：收集各种款式的救生圈 活动过程： 一、观赏 夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快?(幼儿泛讲) 观赏
6、活动室四周的救生圈，引导幼儿观看这些救生圈上的各种图案花纹。 向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带着下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。 二、制作 1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。 2.争论制作方法： 1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。 2)找自己喜爱的手工纸，剪出各种外形进展粘贴。 3)用颜料粉刷救生圈的颜色。 三、请幼儿说说自己救生圈的价格 让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进展封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。 四、延长 “动手角”里有很多的材料，明天我们还可以连续做出各种款式的救生圈来。 幼
7、儿园中班美术活动教案4 教学目标： 1、通过嬉戏引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流淌的特点，并尝试用绘画的方式进展大胆的表现。 2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同嬉戏的欢乐和艺术创作的胜利感。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动兴趣。 教学预备： 场地布置：小河，河中各种石头，录音机; 教学具：各种蜡笔，卡纸; 幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画阅历。 教学过程： (一)情景创设，导入嬉戏。 我是水妈妈，你们是谁呀?(水宝宝)今日水妈妈要带水宝宝
8、到小河里去游泳呢!宝宝们快来吧。 (二)自由探究，丰富感性阅历。 1、提出嬉戏规章。 1)我们来到小河边，哎呀，河里有什么?(圆石头、方石头)宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝? 2)今日，我们要从岸的这边始终游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开头的地方再游一次，好吗? 2、幼儿通过身体感知获得“围着石头走”的进一步体验，感受水流的.方向。 3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开头游泳吧!(放音乐) 1)教师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办?”(拐个弯，连续往前游) 2)幼儿嬉戏：游泳2
9、3次。 (三)嬉戏完毕，讲解绘画方法，幼儿操作。 1、讲解绘画方法。 1)宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚刚玩得快乐吗? 2)你们看，这就是我们刚刚游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头哪个水宝宝告知妈妈，你刚刚是怎么游的?你遇到了大石头是怎么办的? 3)噢!你是这样游的。(教师边讲边示范画，表示水的曲线)从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐地游呀游，遇到大石头拐个弯，连续往前游，始终游到岸边，你游得真好。 4)你们想知道妈妈是怎么游的吗?我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。 5)刚刚妈妈观察除了你们这样游以外，还有很
10、多水宝宝也是这样游的。(示范画一组水宝宝游泳的曲线) 从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，连续向前游，始终游到对岸。 6)除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。 7)水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗? 2、幼儿作画，教师指导。 重点指导幼儿将嬉戏过程进展制造性再现，大胆流畅地画曲线。 3、教师讲评，完毕活动。 1)看到水宝宝游泳你会想到什么? 2)那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，连续向前游泳。 区域设置和日常活动组织： 保存
11、小河的场地布置，在美工叫供应笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进展有规律的排列。 与家长沟通打算： 建议家长平常多带着孩子观看感知河水的流向，并尝试用曲线进展表现。活动后保存幼儿作品，供幼儿和家长欣赏。 幼儿园中班美术活动教案5 活动目标： 1、依据竹筒不同外形，运用多种材料大胆地在竹筒上进展创意装饰。 2、体验竹筒创作活动的乐趣。 活动预备： 1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。 2、范例：花竹筒。 活动过程： 1、熟悉竹筒，简洁介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让
12、孩子了解竹子在我们生活中的用处。 2、谈话导题。“教师想用这些竹筒来装扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢?” 3、幼儿争论，鼓舞幼儿在集风光前大胆表述自己的想法和创意。 4、出示范例，引导幼儿观赏。 师：“刚刚小朋友都想出了不同的方法装扮竹筒，教师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗?你们知道教师用什么方法来装饰的吗?”(引导幼儿观看教师的装饰方法) 一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。 5、幼儿自由选择材料进展创意制作“花竹筒”，教师观看指导。 明确活动要求： (1)颜料不要蘸太多： (2)装饰时，要留意颜色的搭配： (3)保持教室的干净和卫生： (4)宁静地在自己位置上装饰，不要走来走去。 6、作品观赏。 延长活动：和幼儿一起用“花竹筒”装扮教室。
