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1、【精选】幼儿园小班社会教案范文集合八篇 作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班社会教案8篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班社会教案 篇1目标：1、学习做有礼貌的小客人。2、练习团的技能。准备：汤圆粉子，电饭锅一个，盘子假设干，凉的白糖开水。过程：1、带幼儿到“兔阿姨家做客，引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;2、团汤圆(1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆，(2)教师启发幼儿帮忙兔阿姨团汤圆(3)教师示范团一次(4)幼儿洗手后团汤圆。3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。4、共同分享吃汤圆。5、吃完汤圆，提醒愿意喝
2、水的孩子取杯子喝水。幼儿园小班社会教案 篇2活动思路：当春带领她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。于是，开始在春天漫步。活动目标：1、能运用感官较仔细地察看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。2、懂得保护草地，树立初步的环保意识。活动准备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。教师：春天到了，你们看叔叔阿
3、姨种的花都怎么样了？花儿都开放了小山坡上的草儿也变得怎么样了？草儿变得绿绿的你们喜欢小草吗？二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？察看幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走三、交流分享1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚刚你和小草是怎么做游戏的？你的脚手碰到小草有什么感觉？1请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。2感受小草有弹性的特征。教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？弹起来小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看
4、看小草会不会弹起来。3感受在草地上运动时不容易受伤又很高兴。教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？出示图片为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。4感受小草的清香味教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？小区、公园等。四、保护草地，树立初步的环保意识。教师：我们在草地上玩又高兴又平安还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋
5、友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？幼儿在交流中回顾爱吃草的动物有哪些？进一步丰盛、了解食草类动物。五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。活动结束：小朋友一起回教室。幼儿园小班社会教案 篇3学习目标：享受集体游戏的乐趣。通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，开展动作的灵活性和协调性。活动准备：猫头饰或脸谱。轻快的音乐、手铃。活动过程：学习领域：形式：小组1、请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本事可以捉到老鼠。2、与幼儿玩“猫捉老鼠游戏：6位幼儿两人一组，在
6、地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞。音乐响起，另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞去。3、请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。4、游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。活动评价：能理解游戏规那么，并乐于参与集体游戏。活动倡议：教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作开展水平等条件不同，灵活掌握猫、鼠、“洞的数量，调整活动的难度。幼儿园小班社会教案 篇4活动目标感受过新年的高兴。知道元旦节是几月几号。通过礼物来对颜色感兴趣。体验合作创编游戏的乐趣。主动参与活动，体验活动的高兴及成功的喜悦。活动准备不同颜色的礼物盒。各种颜色
7、的球。新年帽假设干。音乐?新年好。活动过程1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看
8、啊！9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做游戏吧！10、放音乐?新年好，大家一起玩球。小百科：在古代中国人的心目中，“元，是开始的意思；“旦，是早晨的意思。据史料记载，作为一个很重要的节日，在中国历史上，“元旦有许多称谓，如元日、元正、元辰、开年、元春、上日、华岁等，但在诸多称谓中还是以称“元旦最普遍，时间最长久。幼儿园小班社会教案 篇5【活动目标】观赏故事知道遇事应想到别人，不能光临自己。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】1、猪八戒木偶或图片。2、幼儿带一样自己喜欢的东西。【活动过程】1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。2、幼
9、儿听教师讲述故事?猪八戒吃西瓜，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光临自己。提问：1猪八戒开始是怎样分西瓜的？最后有没有这样做？2猪八戒是怎样单独一人吃掉一个大西瓜的？3孙悟空是怎样教训他的？4猪八戒做对了吗？为什么？3、激励幼儿与他人分享自己的物品。1幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。2启发幼儿与别人共同分享，体验高兴。教师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？与别人一块玩、一块吃3幼儿共同分享。教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗？为什么？教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜
10、，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。幼儿园小班社会教案 篇6活动目标：在活动中，通过视觉、听觉、触觉等感官，感知、理解数量，认识数字3.活动准备：1、小熊玩具大、中、小。糖果假设干。2、数字卡片、塑料罐。活动重点：通过视觉、听觉、触觉等感官，感知、理解数量。活动过程：1、瞧这一家子：幼儿与熊一家子打招呼。辨别大、中、小。2、欢乐一家子熊妈妈请小熊吃糖，吃几颗糖，请用眼睛看，耳朵听：第一遍：眼睛看，耳朵听，教师将2颗糖放入塑料罐。第二遍：眼睛蒙上，耳朵听，教师将2颗糖放入塑料罐。第三遍：同上，放入4颗糖。熊妈妈请小朋友吃糖，先用手摸摸是几
11、颗糖摸到的糖果数量用数字卡片来表示。幼儿园小班社会教案 篇7小班幼儿已开始了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“认识自己的社会活动。活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、激励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意加入集体游戏的积极情感。活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化装间；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。活动过程：1、导入DD看动画短片，引导幼儿发现自己。动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到
12、了好几个小动物，大家都劝他走路留神点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要顾惜自己！娃娃问：“自己是谁呀？镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。2、集体活动玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。1幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。2玩“自己的五官在哪里的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。3请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会辨别男孩与女孩。1“交朋友游戏：幼儿在集体面前说出自己的性
13、别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家。2送“朋友加入化装舞会：请幼儿将自己的“朋友按性别的不同送到“化装间里。区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当参加一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。与家长沟通方案：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。幼儿园小班社会教案 篇8活动目标1、继续运用已有经验创编属羊的符号。2、培养孩子大胆采访与记录的能力。3
14、、培养幼儿完整、连贯地叙述能力和对事物的判断能力。4、使小朋友们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢叙述自己的想法。活动准备黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访活动过程1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？2、幼儿议论，说一说谁属羊3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？4、大家讨论采访记录：“属的符号怎么记录？“羊的符号怎么记录？5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。激励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的伙伴采访。7、采访后的反应。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
