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1、小学生文明礼貌教育班会教案 一三班目的要求：1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语教学重难点：使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语。教学过程：一、走进文本，导入课题：中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生祖国的花朵未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。板书题题：文明礼貌二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？2、学生交流：遇见老师要主动打招呼，问好。无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。3、教师小结，对学生发言给予肯定。
2、4、教师向学生进行文明礼貌教育。在校内外遇见本校老师应该怎样做？（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”。）上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样？（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊：“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。）下课后，我们应该什么时候离开座位？（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走。）当你上课迟到时应该怎样做？（站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室。）假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做？（让老师先通行）当你有事到办公室去找老
3、师应该怎样做？（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。）在升旗集合等场合，我们应该怎样做？（升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持安静。）三、实践演练，巩固提高。（教师选取一两项内容进行演练）四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。认星争优活动方案 一三班一、指导思想 为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，在全校同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性
4、，使每个学生都能得到全面发展。结合学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动，现开展“认星争优”活动，并力争将该项教育活动成为班级德育特色。二、星级内容突出未成年人思想道德素质和行为表现，将认星争优标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是：1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文
5、明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。4、热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。5、勤俭节约。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。三、评选1、每天安排值日班干根据评比内容做好记录，单周一自评，双周一小评，每月一大评。在双周内能遵守评比方案的给予学生相应的小星（即每大星里的具体要求）；在一个月内，当同类小星积累到三颗或三颗以上的，给予学生对应的大星（即孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约的星），同时该学生成为班级的四人小组之星“四人小组美德学生”。2、在此基础上，当学生积累到两颗大星时，即为“小组之星”“小组美德榜样”；三颗大星即为“班级之星”“班级美德标兵”；四颗大星即为“年级之星”“年级美德模范”；五颗大星即为“XX之星”“XX美德楷模”。4、班级设立争星榜，认真做好记录。
