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1、撰写人:_日期：_班主任工作之后的述职报告 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作: 在教学工作方面，优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，
2、运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有？先算什么？再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难
3、的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心
4、,有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行，对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教六（3）班差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,有的人多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会
5、到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。 3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，,提高教学水平。 、与班主任、家长密切配合。常与培班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、,共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过电访了解学生在家里情况,并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。 通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多,学习成绩不够理想。今后,我决心发扬
6、优点，改正缺点,努力改进教学方法，加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的一份力量。 班主任工作之后的述职报告 篇2 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!我是高中路桥1115班的班主任王项。 转眼间,一学期的班主任工作已经接近尾声了。在各位领导和老师的帮助下,我顺利的完成了学期初制定的班主任工作计划,使LQ11班的42名同学从开始的互不相识发展成了一个团结向上的班集体。在此,我要感谢校领导对我工作上的鼎立支持，以及各位任课老师对我工作的配合。 我深知班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着班内学生的培养。本学期，我重点从以下几
7、方面来对班级进行建设。 一、班集体的建设 全班有2名学生，他们来自不同的地方、不同的学校,每个人都有自己的想法和生活习惯。如何让这42位学生心往一块想，劲往一块使，都来为这个班出一分力，使班级形成一个团结友爱的班集体,是我面临的首要问题。 首先,从实际出发,制定出一套较为完整而容易操作的班规。 “无规矩不成方圆”,班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。由全班同学共同制定出来,这样，同学们从心里面认同了这些行为准则。如果谁违反了这些行为准则,那么谁就应当受到纪律批评,就要接受同学们和老师的帮助教育。 其次，选好、用好干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体,形成良好的班风,很大程度上取决
8、于班干的工作能力和模范带头作用。我发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任,经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。 二、利用班会，建立正确的集体舆论 每周星期一下午四点是我班的班会时间。我会利用这段时间,开展活动,对学生进行思想品德教育。例如：我把全班同学分成四组,把预先准备好的纸条发给所有学生,并要求只准同学们看自己的纸条。之后，我告诉同学们:“我在纸条上写了各自的角色，请每组同学把自己组里的土匪找出来。”大家都觉得很有意思，叽叽喳喳的讨论起来。最后,每组找到了两个土匪。正当大家为自己的“
9、火眼金睛”高兴时,我告诉学生：“其实,每个人的纸条上都是警察。”同学们都觉得不可思议,我给同学们解释道:“当你把一样是警察的同学认定为土匪时,你已经不相信同学,同时也不相信自己。这样做的结果是，警察的力量被削弱,作为警察一份子的你，少了一个伙伴。”之后,我组织同学们对这个游戏进行总结。有的同学说:“我明白了，相信别人就是相信我们自己。”有的同学说:“我们就是一个集体,应该团结。”从此之后，同学们相处更加融洽,班集体变得更加团结了。 三、积极组织学生参加校内的活动 我会及时的把学校组织的活动通知给同学们，让他们积极报名，并准时参加。例如：我得知学校要开展篮球比赛, 学生。学生们在课余时间刻苦训练
10、,积极准备，准时参加比赛。最终取得了大专组 家长很放心的将学生送到学校来,作为班主任,应该及时将学生在学校里的情况告诉家长。学生若说家中有事要请假,我会和家长联系确认后在准假,保证学校和家庭都能掌握学生的动向。 回首这一学期,成绩不少，但缺憾和不足也不少。现将我个人的缺点与不足向大家盘点一下: 1、个人能力有限、经验不足。在遇到突发事件时，不能沉着冷静的应对，缺乏经验,不能将事情非常圆满的解决。 、对学生的安全教育没有做到位。由于前段时间,对学生的安全教育放松警惕,使得我班单小军被陌生男子带走,并无故被打。 在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能
11、力,以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和发展，影响着学生成长的方向。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，使班级的明天更美好。 班主任工作之后的述职报告 篇3 各位领导、各位老师、同学们: 大家好!在刚刚过去的一学期里,我担任初一（3）班的班主任工作，在校领导的正确指导下，在各位任课老师的大力支持下，我们全班同学共同努力,圆满的完成了各项教学教学任务,取得了良好的效果。初一年级是中学阶段的起始年级,如果起始年级没有带好，势必会给今后的教育工作带来很大的麻烦，为此。这学期我们初一(3)主要采取以下几个措施: 一、 把情感教育作为一切教育教学
12、活动的基础 初一学生刚刚从小学毕业，对童年生活念念不忘,对中学学习的大容量、快节奏不适应,如果我们不能再短时间内让学生适应中学生活，实际上就是让他们输在了起跑线上了。因此,开学之初我和我的同事们就特别注重加强与学生们的情感教育。课堂上，由于我们实施杜郎口教学改革，我们搬掉了高高在上的讲台,将老师从圣坛上拉回学生中间，拉近了和学生的距离。课间我经常走进教室、或在班级门口的走廊上和学生谈心,谈学习、谈班级、谈纪律、谈同学交往、谈小组中的合作、谈黑板上的一句名言、谈课堂上的表现我们的谈话几乎涉及到学生在校生活的各个方面,在不断地交流中我发现，学生们和老师的距离近了,原来见老师就躲起来的同学现在敢于和
13、老师交流了。一位同学在周记中写道:“我发现我现在胆子变大了，不怕老师了,甚至我有时候敢和老师开个小小的玩笑了。”在和同学的交流了,情感教育水到渠成，学生和我的关系更密切了,在学校组织的两次教师测评中,我的分数均在90分以上。由于情感教育的力量,我们班级非常稳定,整个学期没有出现一起学生严重违反校规校纪现象，甚至我们的学生对有时候老师过激的批评都能予以理解。 二、建立健全各项规章制度，形成具有一定特色的班级管理模式.小组合作与竞争机制 这是本学期我们班级管理的核心措施。我们将全班同学均衡的分配到八个小组中去,每个小组的平均成绩基本相同，实施小组内成员相互合作、各组之间相互竞争。我们从纪律、学习、
14、卫生、集体意识四个维度十个细则进行评比,每周末评出各组的分数，评出优秀小组，对扣分比较严重的同学提出批评并限期整改，不少小组还对这些同学制定了奖惩措施，在班级形成了一个良好的比学赶帮超的氛围。期末考试后,我们还根据各小组的成绩评出了优秀小组，并将在三好学生和进步之星评选中优先考虑优秀小组。 2.爱心1+帮扶活动 这项措施就是在小组内让绩优生每人帮扶一到二名潜能生（我不愿使用后进生一词,我觉得学生只要肯努力，就不分先进后进,只要进步就好）,为了将此项工作落到实处,我们要求将帮扶材料上墙，同时班主任老师不定期收上来检查,对帮扶工作做得好的同学经常当众予以表扬,并给个人加分,此项活动既有利于绩优生加
15、深对知识的理解，增强表达能力,又有利于潜能生提高学习成绩，对于帮扶双方的学习都起到督促作用。3.班级卫生承包制 开学初，由于不少同学没有良好的卫生习惯,教室里不少学生经常将废纸、粉笔头等杂物乱丢,后来我们实施了卫生承包制度以后，教室的脏乱现象彻底消失了,我们班级的卫生情况还得到了校长的表扬和推广。具体做法是:将班级的所有角落划分为四十个左右的责任区,让学生竞争认领,作为自己的责任区,在每个责任区内标注责任人,方便检查,对责任区卫生保持好的同学可以每周给自己加分,这样既为班级服务,又给自己加分，同学们的积极性非常高,效果显著。4每日点评制度为了及时发现和处理一些问题,我们班级在电教柜上专门放置了
16、一块黑板，由老师或班干部对同学的表现及时进行表扬或批评,时效性极强。每天早上,我走进教室的时候，发现最早进入学习状态的同学,最先开始读书的小组，最先交齐作业的小组等我都将他们的名字写在黑板上，放置一天，予以表扬；某同学最近表现进步较明显,我也在小黑板上进行表扬；老师开会去了,班干部在教室维持学习纪律，他们会对各小组的表现进行评比,将表现优秀的小组写到黑板上进行表扬并加分；针对班级出现的一些问题，我也会不时在黑板上写几句话以示警戒,如有一个小组下午放学忘记值日，早上来教室打扫,闹的同学不能及时学习,我利用早自习时间在黑板上写下一首打油诗：“昨晚未打扫,今晨来补救。室内人影乱,尘气莽莽然。诸生引为戒,同学莫效仿。及时做清洁,养成好习惯。”期末考试前夕，为了体现同学抓紧时间
