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1、行走在书香班级的路上苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。为了构建书香校园，继续营造读书氛围，鼓励学生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。校讯通公司组织的“书香班级”活动评比活动 ，给我们阅读工作的落实起到了锦上添花的效果。一、营造氛围，提高阅读兴趣1、建立图书角书海拾贝，本学期我班学生捐赠的图书量已经达到200多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。制定班级图书借阅
2、制度，分派图书管理员，做好同学们每天借阅和归还的记录，做好图书的更新、交换和补充。从而提高班级图书的流通率，以便对图书进行有效的管理。2、教室渲染翰林书院。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。我们教室布置读书格言，读书口号，读书海报（好书推荐和读书之星）。学生定期更换黑板报和学习园地，分期展出有关读书方面的内容和同学们读书后的感想。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我校制定了“晨诵午读暮省”计划。每天早上15分钟的晨诵，背诵积累大量的中华经典美文；中午到校后，坚持15分钟的默读；晚上写一天的见闻，写一天的感受，记录自己的心灵轨迹，记
3、录自己成长的烦恼与喜悦。在固定的时间读书，有利于学生养成良好的读书习惯。另外每周星期四下午第二节为学生读书交流时间。内容包括整本书的推荐、单篇美文的推荐、读书方法的介绍、读书习惯的培养、读书交流等。二、培养学生良好的读书习惯1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读
4、和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。三、阅读展示 读书交流
5、分享快乐一池清水，只要击拍，就会产生阵阵涟漪，孩子的课外阅读，也只有不断地寻找一个个激活点，才能产生一次次新的激励，形成一个个新的台阶。我们把定期组织各项平实而丰富的活动作为孩子们课外阅读的“激活点”，让其在展示中享受成功的欢悦，在活动中形成新的激励。校讯通博客在学生的阅读活动中起到了举足轻重的作用。1、阅读交流课，促进读的欲望。阅读交流是同学间互相交流读书心得、介绍读书方法、推介新书的重要途径。交流活动中，同学们各抒己见，滔滔不绝。或讲或演、或出手抄报或故事会，或读一文说感想，这类活动内容广泛，形式多样，过程活跃，孩子们乐于参与。凡是学生读过的书我都一一进行了认真地阅读，然后利用阅读课和学生
6、进行主题讨论。这样不但可以检验学生读书的效果，还可以让学生在交流中分享阅读的乐趣。我要当个好孩子汤姆索亚历险记窗边的小豆豆等同学们各抒己见，见解独到，课堂气氛活跃，效果甚佳。2、开展笔记展评，厚积而薄发。 学生踏实认真的读书习惯的养成是很不容易的，要形成习惯，提高效果，我们的做法就是：定期进行展评。笔记里有优美的语段，有一时的感悟，也有对某句某段的分析.这既是一个鉴定又是自我成果的一个展示，更是互相学习，互相督促的好机会。它起到互为欣赏，互为鞭策，互为激励的好作用，对阶段性学习起到承上启下作用。学以致用，鼓励孩子在借鉴的基础上写出自己的文章，写出自己读完一本书之后的感悟。最好从多个角度，多方面
7、的分析问题。从读到悟再到写，这是一个沉淀积累的过程。3、读写结合，博文大比拼。校讯通博客让孩子的文章从自我欣赏走到了大众热评，给孩子搭建了一个提升写作的平台。学生可以把读书笔记里写的文章发表，这是他们自己的真情实感表白，是他们倾诉心情的一种方式。他们就像遇到知己一样，无话不谈。每单元都有一个主题的习作训练或是小练笔。教师讲解时指导到位，学生把多次修改的文章，也可以发表在校讯通博客里，让同学交流互评，及时修改。日积月累，学生的文章数目会不断增多，质量也会提高。教师若在优秀的博文里赏个“小红花”，学生写博文的激情会骤增。在训练给“的一封信”，孩子抒发感情真挚，对父母老师的感恩之情溢于言表。分享交流
8、得小红花的文章后，有点孩子喜不自胜，沾沾自喜；也有的暗自加油鼓励。“书香班级”的构建，极大的调动了孩子的阅读兴趣。每月我们进行一次博客大赛并评选出新的博客之星，会给优胜者发一些小礼品作为奖励。学生除了欣赏本月评选优秀博文外，还要进行“众说纷纭”，发表各自独到的见解，以做到取长补短，竞争鼓励。通过持续的评奖鼓励，学生写博客、及时记录生活的习惯逐渐养成。我班司云冰，宋秀杰的博文数量多而且内容也很生动，得到了学生的以致好评。4、组织各项竞赛 ，融入书海 以各种生动有趣的竞赛方式开展各类阅读展示活动可产生强烈的读书刺激。可采用讲故事、朗诵比赛、知识竞赛、演讲比赛等形式激励孩子以更饱满的热情投入课外书的
9、阅读活动中。我学校的“读书星级评比”此项活动，学生是比较热衷的。根据读书的多少、读书的效果等进行等级量化，可分为月亮、星星、太阳图案。一月一评比，这样一来，巩固了学生的阅读兴趣，激活了孩子的内心原动力，使孩子深深感受到课外书乐趣无穷，受益匪浅。四、营造良好的家庭读书氛围，亲子共读我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，我用致家长的一封信将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。 “问渠清得哪如许？唯有源头活水来。”在老师的引领下，孩子们会自觉不自觉地跨进了书香世界，爱上了课外书，养成了课外阅读的好习惯。让我们时时创造条件，让学生广泛地“读”，大量地“读”。 愿我们校园文化中这道亮丽的风景线，成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！
