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1、小班语言优质课教案嘟嘟熊吹泡泡一、活动目标： 1、 通过猜猜、看看、想想,初步理解儿歌的基本内容。、 通过学习儿歌和动作模仿，理解动词吹、飘、爆的意思,并能较准确地发准翘舌音吹、串,。二、活动准备1、 教师自制挂图。（情景图片)、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶一桌一份,吸管数量多于幼儿人数。三、活动过程 (一） 谈话,激发幼儿活动的兴趣。(出示一张图片,一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮住) 、教师:咦!小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢（理解动词吹，并发准音）。 2、教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的（幼儿自由发表意见） (二)熟悉诗歌
2、的基本内容： 、师：让我们来看看到底是谁在吹(教师撕开遮住小熊的纸,出现正在吹泡泡的嘟嘟熊) 、 师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡(一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音串) 3、 师:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎样的泡泡( 又出示一张有一个大泡泡的画） 4、 (然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上)师：咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢(理解动词：飘) 5、 出示小白兔 （1)教师动作夸张模仿小白兔说:不能动！不能动！ ()为什么小兔对嘟嘟熊说不能动(请幼儿自由发表意见。引导理解动词爆） (3)一起说出答案不能动！不能动！一动泡泡就爆了。 (三）幼儿念儿歌 1、 师：刚才，我们
3、看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧!。教案来.自:屈;老师教.案网,采用接龙式（老师念上句,然后帮助幼儿接下句）(同时操作情景图片。如师说:嘟嘟熊吹泡泡，幼儿接后半句,吹出了一串小泡泡。以此类推)(幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来)嘟嘟熊，吹泡泡,吹出一串小泡泡。 嘟嘟熊，吹泡泡,吹出一个大泡泡。 大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。 小兔说：不能动!不能动!一动泡泡就爆了。 2、 师生共同朗诵一遍,注意发准翘舌音。 3、 请个别幼儿念儿歌。（在幼儿朗读的过程中注意纠正幼儿的发音)(采用接龙式教学方法，更能调动幼儿的主动性,成为学习的主人,同时避免幼儿注意力的分散)（四）游戏：吹泡泡 1 、那现在请小朋友也来学嘟嘟熊吹泡泡，看看你们会吹出什么样的泡泡呢谁来试试。(请个别幼儿吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么样的泡泡，并引导幼儿创编儿歌,比如:xx,吹泡泡，吹出一串小泡泡)。 、结束:还有小朋友要来试试吗那我们一起到操场上去吹泡泡吧。附儿歌: 嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。 嘟嘟熊，吹泡泡,吹出了一个大泡泡。 大泡泡,飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。小兔说：不能动，不能动。一动泡泡就爆了。1
