《四年级数学教案梯形的边与角教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学教案梯形的边与角教学（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学教案“梯形的边与角”教学教材分析:梯形的认识是在学了平行线、平行四边形的基础上学习的。教材通过两个活动引出的梯形:1)在一组平行线上，画出另一组与它们相交的不平形的直线，构成四边形。2）把长方形从中剪开，带到两个梯形。为学生抽象梯形的概念提供丰富的感性材料，在此基础行抽象梯形的概念。 进一步认识梯形的特征学生画出梯形的腰、观察它们的角，以及梯形各部分的名称。 教学目标: 、认识梯形的特征，能结合实践生活找一找生活中的梯形。、通过操作知道长方形(正方形）、梯形能互相转化。3、认识一些特殊的梯形并了解它们的特征。 教学过程: 教学设想学生活动 备注 一、 操作与交流(一）梯形的边 1、(
2、请看每个同学的练习纸）在一组平行线上,画出另一组与它们相交的不平行直线。 2、观察画好的图，一组平行线和另一组不平行的直线构成什么图形？ 3、先观察后讨论：这些四边形又什么特点?、是的,这些四边形只有一组对边平行,这样的图形你们知道叫什么图形吗？ 5、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。我们把平行的一组边叫做梯形的底，不平行的一组边叫做梯形的腰。谁能上来指出这些梯形的底和腰？ 6、是的,两条底分别是上底和下底。 7、你们在生活中哪些地方见过梯形？8、拿出准备好的长方形从中剪开,你们看得到了什么图形吗?为什么？9、这两个梯形你还能拼回到长方形吗? 1、你能把正方形也变成一个梯形吗? 1、观察下面的梯形,它们的边、交分别有什么特征?(分别找出等腰梯形、直角梯形）二、练习与应用完成第52页三、小结 、这节课学到了什么？ 2、平行四边形与梯形你怎么区别？ 1、学生操作2学生观察后回答：四边形。 3、生先观察后讨论 4、独立思考 、学生上来指出。 教学后记:1
