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1、有关教学计划模板集合五篇 教学计划 篇1 为提高本学期的教育教学质量,根据班级学生的实际情况，围绕学校工作目标特制定本期班级的教学辅导工作如下： 一、教学辅导目标 数学是一门重要的基础学科。一部分学生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高,为此本着因材施教的原则,我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃,引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好数学有更好的信心。 二、情况分析 三(五）班有学生65人,其中男生人,女生30人。针对班级情况,我将对一些优等生提高要求，对后进生加强辅导
2、。以培养学生的创新思维,教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能,发挥其创造性,我特制定如下的辅导计划。 培优对象: 王文雅王紫高艺晴吕研硕阴宇航 张祖瑜黄馨悦王文希马一诺胡佳瑶 后进生辅导对象:石范翔马杨洋胡翔李紫研周龙吟 李远航提子阳霍青月郭思彤王梦茜三、具体措施 (一)优秀生培养： 1、进一步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性，自觉性。 2、进一步改革学习方法,提高学习效率。 3、在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。 (二)后进学生的转化培养：1、教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。 2、经常和他们谈心,多帮助他们找自己的优点,让他们
3、树立起学习的信心。 、适量地布置作业,定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。 4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。让优生给差生讲述自己的学习方法,用优等生带动差生,以优促差,以实现“培优”和“辅差”的目的。5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习。 (三）培优补差过程必须功在课前，效在课上,成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。习题设计要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生,符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信
4、息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度,精选构思巧妙，新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 四、培优补差注意事项: 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生
5、的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。 教学计划篇2 本学期我继续担任八年五班语文教学工作。工作计划如下: 一、认真备课,保证教学质量和效率。 二、继续加强业务学习,空余时间多听同组其他教师的课,借鉴他们的教学方法，尤其是实验班的语文课，加强新课表的学习,学习生本理念。 三、继续探索导学问题法，惊喜制作和运用导学案,让导学案真正成为学生的抓手,提高课堂效率。 四、由于班级的学情，通过各种途径加强学生的阅读能力和扩大阅读范围。 五、 加大学生写作能力的锻炼,通过随堂作文和周记的形式，来提高写作能力。上好每一节作文点评课，培养学生的写作兴趣
6、。 六、加强基础知识的掌握。 主要培养学生的能力： 一、培养学生热爱祖国语文和文字，能够真正的从语文中得到领悟和启发。二、面向中考，让学生掌握试题的答题技巧和重点以及难点。三、提高阅读与写作的能力。 以上，便是我这学期的工作计划,我要以培养学生的各方面的能力为目的，踏实努力的完成本学期的语文教学工作。 教学计划 篇3 今年我任教的班级是初三(3)班，是普通班。学生从整体情况来看，有二十多个学生基础较好,但中等成绩和较差的学生还有三分之二的人数。他们兴趣不高,甚至有极个别学生的听说读写能力还不够七年级的水平，不知道从何下手学英语。欣赏课上不愿听英语,不守课堂纪律,睡觉、说话，做与课堂无关的事情，
7、课堂上学生不能积极发言,对老师提出的问题，不知所措,难以形成英语氛围，对英语有些知识点犯糊涂，学生不愿学，对讲的知识记不住,所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。 一、学生现状分析1.知识：学生掌握了一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；2.能力:只有少部分学生有学习英语的兴趣,少部分学生有自信心，养成了良好的学习习惯和形成了有效的学习策略,有发展自主学习的能力和合作精神3.情感:学生有一定的.观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；学生能了解世界以及中外文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成了健康的人生观。 二、教学目标任务预测 .知识目标知识与技能本册
8、出现单词708个,要求掌握的207个单词,还有一些固定短语等,通过学习使学生掌握单词、句型及语法,适当复习初一和初二的学习内容,培养学生优良的英语学习习惯,帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力,形成有效的学习技能。 2.能力目标 过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中,认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。 3.情感目标 情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习,达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,培养同学们的情感态度与人生价值观。 三、教
9、学具体措施 1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难，由已知到未知,循序渐进,点面结合，逐步扩展,循环往现,以加深影响。 四、课外活动 、英语演讲比赛。 、单词听写比赛。3、英语美文朗读比赛。 4、英语手抄报比赛。 、学唱英文歌曲。 6、课前五分钟活动。 教学计划篇4 一、指导思想: 以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅
10、读量，丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、情况分析: 、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看，难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好,但课外迁
11、移不够，阅读和写作能力还有待加强。 三、工作重点：1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。 、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。 教学计划 篇5 一、计划目标 为了规范教师的教学行为,做到系统有序地教学与复习迎考,进一步提高教学效率,夺取02X年高考胜利，特订此教学计
12、划。 二、教学复习进度 7月6日月3日完成第五册、第六册课本教学。 9月期末第一轮复习资料学海导航 9月字音、字形、标点、实词、虚词 0月成语、病句辨析及修改1月古诗文背诵默写、古诗鉴赏2月文言文实词、虚词、特殊句式、翻译单项训练 1月2月文言文整体阅读训练 三、周练安排:每两周做一套综合练习，组卷老师安排顺序如下 1、陈芳老师2、翟湘萍老师3、于艺老师4、刘佳德老师5、石勇老师、于萍老师 7、申艳霞老师8、酉世明老师9、许世辉老师 10、秦志军老师11、张俊老师12、胡伯庆老师 13、张武斌老师、庞业高老师 要求：组卷老师必须在星期四以前出好一套综合试题（包括答案），并送到文印室油印,然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕,组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。四、有关措施1、加强教师上班管理，全组教师必须按时上课、辅导，按时坐班备课，特殊情况必须按程序履行正式请假手续。 、严格按计划组织复习，步调一致,禁止搞自由主义。、加强集体研究,每周坚持一次正规教研活动,加强相互听课学习，所有教师本期必须上一堂研究课
