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1、中班数学活动：小小设计师活动目标： 1、 尝试根据自己设计的规律排列花纹制作围巾。2、 探索发现实物上花纹排列的规律。3、 在操作活动中体验规律排列的美。活动准备;1、 教具:已装饰好的盘子、领带。2、 学具：操作材料小小设计师、贴画。活动过程：1、 引导孩子观察盘子实物，发现图案排列的规律。（1）、要过节了，小猫为自己买了几件漂亮的礼物，我们看看是什么？（2）、引导幼儿观察：这盘子漂亮吗?盘子上有什么样的花纹？是怎样排列的？（一个大圈，一个小圈）（3）、引导幼儿运用圆点标记记录花纹排列的方法这里有一些圆点标记，你们能按盘子花纹的排列方法也给这些标记排一排吗？请个别幼儿上来操作，集体验证。2、
2、 引导幼儿观察领带图片，发现图案排列的规律（1）、出示一条领带小猫还买了什么呢？领带花纹的排列怎样的？（一个绿色，两个红色间隔排列）（2）、引导幼儿尝试用圆点标记记录领带花纹的排列方法3、引导幼儿观察两种物品花纹排列的规律我们用圆点标记记录了盘子、领带上花纹排列的方法，这两种方法有什么不一样的地方？大小交替排列，领带的数量是1个和2个交替进行的3、 拓展幼儿思路：（1）、这儿有一组小朋友，谁来给他们按一定规律排队？请幼儿操作（2）、再请几个爸爸、妈妈来和我们游戏，这又怎么排呢？5、幼儿操作（1）、小猫还买了桌布、围巾，桌布上的花纹它只设计了一半，你们要按照小猫的方法把桌布上的花纹设计好。（2）、围巾上花纹怎么设计呢？那要请小朋友动动脑筋，图案怎样排列才既有序又漂亮？6、展示与交流（1）、展示幼儿作品，请个别幼儿介绍自己的排列方法。（2）、引导幼儿发现花纹排列的规律。（3）、教师小结。
