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1、信息技术教学案例 椭圆世界“椭圆”工具与文件保存教学目标： 掌握“椭圆”、“橡皮”和“放大镜”等工具的使用方法，会画课本示例中的圆形器物，能保存绘画作品。通过课本中画“小茶碗”的联系，引导学生领会另一种画图思想和方法，启迪学生的逆向思维。教学重点： 会使用“画图”程序中的“椭圆”、“橡皮”工具。教学难点： 1、画图前对物体组成图形的分析2、文件的保存课时划分：1课时课前准备：1、教师机、学生机 2、范例教学过程： 一、引入 我们身边有许多椭圆形和圆形的器物，像碗、碟子、盆、桶等。同学们还能举出哪些圆形和椭圆形的器物?同学们答：有钟表、球拍、锅等。今天我们就来学习如何用“画图”程序画茶碗。 个同
2、学们展示老师用“画图”程序画好的茶碗图片。二、讲授新课1、观察 观察展示图片中茶碗的构成。提问：茶碗都是由哪些图形组成的？同学答：椭圆形*注意：此处学生答不上来，利用课件演示：用若干集合图形，组成茶碗形象的过程。（再次要引导学生看到并不存在的线条。只有在分析清楚的基础上，才能顺利地完成画图任务。）2、画小茶碗 第一步：选择“椭圆”工具，画一个椭圆，如书上图4.2第二步：分别画三个椭圆，作为小茶碗的碗口、腕托和碗把，如书上图4.3第三步：选择“橡皮”工具，擦去多余的线条。如书上图4.4*提醒：（1）、用“橡皮”工具，擦去细小部位时，可选用“放大镜”工具，在“放大镜”下可方便的使用橡皮。不用放大镜
3、使要还原。（2）、“椭圆”工具有3种样式：椭圆、有背景色的椭圆、实心椭圆。 3、保存图片 第一步：单击“文件”菜单，选择“保存”命令。第二步：打开“保存为”对话框，如书上图4.8第三步：在“文件名”处，输入图片的文件名。*如果学生在输入汉字是有困难，可指导学生输入英文字符或者数字来代替。第四步：单击“保存”按钮，保存文件 三、学生练习1、启动“画图”程序软件，用“椭圆”和“橡皮”工具，画出小茶碗2、保存图片文件（可以让掌握快的同学画出其他圆形或者椭圆形的器物）通过本节的学习，使学生了解到“椭圆”工具也有3种样式：椭圆、有背景色的椭圆、实心椭圆。并且使学生学会用“椭圆”和“橡皮”工具，绘画出简单的器物。并且学会保存文件的方法，让学生知道保存文件是提高工作效率的一个重要环节。热艳古力依明2016年6月
