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1、重龙镇中心学校2013年下期德育团队工作计划一、指导思想： 坚持以邓小平理论和党的“十八大”精神为指导，努力学习和践行科学发展观，紧密围绕学校中心工作，以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以小学生守则和小学生日常行为规范为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩体育艺术2+1的教育活动，让学生在健康、温暖、智慧的校园里快乐成长。二、工作目标： 以“五心教育”为本学期德育工作重点，即“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”。以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开
2、渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。三、工作措施：（一）继续抓好队伍建设，强化德育意识。一是提高师德水准,加强全员育人。各学校要进一步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。二是重点抓好处室、班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。三是加强班
3、主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。（1）采用校内培训和走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训。（2）加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源和德育信息面向德育工作人员以及班主任队伍，利用网络博客开展教师论坛、班级工作经验交流等。（3）健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容；要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使教师在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。（二）推进少先队
4、阵地建设，促进队组织自身发展（1）举行新一届大中队委员选举，总结大队委员竞选的经验，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍，充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。重视班队干部的选拔与培养，实行竞选任期轮换制。（2）积极开展好一年级队前教育、少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手培训等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。（3）加强少先队文化建设有形化的探索，大力开展少先队礼仪教育，加强对少先队礼仪用品的规范管理，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，增强少先队员的光荣感和责任感。（4）加强少先队阵地建设，充
5、分发挥红领巾广播站、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。（三）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。1、进一步加强少先队员思想素质。认真贯彻执行公民道德建设实施纲要，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实小学生行为规范、小学生守则、重龙镇中心学校学生“凝神”、“规举”手册（其他学校可以借鉴中心校本部的作法），努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内
6、在品质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。2、继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行每周班级评优制度。要有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。3、构建家庭、学校、社区三位一体德育教育网络。一是抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继
7、续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。二是加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。现实中，家庭教育一般存在三个跟不上：一是对培养什么样的人的认识跟不上时代的要求；二是教育孩子的方法跟不上科学育人的要求；三是有些家长自身修养跟不上做孩子的榜样的要求。因此，加强对家庭教育的指导工作，应该是学校亟待加强的任务。 三是继续办好家长学校，提高家教水平。通过校讯通、家长会、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力，
8、发挥带头示范作用；帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观；帮助家长更新成才观念，明确培养目标；帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。在适当时机，各学校还可以邀请省内外知名家庭教育专家，到校给家长们做报告，进行面对面的交流，进一步更新家长们的育人观念和教育水平，以达到家校联合的最大和谐。 四是特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。（四）以活动为载体，开展丰富多彩的德育团队活动来强化学生良好行为习惯的养成。1、深入开展“一佩戴、一背诵、一主题”教育活动。针对学生
9、的行为习惯的问题，各学校要在每个年级组，每个班级继续开展 “红领巾的佩戴”评比、中小学生守则、小学生一日常规、中小学生日常行为规范的背诵、理解，以此为主题的班队活动。2、继续开展颂唱三歌和争当四好少年歌曲活动，形成团结、勤奋、文明、活泼的校园风貌。3、开展“五心”教育系列活动，即“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”。4、心理健康教育。认真上好健康教育课，教师负责学生的心理咨询工作。及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。5、关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，认真填写特殊学生档案，
10、采取切实有效措施，做好特殊学生的教育工作。各学校要组织开展“班主任进家庭”大家访活动，建立学困生必访、问题生必访、单亲家庭必访、留守学生必访、尽量障碍生必访的家访制度。6、各学校少先队要充分利用节日，开展形式多样的少先队主题教育活动。各校充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“1013”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。在建队节期间通过新老队员手拉手，举行新队员入队仪式，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队
11、队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。7、 继续开展“我的中国梦”系列活动。利用升旗仪式、班队会、板报、演讲等活动，让学生感知树立远大“中国梦”的意义。8、 争当“新三好、创三无”活动。通过多种形式的德育活动，让学生争当“新三好”，即在学校做主动学习全面发展的好学生，在家庭做勤俭自强孝敬长辈的好孩子，在社会做诚实守信遵守公德的好公民。并创建“无吸毒、无犯罪、无上营业性网吧”的绿色校园。 9、积极开展争当“校园文明之星”活动。学校继续在全校范围内评选“班级文明之星”和“校园文明之星”。让使同学们对文明的认识更加深刻，使全校文明之风更为浓厚。（各学校园要注意创造性开展形式多样、内容丰富的活动，以活动来促进少先队员的良好行为习惯的养成）
