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1、2013至2014学年度第一学期 八 年级 数学 学科科任教师行动计划表姓名代小玲性别女民族汉职称中二教材整体分析教材整体分析本学期我担任八年级数学的教学工作，现对本学期教材做如下分析：加强与实际的联系。从实际出发引入有关内容。在“全等三角形”一章，教科书从实际例子引入全等形的概念，并让学生举出一些例子。在我们的周围，经常可以看到形状，大小相同的图形，这样做既可以使学生易于理解相关概念，也可以调动他们学习的积极性。又如，从分析平分角的仪器的原理引入角的平分线的画法。再如，通过确定集贸市场的位置的问题引出“角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上”的结论，使学生看到理论来自实际的需要。从自
2、然景观到微型模型，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，都可以找到轴对称的例子，在“轴对称”一章，教科书从实际出发引入轴对称、轴对称变换，使学生具体感受。又如，从海上救生问题引入“等角对等边”的结论。再如，借助将两个含30角的三角尺摆放在一起的图形，找到直角三角形中30角所对的直角边与斜边之间的数量关系。（2）运用有关内容解决实际问题。在“全等三角形”一章，用三角形全等说明实际测量方法的道理，例如，测量池塘两端的距离，测量河两岸相对两点的距离，用卡钳测量工件的内槽宽。还安排了利用三角形全等测量旗杆高度的数学活动。2013至2014学年度第一学期 八 年级 数学 学科科任教师行动计划表教材整体分
3、析在“轴对称”一章，则在学完轴对称的有关知识以后，让学生利用轴对称设计图案。在这一章，还运用特殊三角形的性质解决实际问题，例如，用等腰三角形解决求绳长问题，用等边三角形解决测量中的问题。加强知识间的联系。注意减缓坡度，循序渐进。开始阶段，证明的方向明确，过程简单，书写容易规范化。这一阶段要求学生体会例题的证明思路及格式，然后再逐步增加题目的复杂程度，小步前进，每一步都为下一步作准备，下一步又注意复习前一步训练的内容。特别是在第十一章里，通过精心选择全等三角形的证明减缓学生学习几何证明的坡度。（4）关注学生的情感态度题培养学生学习的兴趣与良好的个性品质。本书中数形结合的内容较多，如函数和它的图象
4、、数据与统计图、对称点与它的坐标等，要利用这些内容的特点，引发学生学习的兴趣。要通过循序渐进的教学，使学生掌握基础知识，基本技能，发展能力，同时使他们具有顽强的学习毅力，充分的学习信心，实事求是的科学态度，独立思考，勇于探索创造的精神。2013至2014学年度第一学期 八 年级 数学 学科科任教师行动计划表三维总体目标一、知识与技能目标 ： 学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 二、过程与
5、方法目标： 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式。三、情感与态度目标： 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具。教材重点难点重点：了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我
6、国数学家的杰出贡献难点：更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。2013至2014学年度第一学期 八 年级 数学 学科科任教师行动计划表学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为38分，总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识
7、间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提
8、升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。本学期优先解决的目标优先目标活动/措施时间完成情况未完成原因激发学生的学习兴趣。调动积极性.1.利用各种手段，丰富课堂内容讲练结合.全学期
9、注重学生全面发展以学生为主体，因材施教，纠正偏科.全学期提高共同协助的精神鼓励小组带动成员共同进步全学期巩固基础知识定时复习，巩固基础.两个期20132014学年第一学期 数学 科教学进度表 教者： 代小玲科目数学教学班级八（6）教科书名称及册书人教版八年级数学下册上课日期8.25每周节数5总授课节 数80考 试次 数2周次时间预定进度页数实际进度出入原因说 明起讫起讫18.25-8.3029.02-9.0639.09-9.1349.16-9.2059.23-9.2769.30-10.04710.07-10.11810.14-10.18910.21-10.251010.28-11.011111.04-11.081211.11-11.151311.18-11.221411.25-11.291512.02-12.061612.09-12.131712.16-12.201812.23-12.271912.30-1.03201.06-1.11
