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1、论数学课堂如何抓落实 “这种题目我已经讲过好几遍了，可是考试时还是有好多学生出错”，这是老师们常说的几句话。这里由于学生个体存在着差异，学生不可能齐步走，可是为什么教师讲了好几遍，还有好多学生出错呢？学生会不会，会到什么程度，这是一个课堂有效落实的问题，而教学的落实重点要抓在课堂上，那么，该如何进行课堂落实呢？我认为有以下几种方法：1、认真充分的备好每一堂课。虽然我校现在采用的是集体备课，编制导学案，教师和学生上课使用导学案，但是课前的备课工作还是非常重要，需要备学生，备课堂并且对导学案进行适当的补充，做到知识点落实，练习题的设计要精而少，有针对性。 现代教育既要求提高课堂效率，又要求减轻学生
2、课业负担。这似乎很矛盾，其实不然，这正是素质教育的必然。我们教数学的自然要提高数学课堂效率以减轻学生数学课业的负担。 叶圣陶先生曾经说过：“教师所务，惟在启发诱导。”这就是说教师的教是为了学生更好地学，学生是教学的主体，教师只是起一个“组织者”和“引导者”的作用，也就是说教师应当启发诱导学生学习主动性，让学生自觉地动脑、去想、去分析、去研究、去开拓，发挥学生的主观能动作用，精心组织学生进行合作、探究式学习，课堂尽量多让学生活动。学生在合作学习中容易放开，显得比较自然，也更愿意表达自己的想法，这时候，教师要走近学生，倾听学生的发言，及时引导学生进行更深入的思考，同时，教师要及时收集生成信息，进行
3、分析，对有价值的信息进行集中反馈。2、每节课解决1个或者2个知识点，知识讲解力求深入浅出，讲解要透彻。重视对学生进行方法指导，让学生明白解决每一种问题的方法和步骤，解题有明确的方向。每节课把讲解和练习结合，也就是做到讲练结合，争取让学生把每一个知识点都掌握。课堂问题的设计要落到实处，不能太多，应抓住能突破难点的方法，并能充分调动学生学习的积极性。 数学知识抽象枯燥，是难以激发学生学习的积极性和主动参与学习热情的原因之一。如果能把数学知识与现实生活相联系，把枯燥的数学知识转化成有学生生活背景的、感兴趣的内容，学生参与的程度必然会大大提高。如，七年级下册第六章的平面直角坐标系中用平面直角坐标系表示
4、地理位置，教师可以创设全班学生集体去某公园游玩的情境，帮助学生理解，也激发了学生的兴趣，同时使学生体会到数学来源于生活，生活离不开数学。3、坚决重视学生对基础知识的掌握和运用。平时的教育教学中，加大基础知识的检查力度，在课堂上拿出一定的时间让学生掌握基础。对学生的积累应重视在理解的基础上进行；积累的目的是为了运用，因此，教师要不断设计练习题，让学生把所学的知识转化为实际的操作能力。同时，老师在教学中也要注重知识间的融会贯通，培养学生举一反三的学习能力。4、在日常教学中应重视学生分析问题、解决问题的概括能力的训练。在平时的上课中，对学生回答的问题不能忽视，对学生回答出来的答案应精益求精，要准确、简明，要能抓住要点。对问题的回答，教师应针对不同的问题指导不同的解决方法。 总之，要做好课堂教学的落实工作，不能重形式而不重实质，一切要以学生积极有效的学习为出发点，采用适当的教学方式提高学生的学习积极性，引导学生有效地进行自主、合作、探究的学习方式，再运用评价的杠杆加以调节，从而真正落实课堂教学的工作。
