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1、作业批改加分方法（试行）为了促使学生认真、规范的书写各项作业，使学生养成良好的书写习惯，特制定作业加分制度，分4个等级：1、 第一级是“智慧星”。作业书写规范、整洁、无错误现象，可 以得到“智慧星”。每次作业书写得到“智慧星”印章，一次加3分。2、 第二级是“你真棒”。学生作业书写不太工整、无错误现象，可以得到“你真棒”。每次作业书写得到“你真棒”印章，一次加2分。3、 第三级是“加油”。学生作业书写潦草，有错误现象，就得到“加油”印章。每次作业书写得到“加油”印章不加分。4、 第四级是“请订正”，学生每次作业书写得到“请订正”印章不加分。特注：1、 数学作业的批改中不准出现给学生打“x”的现
2、象发生。有错误的问题要求在错题旁边打“？”，然后按上“请订正”的印章！2、 语文作业以描红为大小字作业。作文要有眉批、总批。错字直接订正在本次作业下面。理科作业要求每位学生准备两个本子，一个交送作业本，一个错题“纠错本”。 3、对学生采取每周一评比，一量化，一表彰。 学生行为习惯的养成加分制度 (试行) 为了注重培养学生良好习惯的养成，培养德育与智育共同发展的人，特制定养成习惯加分制度。一、学生每主动干好事一次加适量分，具体情况如：1、学生主动擦黑板-次加1分。2、学生主动擦窗台一次加1分。3、 学生主动擦桌椅一次加1分。4、学生主动整理讲桌一次加1分。5、学生主动捡拾垃圾一次加1分。6、学生
3、主动开、关窗户一次加1分。7、学生按时到校，不迟到、早退，课堂认真听讲，按规定完成老师布置任务加1分。8、学生见到师长有礼貌，主动打招呼问好加1分。9、学生对同学热心，主动关心帮助同学加1分。10、学生发现校园不文明行为及时制止并解决加1分。11、学生做到不随便向家长要钱，不乱花钱，珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜，节约用电、用水，加1分。12、拾金不昧加1-5分二、每做一件不文明之事扣适量分：1、乱丢垃圾一次扣1 分。2、随地吐痰一次扣1 分。 3、乱翻别人的东西扣2分。4、上操、放学不站队，私自行动扣1分。5、践踏花草，走廊楼梯内做危险游戏扣2分。6、说谎骗人，背后说别人坏话扣1分。7、浪费食
4、物，乱花钱购买不适宜的零食、玩具扣1分。8、故意破坏公物一次扣5 分，并做相应赔偿。9、说脏话一次扣5 分，打架一次扣10 分，并做相应的处理。10、抽烟、喝酒一次扣10分，并按学校管理规定处理。11、顶撞老师扣10分12、校园内骑车扣1分注：1、 每班配有学生成长足迹记录本，根据分工，对学生这方面的表现，加以量化。2、 其它未明确规定事宜班主任可参照人和路学校班级管理量化评分细则进行补充、完善。每班配有学生成长足迹记录本，根据分工，对学生这方面的表现，加以量化。课堂表现加分制度（试行）为了能更大限度的激发学生课堂上大胆展示自我的积极性，加大学生课堂上的思维流量，特制定课堂表现加分制度如下：1
5、、 单独展示一次根据号，定量加分。各组1、2、3、4、5、6号个人每次得分值为：1、2号每节课每展示一次得1分；3、4号每节课每展示一次得2分；5、6号每节课每展示一次得3分。（根据展示效果适量加减分数。）2、 组展示满分为6分。其中展示效果3分，参与展示人数3分。（每参与展示1人，0.5分。）3、 在规定时间内完成学习任务的加1分。4、 课堂上每违反一次纪律根据自己编号，定量扣分。（包括注意力不集中、说话等）5、 每周一总结、一评比、一表彰。表册背面等级及总体描述介绍（课堂和作业）1、 个人课堂得分记录本后面的等级及总体描述。等级指本周内个人主动发言10次以上定为A级；5-9次以上定为B级；
6、1-4次定为C级。总体描述的主动发言根据所写等级写下次努力的目标。发言次数根据前面得分次数如实为准填写。总体描述写下次要努力的目标。心情指数定为A级的为5颗星；B级为3颗星；C级为1颗星。心情指数描述主要写自己的心情。2、个人作业成长足迹记录本后面的等级及总体描述。书写认真度等级指本周内个人作业得分在15分以上定为A级；10-14分定为B级；1-9分定为C级。写下次努力的目标。书写错误率指本周人个人作业书写错误率为0-2次写为A级；3-5次定为B级；5次以上定为C级。总体描述写下次努力的目标。心情指数定为A级的为5颗星；B级为3颗星；C级为1颗星。心情指数描述主要写自己的心情。表册背面等级及总
7、体描述介绍（纪律和卫生）1、个人纪律成长足迹记录本后面的等级及总体描述。等级指本周内个人违反纪律0次定为A级；1-3次以上定为B级；4次及以上定为C级。总体描述的主动做事根据所写等级写下次努力的目标。违纪次数根据前面得分次数为准填写。违纪次数如实填写。总体描述写下次要努力的目标。心情指数定为A级的为5颗星；B级为3颗星；C级为1颗星。心情指数描述主要写自己的心情。2、 个人卫生成长足迹记录本后面的等级及总体描述。等级指本周内个人主动做事10次以上定为A级；5-9次以上定为B级；1-4次定为C级。总体描述的主动做事根据所写等级写下次努力的目标。做事次数根据前面得分次数为准填写。做事次数如实填写。
8、总体描述写下次要努力的目标。心情指数定为A级的为5颗星；B级为3颗星；C级为1颗星。心情指数描述主要写自己的心情。课堂小组逐周评价表简介1、 从纪律、卫生、小组、作业这个方面选定值日班长。每项有一位班长负责统计记录。2、 值日班长要和每组负责记录此项工作的学生要求每天放学前报本组各项得分。每周一评的内容、比率及要求1、 评先进小组。比率50。2、 评纪律之星。每班10人。3、 评卫生之星。每班10人。4、 评作业之星。每班10人。5、 评优秀个人。每班10人。（按个人记录表上发言次数而定。） 被评出的先进小组、优秀个人、纪律之星、卫生之星、作业之星要照相留影。在班级内布置有以上五个方面的荣誉展示墙。课改配套评价机制西华县人和小学1
