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1、高三数学一轮复习计划一、复习的指导思想 第一轮复习中我们坚持贯彻落实“全面、系统、扎实、灵活、创新”的总体指导思想,根据本校学生实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的数学知识体系，面向低、中档题目抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应考对策，优化复习过程，提高复习效率。二、 复习的时间根据本校实际，一轮的复习时间：2014年9月初2015年2月初 三、复习措施 高三数学复习时间紧、内容多、任务重，为科学有效的进行一轮复习，我们决定采取以下措施：1、 研究高考、吃透大纲，明确复习方向 我们组要充分利用集体备课和教研活动时间，组织老师认真
2、学习近三年的课程标准、考纲和考试说明，精心研究近几年的高考试题，对每节的考试要求认真研究、准确把握，明确复习方向，根据近几年高考试题的难度，确定复习的广度和深度。2、 团结协作，群策群力，扎实教研 一是加强备课，发挥集体智慧，让集体备课落到实处。全体备课组成员要统一思想，心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体研究，共同 寻找对策，加强相互交流，尽心筛选各类高考信息。其次，让听评课制度化。我们鼓励老师之间互相听课、评课。听课要听出经验，听出问题；评课要评出信心，评出不足，评出改进措施，让讲课老师讲出激情、发现问题、提高素质，越讲越好。3、 重视“三基”作用，强调通行通法，淡化
3、特殊技巧 高中数学的考试宗旨是测试数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，以及学生的后继学习能力。因此，复习中要使学生熟练掌握“三基”，认真体会通行通法在解题中的作用，只有基础打牢了，同形同法掌握了，能力的形成才会水到渠成。为此，在平时复习中，我们加强了数学基本方法的归纳和总结，注重了通行通法的训练。在解决问题的探索过程中，激活学生的思维，在知识归纳的过程中，概括出数学思想方法，当然，在方法的总结过程中，充分发挥学生的主体性，教学相长，让学生对各部分的基本方法形成清晰的方法网络。4、 精选例题，强化跟踪练习 在对例题、练习题的选择上，我们把握以下几个原则：（1） 典型性原则，所选题目要有代表性
4、，能突出教材的重点。（2） 针对性原则，所选题目要针对学生实际，抓住学生中的“常见病”和“多发病”,紧扣知识的易错点和易混点，做到有的放矢。（3） 综合性原则，所选题目能包含多个知识点，达到提高学生综合分析和解决问题的作用。5、 优化课堂，提高复习效率 在高三复习课中，认真研究上好两种课型，一是复习课，复习课是教案学案一体化的教学复习模式，教师分工合作，精心设计学案，严把学案的质量和落实。课上精讲点拨，包括要点、重点、难点、疑点、错点；引导学生纠错、归纳、整理、概括、总结，使知识网络化，思想方法条理化，加强反馈练习，巩固和强化所学知识和方法。二是试卷讲评课，试卷讲评课必须建立在认真批改的基础上
5、。讲评时教师要做到三讲三不讲，三讲即讲重点、讲难点、讲易混、易错、易漏点，三不讲，即学生已经学会的不讲、学生自己能够学会的不讲、老师讲了学生也不会的不讲，讲评后老师要求学生做好“满分卷”，以加深对知识的掌握和理解。6、 注意学生心理调节和应试技巧的训练 应试技巧的训练要从高三第一节课开始，并贯穿于整个高三的复习。好的心理素质是成功的重要环节，平时老师应注意锻炼学生的心理素质，让他们做的以平常心对待每一次考试，正所谓只有平时如战时，才能战时如平时。 附：一轮复习进度表时间课题课时内容课时安排9、1-9、7集合与简易逻辑：重点是集合的运算1、 集合2、 命题及其关系、充分条件与必要条件3、 简单的
6、逻辑连接词、全称量词与存在量词69、8-9、24函数、导数及其应用：重点是函数的性质1、 函数及其表示2、 函数的点调性与最值3、 函数的奇偶性与周期性4、 二次函数 5、 指数函数6、 对数函数7、 幂函数8、 函数的图象9、 函数与方程10、 函数的模型及其应用11、 变化率与导数、倒数的运算12、 导数的研究函数中的应用329、29-10、11三角函数、解三角形：重点是三角函数的化简求值，三角函数的图象和性质。要求学生熟记公式。1、 任意角的弧度制和任意角的三角函数2、 三角函数的诱导公式3、 三角函数的图形和性质4、 函数的图象及三角函数模型的简单应用5、 两角和与差的正弦，余弦和正切
7、公式6、 简单的三角恒等变换7、 正弦定理和余弦定理1510、12-10、20平面向量、数系的扩充与复数的引入：重点详讲向量的运算（数量积和坐标运算）1、 平面向量的概念及其线性运算2、 平面向量的基本定理及向量的坐标运算3、 平面向量的数量积4、 数系的扩充与复数的引入1010、21-11、04数列：重点讲解等差、等比数列和数列求和1、 数列的概念与简单表示法2、 等差数列及其前n项和3、 等比数列及其前n项和4、 数列求和1611、05-11、16不等式、推理与证明：重点讲解不等式的性质、基本不等式、不等式的解法1、 不等式关系与不等式2、 一元二次不等式及其解法3、 二元一次不等式（组）
8、与简单的相性规划问题4、 基本不等式5、 合情推理与演绎推理6、 直接证明与间接证明1211、17-12、01立体几何初步：重点是空间点、线、面的位置关系，空间角与距离的计算与证明1、 空间几何体的结构及其三视图2、 空间几何体的表面积与体积3、 空间点、直线、平面之间的位置关系4、 直线、平面平行的判定及其性质5、 直线、平面垂直的判定及其性质6、 空间直角坐标系1612、02-12、20平面解析几何：重点是圆锥曲线的方程和几何性质高考必考1、 直线的倾斜角与斜率、直线的方程2、 直线的交点坐标与距离公式3、 圆的方程4、 直线与圆、圆于圆的位置关系5、 椭圆 6、双曲线 7、抛物线2512、21-1、01算法初步、框图、统计：重点是程序框图、平率分布直方图1、 算法与程序框图2、 流程图与结构图3、 随机抽样4、 用样本估计总和61、02-1、12排列组合和二项式定理计数原理、排列组合和二项式定理81、13-1、27期望、方差古典概型、几何概型、条件概率和相互独立事件、离散型变量的期望和方差10
