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1、课题：三百六十行（一） （6年级12册） 设计：实验小学 周娟【教学目标】1回忆自己周边的人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。2掌握不同职业的从业人员的特点。3用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。【重点难点】1教学重点：了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。2.教学难点：如何把握不同职业的从业人员的特点，如造型、动态 场景等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。【教学思路】这是一节造型、表现领域的美术课，内容与社会生活息息相关，为学生提供了一个了解社会文化和社会的不同分工，对三百六十行的历史和发展有所认识和了解，树立正确的理想和价值观。本课学习的着眼点在于对各种职业特点的
2、理解与把握上，旨在通过欣赏有关图片、录像等资料，让学生用绘画或各种材料来表现各种职业，由此感受三百六十行的快乐与艰辛，激发对各行业、对生活的热爱。【课时设计】第一课时（共两课时）【教学准备】教师准备：各种职业的道具、职业歌曲、德加的“舞台上的舞女”、凡高的“邮差鲁兰像”等。 学生准备：彩色水笔、油画棒等。【教学过程】一、导入： “三百六十行,行行出状元”。社会上各个行业都是不可或缺的,不同的职业有不同的面貌和特征。二、感知与体验：1教师出示安全帽、听筒、图纸、电吹风、铁勺等物品，学生指认这些物品并思考它们的用途，想一想，究竟是什么人经常使用它们，它们的主人是谁，这些人所从事的是什么职业。2说一
3、说自己的爸爸、妈妈、亲戚、朋友都是从事什么职业的？3同座位同学互相交流，说说自己知道的职业。话题可围绕：（1）你还知道什么职业？（2）职业的外在特点是什么？（3）哪些职业需要特别的装扮？如：医生、护士、工人、军人、纺织女工、科研人员、皮匠、舞蹈演员（4）还知道哪些专门的职业性的节日？如：护士节、教师节、建军节、五一劳动节（5）你长大后向从事哪个职业？4请同学互相帮助用带来的物品进行装扮，将同学装扮成某一职业的人，并尝试模仿这一职业的动作造型，请全班同学猜测所装扮的职业名称，并注意观察不同职业的人的外形特点。5教师总结，板书：外形特点（服饰、工具）6翻看教材上的图片，说说作者是如何通过作品表现不
4、同的职业的人的？还有建筑、工人、教师、工程师、电脑专家等，建筑工人会在建筑工地上干活，教师在教师里上课，工程师在设计图纸，电脑专家在编程7教师总结，板书：动态特点8除了外形和动态，还可以用什么来表现？19教师总结，板书：劳动背景10教师一边指导学生观察一边做简单的演示，出示范画。三、创作与表现： 1选择一个外型特点明显、易于表现的职业进行绘画。教师提示学生注意通过职业特定的服饰、工具和劳动背景来突出行业的情趣特点和面貌特征。2学生按以下步骤作业；（1）构图：在画面中确定主要内容的位置。（2）勾画：勾画出构思好的内容。（3）添加：在画中添加上可以有助于表现职业特点的物品。（4）上色：用自己喜欢的笔加上合适的色彩。三、评价与反思： 1同学互相展示自己的画作，相互欣赏并根据画面内容猜测同学画的是什么职业的人。2老师和同学倾听歌曲我是一个粉刷匠、光辉的职业、长大后我就成了你等表现各行各业人物的歌曲，一边做简单的动作一边说说歌曲中对职业特征的表现方法。3讲一讲三百六十行的人们立足岗位、尽职尽责的感人故事。【课后反思】
