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1、安全人机工程学课程论文（设计）指导书一、目的和一般要求1.课程设计的目的1）人机工程学是综合性的应用型学科，课程内容包含较多的各种数据资料，其学习和掌握的一个重要方面就是能根据设计要求正确选用有关标准数据，灵活运用到实践当中去。只有完成一次应用实践，即用人机学的理论和知识去分析一个具体的实际问题，或完成一项人机工程设计后，才算是真正理解和掌握了人机工程设计的方法，才能够获得较多、较深的收获。课程设计课程论文的目的是让学生精力一次较完整的人机学应用实践，引导学生发现问题、调查问题、探索可能的改进及寻求更好的解决方案。2）要完成课程论文（设计）课程设计，必须做两个方面的调研：文献资料的查阅和现实情
2、况的调研。这就要求大家到图书馆、学院资料室、因特网以及问题所涉及的各种社会场所的现场去进行调研，以便尽可能获得第一手资料。这符合现代教育的要求：激发学生的学习主动性，培养学生自我钻研、开拓进取的精神。3）课程论文（设计）要求在全班同学的参加下进行交流、答辩。这可以使全班同学分享大家的学习成果，扩大眼界，延伸课堂教学的空间，并且通过互相质疑和评议，进一步提高人机学分析和设计、评价能力。2.课程设计的布置、辅导和过程检查1）布置课程设计课堂讲授全部结束后，依据“人机工程课程论文（设计）任务书”的要求解读课程设计的目的、要求、工作进展和安排以及有关教学纪律。2）学生选题 学生可以选择任务书附表中的任
3、何一个题目，或者根据确定的方向自拟一个题目（但必须获得指导教师的确认），并上报给指导教师记录在案，一般情况下不再更改。3）辅导 学生在完成作业的过程中，会产生各种各样的问题需要解答，交流或讨论的时间安排在课堂教学时间内，也可以以其它合适的方式进行。但有一点需要明确：指导教师只限于向学生作出原则性的指导，而不对具体问题作具体回答。事物人机性能的优劣虽有客观标准，但如何正确抉择却应随实际条件而定。指导教师解答具体问题不利于学生锻炼独立进行综合分析的能力，且教师也难以对每个题目里的各种实际问题都能有深入具体的了解。4）过程检查 影响课程设计质量的常见现象之一，是学生工作的前松后紧。临近课程设计规定的
4、结束日期，有的学生才匆匆忙忙地去完成，往往是“草草收兵”了事，其结果是作业质量达不到预期要求，要适当安排一定次数的过程检查，以督促帮助学生按质按量地完成。课程设计期间要进行调研，可不要求学生在这一阶段的课内时间都到课堂出勤，但必须在规定的时间到课堂接受指导教师的过程检查。3.课程设计的一般要求1）解决作业题中所涉及的问题，依靠教材上的有关资料一般是不够的，更不能仅凭个人的主观感受或推断来评判人机关系的优劣，因此必须查阅有关的资料文献和必要的实地调研，应特别注意避免“资料搬家”式的作业方式。2）实际问题的宜人性水平受科技和社会经济发展条件的约束。作业的分析和时间、评判，应以不脱离现实可能为宜，但
5、可以适当考虑社会在不断进步、经济在持续发展，作为未来的设计师也应该朝前看，因此适当“为不久的将来进行设计”也是可取的原则之一。3）所选题目均适宜于一个人独立完成，如选题内容接近，应相互协商，使问题研究方向有所错开或者解决问题方案不能雷同，否则，将影响最后成绩的评定。4.论文（设计）的答辩1）论文（设计）答辩的目的，既是互相分享各自的研究成果，扩大视野，也是提供一次锻炼演讲能力特别是材料组织和口头表达能力的机会。答辩人的报告时间相对紧迫，能做到简明扼要、突出重点、逻辑严密、口齿清楚，又从容不迫地进行表述，要求每个同学认真准备，最好自己预先试讲几次，珍惜并用好这次锻炼表达能力的机会。2）每人的报告
6、时间为45分钟。报告须介绍题目、论文（设计）研究核心，最后作简要的总结，中间主题部分（调研分析、创意构思等）以最重要和最突出、最能反映本人工作实质的部分介绍，应尽量略去一些细节和众所周知的内容。3）答辩会要求全体同学参加，应认真倾听答辩人的论文报告，并由任课教师和部分同学（每次由任课教师指定三位同学）分别评分，其中任课教师评分与学生评分分别占答辩总评分的70%和30%。4）建议在多媒体教室进行答辩，每次答辩前参与答辩的学生事先将答辩报告准备好，以提高报告的效率。二、课程设计课程设计的成果以设计图样和设计说明书的形式给出，分别说明如下：1设计图样1)基本设计图样采用三视图或透视图均可，形式不拘。
7、作为人机工程设计，注意以下两点：第，在技术可行的判断下，一般不需要作结构细节的详尽设计。像机械装配图那样详细说明所有字件名称、材料、数量的“零件明细表”等，可予免除；第二，设计不同于方案构思，设计图上应标注必要的三度空间尺寸，表达量化的人机工程设计结果，而且人机学分析的主要构形要素、物质要素等也应表达出来。基本图样上可附必要的、简略的文字说明。若时间允许且学生本人有兴趣的话，也可用形象的效果图作为补充图样。2设计说明书1)设计说明书一般包含以下几部分内容：设计题目及其说明：调研与分析(包括现况、实物调研、文献资料收集及其分析归纳)：方案构思、多方案的对比与抉择：对本设计的说明(尤其是说明图样本
8、身未能表达的问题)：设计小结(包括优缺点、应进一步研究的问题、得失与收获等)。2)设计说明书应纲目清楚、文字简练、表意准确，并注意版式。手写的说明书要求书写工整，不得潦草。三、课程论文1课程论文的类型与要求1)课程论文多为对特定事物的人机学分析，为此需进行相关文献资料的检索、查阅、研读、评价、质疑，或对现有事物进行调研。这是撰写论文的基础，应在论文中得到充分反映。2)课程论文应有学生独立完成的分析、评论、论点等。要求结构清楚、层次分明、论述严谨、文字简练(若有调研，应附调研表：有测试的，应附实验记录原始件的示例等)。3)一部分作业题目的形式大体是：问题的人机学评析与改进设计。这类作业里有分析研
9、究，也有设计，实际上是介于课程设计与课程论文之间的作业。对于这样的作业题，是评析与设计“并重，还是工作重点偏向于其中某一方面，均由学生自行掌握，不必拘泥。2课程论文的形式与格式虽然完整的论文格式一般有利于内容的规范，但内容毕竟是实质部分，应切忌内容空洞、只重形式的花架子。下面列出学术期刊论文的一般层次结构，仅供参考。课程论文不一定需要拘泥于规范、完整的层次结构。题目后正义前有摘要(150200字为宜)，然后列出关键词(不超过5个)；正文(这是主要部分，要求已如上述)；参考文献。2)课程论文正文的字数无规定要求。一人完成的论文字数一般可在30005000字之间。两点说明：1)由于部分作业题是介于
10、课程设计与课程论文之间的，不作明确分类。2)在少数题目的后面，作了些简略的解释说明，这些示例对选做的其他题目亦可提供参考。B7我市公共汽车车厢的人机学调研与评析B8我市公共汽车车站的人机学调研与评析B9公园、社区中某些公用健身设施的人机学评述B10关于几种办公用品的人机学评析B11我校(院)学生公寓中的人机学问题评述B12我校(院)浴室中的人机学问题评述B13我校(院)校医院中的人机学问题评述B14照相机(打火机、电话机、电扇、剃须刀)发展中的人机学因素B15洗衣机(冰箱、电炊具、吸尘器、电熨斗)发展中的人机学因素B16电视机(收录机、随身听、VCD、复读机)发展中的人机学因素C1我校(院)学
11、生阅览室中的人机学问题与改进设计C2我校(院)学生公寓盔洗室的人机学评析与改进设计C3我校(院)学生餐厅的人机学评析与改进设计C4手机、电视机、VCD遥控器上按键的人机学评析与改进设计C5几种电动工具的人机学评析与改进设计C6火车车厢中、方面的人机学问题与改进设计(坐席车厢或卧铺车厢中都存在多方面的人机学问题：座位或铺位、茶几、行李架、照明、窗户、空调或风扇、播音系统、饮水与食品供应、卫生条件及其改各、盟洗室、厕所，而上述每一方面又都能派生出不少问题，卧铺中有尺寸、卧具使用、脱下衣裤的放置、上下的安全与方便等问题；坐席中有尺寸与几何形式、结构材料与面料、座位朝向等问题；行李架中有放取的安全与方便、行李的实际防窃和心理防窃等问题。其中每一个子问题也可能需要考虑不少因素。做这个题目的学生，可以自行确定研究、设计其中的某些或某个方面、某几个子问题。建议：宁可涉及面窄些，但求能深入一些。)C7火车提速带来的人机学问题初探(问题有较大的深度和广度，但同学们可以选其中一部分会有收获。也有价值。)C8长途客车(火车、汽车)旅客座位背向问题的分析研究C9关于人的自然行为倾向的一些调研与分析思考C10人机学理论与可持续发展战略D 学生自拟题目
