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1、有关学期老师工作方案范文锦集10篇有关学期老师工作方案范文锦集10篇学期老师工作方案 篇1 一、本学期主要是进展以下几个方面的复习：1、高三近现代史的章节根底和专题复习;2、历史大专题复习及热点透析;3、考前练习二、学生分析p (双基智能程度、学习态度、方法、纪律)1、学生在根底知识、根本才能、学习态度、上课纪律方面做的比拟好。2、在材料分析p 、解题方面还有所欠缺。3、在知识的整合上，普遍出现思维混乱场面。三、教学目的要求1、对世界史做一个比拟透彻的分析p 和理解2、对历史做一个比拟恰当的整合，注重专题知识3、进步学生的解题才能四、完成教学任务和进步教学质量的详细措施1、每星期的文综考试，使
2、学生适应文综考试2、不定期的进展抽测，抓好学生的根底知识3、进展针对性练习，进步学生的解题才能。五、教学进度 (略)学期老师工作方案 篇2 一、指导思想抓好常规教学，坚持以教学为中心，把质量当根本，正确处理传授知识与培养才能的关系，因材施教，注重培养学生的数学素养，动手操作和探究创新的精神，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能。努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析p 问题和解决问题的才能。二、学生情况分析p 本学期我任八年级的xx班、xx班两班的数学教学，xx班两极分化相比xx班严重，xx班那么整体程度较为平衡。总体来说，两班学生学习态
3、度端正踏实，认真好学。本学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力进步综合成绩，争取更大的进步。三、教材分析p 1、全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。2、轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征。通过逐步分析p 角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的
4、概念。3、实数从平方根到立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。4、整式的乘除与因式分解在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程，开展符号感。有关运算法那么的探究过程为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动。对算理的理解和根本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。四、教学目的通过三维目的知识与技能目的、过程与方法数学考虑与解决问题目的、情感与态度目的的落实最终实现才能的培养。认真落实“双思三环六步”教学形式。钻研教材，打
5、破重点、难点，抓住关键，深化理解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。五、教学措施1、营造课堂气氛，改良教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，做好互动，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的根底。2、搞好阅卷分析p 。在条件答应的情况下，尽可能采用当面修改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析p 、讲解。3、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生
6、。发挥优生的帮扶作用，打牢根底知识，提升每一个学生的才能。学期老师工作方案 篇3 本学期的英语教学要以围绕培养学生兴趣为出发点，以夯实根底知识和技能，进步学生的语言运用才能和大面积进步英语成绩为目的，以聚焦课堂教学质量为抓手，全面贯彻“面向全体学生，关注学生情感，激发学习兴趣、开展学习策略、培养文化意识、倡导体验参与等教学理念，全心全意做好教学工作。一、学情分析p 和今后的工作重点七年六班有学生xx人，经过一学期的学习，大局部学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。一局部学生没有掌握记忆单词的方法，他们整体的听说技能还有待进步，试读音标才
7、能不强，记忆单词缺乏方法，有些学生英语学习缺乏积极主动性，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。在本学期的英语教学中，老师一方面应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探究，合作探究才能。二、教材分析p 英语七年级下册共8个单元，全书采取任务型语言教学形式，涵盖生活话题、交际功能和语言
8、构造，形成了一套循序渐进的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，采用听、说、读、写，自我检测等手段，让学生全方面的到试炼，找到优点和缺乏。有效进步学生的学习效率，表达了以学生为主体。三、教学工作举措1、以优化课堂构造，进步教学效率为中心，向45分钟要质量，认真上好每一节课。为了进步课堂效率我要在钻研教材，认真备课上下功夫，不上没有准备的课。在把握教学重点的同时，多设计一些符合不同层次学生的教学活动，为学生创立参与活动的时机，扩大学生参与活动的层面，重点关注学困生，力求使他们不落伍，或者尽力缩小学困生与其他学生的差距。以此使每一个学
9、生均有不同层次的进步与进步。2、在单元的词汇检查与反应上做到“勤”，词汇是文章、句子的根本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进展交际；能否纯熟地用英语读和写；因此，每个单元学习过程中，每节课前要勤检查。每天课前几分钟要给学生拼写单词、自我检测、互相检查的时机，单元学习完之后，利用“互测及老师抽查”及时检查，确保每个同学单词过关。当然，在新课学习中，要力求把单词消化在当堂，帮助学生去巧记单词，掌握方法。3、根本的语法教学一定要与语境相结合。进展语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联络语境，确定语法构造，明确语法功能。要重视语法知识对于培养
10、语言运用功能的根底作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。4、抓好课后的反应。初一学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生多从生活上关心他们，帮助他们，从在学习上严格要求他们，对于他们作业中出现的问题，要有针对性地进展讲解与指导，课堂上多给予他们答复下列问题的时机，帮助他们树立学习的信心。5.从培养学习兴趣入手，创设良好的课堂气氛，鼓励学生多开口，增强信心；同
11、时要引导学生掌握正确的学习方法和策略，进步学习效率，引导学生实现语言的迁移，进步英语的应用才能。6、抓好阅读才能的培养。阅读才能的培养是英语教学的又一重点。阅读才能的培养在于平时。老师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析p 语言材料，帮助学生掌握答题技巧与方法。7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。学期老师工作方案 篇4 一、指导思想以教育部中小学信息技术课程指导纲要试行为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生
12、活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、工作目的1、理解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习。4、可以在别人的帮助下使用通讯远间隔 获取信息、与别人沟通，开展直接
13、和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。三、详细措施三年级上学期：简单认识计算机的构造，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。下学期：学惯用画图工具画图，理解用计算机画图的一些根本常识。四年级上学期：认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。下学期：继续进展键盘指法训练，学习输入上档字符，进展英文全篇的综合练习区分大小写、格式。五年级上学期：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简
14、单使用，学惯用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。下学期：继续学惯用画图工具画图，理解用计算机画图的一些较复杂的应用。六年级上学期：Windows系统和文件的管理。下学期：学习使用写字板进展中英文排版。学期老师工作方案 篇5 高三下学期最主要的工作就是做好学生的复习方案以及学习方案，所以高三语文教学方案的重点也应该在这两个地方。一、学情分析p 本人所教高三X、X班是学校的普通班，大局部学生成绩不太理想，语文根底较差，最令人为难的是局部学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读程度进步不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞
15、。二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。2、狠抓专项复习，夯实根底。第一轮复习主要进展专项复习，夯实根底。3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。4、落实问题教学，进步教学效率。我们要抓住学生的问题进展教学，授课有明确的目的性，突出实效性。三、详细的措施及注意问题以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高考试卷构造分模块复习。2、为学生精心挑选出质量较高的训练题，争取举一反三，进步效率.3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进展单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，学生解题方法，4、语文靠的是积累，才能的进步不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是无视语文，为在课外争得时间，把局部训练题、局部作文、放在课外完成，老师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。
