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1、 文章修飾的要領 賴明貴編印 93.01.28 班 號 姓名： 1、比擬修飾： p1 把東西比做人，把景物比做人的擬人化修飾方法。 以植物擬人：柳絲垂下他的長髮。蓮花知道我來了，打扮得花枝招展。 天氣雖然放晴，梅花卻早就瘦了一半。 以動物擬人：樹上的蟬，正在訴說西風的消息。 小雞啾啾的叫著，在日野尋找牠的媽媽。 以氣候、星辰、風雨擬人：雲是觀光客，成群結隊在天空中，看遍世界風光。 月姑娘還在閨房裡化妝，我們早就把月餅、柚子擺好，等她出來。 天空落下了許多亮晶晶的珍珠，大概是黑雲先生的口袋破了。 以景色、物品擬人：當街燈亮了起來，我就知道夜已輕輕的來了。 綠色的小河還醒著，低聲歌唱著溜過彎彎的小
2、橋。 石碑站在山坡上，無限哀愁的凝視著過路的行人。 東風來了，春天的腳步近了。2、譬喻修飾：把人比做東西，使人具有物性，擬物化。 把人比做動物：一到夜晚，妹妹膽小得像一隻老鼠。 一隻小鹿在我心頭蹦蹦亂撞。 小弟弟胡鬧起來，像野牛一樣兇猛。 把人比做植物：他中了第一特獎，高興得心花怒放。 他的信心，又萌出了新芽。，陳老師任教了三十年，桃李滿天下。 這位小姐，出落得像高貴、潔白的蓮花。 把人比做無生物：她的嘴巴像機關槍似的，講個不停。 他發起脾氣來，像是火山爆發一樣。 他倆的感情，已亮起了紅燈。 他呆在那兒，就像一座白色的石膏像。 會動的東西比做另一種會動的東西：飛機像大鳥一樣在天空中飛翔。 我家
3、的狗像衛兵一樣，在監視著小偷的入侵。 會動的東西比做另一種不會動的東西：陳先生學問淵博，像一部百科全書。 她的一雙眼睛，就如同夜空中的兩顆明星。 不會動的東西比做另一種不會動的東西：媽媽的眉毛，像彎彎的新月，非常的好看。 籬笆上的牽牛花，像是一支支的小喇叭。 會動的東西比做另一種會動的東西：春天，像剛落地的小孩，從頭到腳都是新的。 點燃的爆竹，像一隻隻的蚱蜢，到處亂跳。3、量詞修飾： p2 人物：一位偉人，一員大將，一名鼓手 器官：一道眉毛，一對眼睛，一隻手。 動物：一頭牛，一條魚，一匹馬。 植物：一棵樹，一朵花，一枝草。 器物：一張桌子，一把椅子，十雙鞋。 文具：一本書，一幅畫，一刀稿子。
4、文學音樂：一首歌，一支曲子，一則故事。4、明喻修飾： 如果要修飾甲，而乙很像甲，就拿乙來修飾甲。 小金魚像隻彩色的蝴蝶，在水中游蕩。 小兔子的眼睛，好像兩顆亮晶晶的星星。電線就像五線譜，小鳥像個小音符。 友情如同膠水一般，把我們的心，牢牢的黏住了。5、暗喻修飾： 冬天是個頑皮的小孩。草莓是媽媽的口紅。海是個奇妙的雕刻家。 池塘是一面明亮的鏡子。雲是山的好朋友。 晚霞是一塊漂亮的布。風是一個流浪漢，整天到處跑。6、略喻修飾： 冬天，一個頑皮的小孩。草莓，媽媽的口紅。 海，奇妙的雕刻家。池塘，一面明亮的鏡子。雲，山的好朋友。 風，一個流浪漢，整天到處跑。晚霞，一塊漂亮的布。7、引用修飾：利用有權威
5、的人說的話來增加文章的可信度和說服力。 在家中引用爸爸說、媽媽說，在學校引用老師說、校長說，在社會上引用某位學者說。 引用的方式，可分為明引：明白指出某人說的話， 及暗引：引用的話，並沒有指出是誰說的。 明引：國父說：人生以服務為目的，不以奪取為目的。 英國的學者培根說：知識就是力量。 胡適說：要怎麼收穫，先那麼栽。 富蘭克林說：誠實是最好的政策。 莎士比亞說：弱者，你的名字是女人。 暗引：一分耕耘，一分收穫。流汗播種的人，必能歡呼收割。 望子成龍，望女成鳳。是天下父母共同的心願。 登天難，求人更難。別人是靠不住的。 遇到困難的時候，別忘了失敗是成功之母的道理。 P3 8、誇大修飾：吹牛修飾
6、數量上的修飾：一日不見，如隔三年。 白髮三千丈。他家的藏書，足夠開一家書店。 與君一席話，勝讀十年書。他家的鑽石，比天上的星星還多。9、情狀上的修飾： 他的手掌大得足以遮蓋天空。 宰相肚裡能撐船。下了一場大雨，操場變成池塘。 她的淚珠，就像斷了線的珍珠，不停的落下。10縮小修飾：就是敘述一件事情時，把它的特點縮小好幾倍。 誇大修飾用於正面的描寫，縮小修飾用於反面的描寫。 他連捉雞的力量也沒有。弟弟走路的速度像蝸牛在爬一樣。 她瘦得像一根竹竿一樣。她寫的字小得連顯微鏡也看不清楚。 她的家境，連一件衣服也買不起。 他的頭上只有三根頭髮，難怪三年才理一次。 教室裡靜得連一根針掉到地上都聽得見。11摹
7、色修飾：在文字上塗抹色彩。加上單一色彩、多種色彩、兩種字重疊色彩。 張小姐有一頭烏黑的秀髮。他穿著咖啡色的西裝，顯得很有氣派。 金黃色的稻，迎風招展。綠色的草坪，有小孩在那兒嘻戲。 我散步到郊外，看到白色的樓房，藍色的天空，綠色的草地。 銀白色的海鷗，在藍藍的海面上飛翔。花花綠綠的鈔票。 春天到了，百花盛開，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 秋出了黑黑的山洞，就是白白的空。12摹聲修飾：作文的時候，把聲音適當的摹寫出來，文章會更生動活潑。 可1、根據事物發出的聲音，真實的記錄下來，作者不加任何表達。 雨打在玻璃上，砰砰作響。 時鐘滴滴答答地響。窗外被北風吹得格格地響著。 河水淙淙的流著。火車嗚嗚
8、嗚嗚的進站了。 可2、除了真實的記錄之外，還進一步的把聲音做有感情的表達。 汽車在屋外，叭叭地急叫著客人。北風呼呼地怒吼著。 小貓喵嗚！喵嗚！的吵著要吃東西。滴滴答答的急雨，一陣陣的落下來。 P413 摹味修飾：文章除了要有聲、有色，還要有各種香及味道。 把食物的酸甜苦辣鹹香濃淡等味道加入。 江蘇菜的味道有點甜甜的膩膩的。媽媽炒的豆芽菜，香香脆脆的，真夠味兒。 大家圍著三隻飯盒吃了一頓肉，甜甜的，腥腥的。 我每天都享受著香甜可口的果醬，和鮮美的乳餅。 紫色的葡萄，吃起來酸酸甜甜的。油條吃起來，香香脆脆的，好好吃哦。14 觸覺修飾：依賴身體的感官來摹寫文章。 鰻魚滑溜溜的，手都抓不住。(手) 我
9、握著她那冰冷的小手。(手) 冷風吹來， 臉上好上被刀割那樣的難受。(臉) 一朵花輕柔的落在我的頭上。(頭) 下雨了，路上又溼又滑，走起路來很不方便。(身) 小朋友看到未熄滅的灰燼，沒人敢去動它。(眼) 寒冷的冬夜，熱騰騰的包子，很吸引人。(眼)15 摹狀修飾1：通常以視覺和聽覺來襯托意境，使文章更生動。 夜市場，滿是黑壓壓的人頭，熱鬧極了。碧沉沉的海上，出現了點點的歸帆。 秋天到了，黃橙橙的橘子上市了。洞穴裡，黑漆漆的一片，誰也不敢進入。 原野裡，一大片綠油油的稻田，非常好看。 海面上，一波波白花花的浪花，向我們打過來。 碧蒼蒼 灰濛濛 白茫茫 黃閃閃 白淨淨 紅冬冬 摹狀修飾2：文章中的形態
10、方面和性質方面，用詳盡且具體的描寫和敘述。 鬧哄哄 冷清清 陰森森 髒兮兮 烏溜溜 懶洋洋 熱烘烘 江潤潤 羞答答 甜蜜蜜 窮兮兮 響噹噹16 感歎修飾：在不同的外在刺激下，常會不自主的發出聲音，利用它來作為表露情感 的修辭方法。 驚訝贊歎：喔、啊、嚇、咦、喲、噯唷、哎呀。 傷感痛惜：唉、呵、啊、噢、霍。 歡笑譏嘲：嘻、呵、哈、嘿嘿。 憤怒鄙斥：呸、哼、噓。 呼問應諾：喂、唔、呶、噢。 哎呀！真該死！我把媽媽交代的事，忘得一乾二淨。 哼！烏鴉笑豬黑。 喲，急什麼，這不是都來了嗎？ 咦！怎麼回事？剛剛不是在做夢吧？ 嚇！簡直在坑人嘛！ 噢！你也會玩電腦嗎？ 嘻嘻！我拾到了一千元。 哈！哈！哈！哈
11、！快活神仙來了。 呸！想偷東西，門都沒有。 P5 17 排比修飾：利用句型相同，句意不相同的文句，來表達性質相同、範圍相同的事物。 他有政治家的臉皮，外交家的嘴巴，是一個好商人。 高高的青山，白白的雲彩，綠綠的小草，都映在青青的湖水裡。 在這裡：有如畫的江山可以遊覽；有知心的朋友可以談心。 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。18 接龍修飾：用第一句的尾詞，作為第二句的開頭， 第二句的尾詞，作為第三句的開頭，如此。 肚子餓沒力氣，沒力氣就不能作事，不能作事就沒有收入，沒有收入就不能生活。 火怕水，水怕太陽，太陽怕烏雲。 沒有耕耘，就沒有收穫，沒有收穫，就沒有樂趣。19節縮修飾：就
