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1、滦南三中高效课堂学教案主备人：韩爱华 审核人： 韩爱华 授课人：年级八年级学科 道德与法治课型新授课题第四课社会生活讲道德第一框尊重他人学习目标知识目标：理解什么是尊重，懂得为什么要尊重他人及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法改正自身存在的缺点。情感态度与价值观目标：尝试体验平等待人、欣赏他人等带来的快乐；在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。学习重点尊重他人的重要性学习难点平等待人的原因和要求学法指导讲授法学习过程【旧知巩固】（10分钟）本课提纲请同学们迅速浏览课本，完成预习部分。1、 尊重他人是一个人（ ）的外在表
2、现。社会生活中，我们应该尊重他人的（ ）、权利等。2、 受到他人尊重能够增强（ ）、（ ），产生良好的心理体验。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生（ ）感、挫败感等。3、 尊重使社会生活（ ）。尊重是维系良好（ ）的前提，是文明社会的重要特征。4、 我们每个人在（ ）上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人（ ），对所有的人一视同仁。5、 我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，而应该（ ），体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像（ ）一样尊重他人。6、 我们要善于发现他人的（ ），真诚地欣赏和赞美他人的（ ），给予他人积极的评价。【导学展示】（30分钟）尊
3、重是交往的起点活动一：一天中午，一向爱搞恶作剧的小杰完成作业后闲着没事，拿出纸和笔，现在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话，然后贴在前桌小鹏的背上。小鹏转过头来问：“干什么，有事吗？”小杰故作镇定地说：“你的卷笔刀借我用一下好吗？”“把笔拿来，我帮你削得了！”小鹏放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而小杰却悄悄地叫旁边的同学看吧小鹏的背。1、小杰的做法对吗？为什么？ 2、请你运用所学知识对小杰同学说几句话。活动二：32页面对书中两种场景，你的感受有何不同？谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。活动三：33页你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同
4、这个观点吗？说说你的理由。活动四：34页你如何看待以上观点。尊重从我做起活动五：34页如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。活动六：36页你赞同他们的看法吗？说说你的理由。你还有哪些看法？拓展空间：表达自己的观点。【知识梳理】（5分钟）1.为什么要尊重他人2怎样尊重他人课堂练习 1. 古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该（D ）A.尊重他人人格B.尊重他人劳动C.对他人有礼貌D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己2.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（ B）只有尊重他人，才能赢得他人的尊重无
5、论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重超越自负，告别自卑A. B.C. D.3.残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。面对弱势群体我们应该(C)平等对待他们 尊重他人人格为他们提供力所能及的帮助歧视、嘲笑他们凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等”A BC D4.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（ B ） A.平等待人 B.尊重他人 C.举止端庄 D.宽以待人 作业布置背知识点，完成百分百作业学教后记
