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1、热门班主任年终工作总结范文合集5篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢?下面是收集整理的班主任年终工作总结5篇,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 光阴似箭,岁月如梭，一转眼,本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理，无论是学生，还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起： 一、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用。 要想使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放
2、开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。 首先,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。 良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到
3、立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进
4、行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。三、严中有爱，做好后进生的转化工作。 对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦，态度上不粗暴,行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级
5、的整体发展。四、做好家长工作,共同管好孩子。 孩子的进步，集体的成长,离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合，双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系，与家长共同管教。五、工作中存在的不足。 本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中,做得还不够细致，有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没
6、有及时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁，态度生硬，措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。总之,经过全体师生的共同努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。 班主任年终工作总结 篇 本学年1中职计算机(1)班班主任工作。在这一学年以来我以毕节职业技术学院班主任考核制度为依据,严格执行学校要求的工作计划，开展班级管理,推行素质教育，努力使10计（1）班的学生在班内凝造成一种团结向上、爱学习的风气。 一.对学生进行思想品德教育
7、充分利用班会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育,心理素质教育，学习态度教育,利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理,并在必要时与学生家长联系，取得家长的配合，从而方便了教师的教育工作的开展。二.班集体建设自从第一学期的篮球竞赛开始我就了解到:该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心,少数班干的管理能力差，不敢管，也懒得管,有情况不向老师汇报。针对这些情况，我们根据平时的表现及科任老师的评价，重新选了学习委员、生活委员和团支书。并想出尽可能的方法来调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一分力。首先，经常组织班干开班委会，与学生接触交谈，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么
8、不足之处就给予指导，发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任，通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。 三、严格执行班规班纪。 良好的班风是管理好班级的前提，我们班一直有一个班级情报员对班里旷课、迟到、违反课堂纪律的学生进行记录,我定期对记录进行检查,并对相关的同学进
9、行处理。逃课是一种习惯,只要能克制住他们,久而久之，他们也就习惯不逃课了，因此我们班的课堂纪律和出勤率都得了科任老师的表扬。 四、鼓励学生积极参与各种活动 利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如为了选拔学生参与礼仪知识竞赛,我班利用班会开展演讲比赛，对学生的演讲提出建议,使其不断提高演讲能力，本次竞赛中郑红梅获得了优秀奖。为了学生参加学院组织的“党旗下的成长”和“感恩的心”的征文竞赛,我要求我们班的每个同学都写了两个主题的文章各一篇，并帮其修改,找出比较好的参与竞赛，其中陈姗和王亚娟获得了一等奖,杨艳获得了三等奖，因此，学生们都有了兴趣和积极性去参加竞赛,上学期学院组织的活动中几乎都有我
10、们班同学的身影，并且表现都很好。 虽然本班级整体现象良好,但是由于我的经验还很欠缺,所以在管理和处理一些现象的过程中仍然存在很多的问题,在今后的班级管理中要不断吸取经验教训，不断学习，把班主任的管理工作做得更好。 班主任年终工作总结 篇3 这一年是崭新的一年,当融入到建文这个大家庭的那一刻起，我深深的知道这一切又是一个新的起点,新的征程。本学期担任83班的班主任，可以说，工作是千丝万缕的,但是忙而有序，忙而不乱。当我在此伏案回首时，我很自信的对自己说，这学期，我的班主任工作是成功的,让曾经不可一世的“丑小鸭”，变成了即将飞向蓝天的“白天鹅”。 古人说：“治人如治病，得其方,药到病除；不得其方，
11、适得其反。”其实班主任就是医生，对待学生，首先要 “望闻听切”,你得找到“病根”在哪里。其实每个班总有那么几个“调节氛围”的学生，不要总是看着他们的缺点,多看看他们的优点。“严”字当头,从他们的课外交际开始,从他们的课堂行为开始,从他们的学习习惯开始,塑造一个合格的中学生。 一、严而有理 从教育心理学的角度上看，初中生渐渐步入了“心理断乳期”,此时的他们，一方面有独立的要求,一方面又有依赖的心理;一方面试图摆脱父母老师，一方面又不能够完全自立。这种半幼稚、半成熟、半独立、半依赖的心理状态，导致他们考虑问题、处理事情往往有很大的片面性,冲动不计后果，容易犯错误。但是高标准、严要求决不是个人专断，
12、“以权压人”，而应该是教育原则之下的言之有理,行而有据。班主任工作的一个基本出发点，就是让班级里的每个学生对自己的行为负责,从而使他感受到班主任所言在理,自己的确与集体与他人密切相关,从而自觉约束、规范好自己的言行，达到良好的教育目的，建立起“我与班级共荣辱”的正确观念。 开学我们班就制定了“班级公约”,第一条就是:为了班级的荣誉,首先请做好你自己。怎样才能做好自己?人人为03班代言,走在课外，你就是0班的名片,行为举止大方，说话彬彬有礼。 二、严而有情 班主任在对学生进行思想教育的时候，不仅要晓之以理,还应动之以情，唤醒深藏在孩子内心深处的认同，从而使我们的学生“亲其师而信其道”。 记得苏霍
13、姆林斯基曾说过:“教师不能是一个冷漠无情的人。”比如我们在对学困生的教育，既不可简单地采取管、压等手段，也不可一味把责任推给家长。要知道，解决问题的方法不仅仅只有强制和对抗，还有谈话和交流。有时候采取这种简单的方法，一点也不能解决实际问题，相反,只会让学生对你敬而远之，或者表现出表面服从,心里有抵触或逆反的情绪以至于和你“对着干”，有时还会导致他们的过激行为,甚至酿成一些无法弥补的悲剧。 在我们班其实有很多的例子，比如李某某同学，刚开学他几乎每天都迟到，而且上课讲话，不听讲，玩手机,对抗老师,他是一个典型的“学困生”。科任老师都是很头疼，因为课堂无法管理他,多次向我抱怨。通过一段时间的观察，可
14、是我却发现他手脚勤快,爱劳动,讲究卫生。于是我经常利用课间的时间，找他谈话，我说，按照规章制度，你已经可以做劝退处理了，但是老师看你的优点比看把你的缺点多，我觉得可以再给你一次机会。于是安排他临时代理劳动委员。为了让他既能把工作做好,又能将成绩提上去，帮助他的学习，提高自信心,经常与他做一些朋友式的交流,中段测试时，他的语文考了70分，他自己也觉得不可思议。从此信心大增,转变学习态度,并成就了一个优秀的班干部。现在，所有的老师都说,“哇!李某某同学上课态度转变好大呀！”“看！他现在尽然主动的管起了班级纪律,张老师,他是你们班的纪律委员?”“其实，他就是班级的一份子,他已经走过了从自律走向他律的
15、过程!”我在想如果当初换一种工作方法，冷眼面对，按规矩办事，可能我们失去的不仅仅是一个优秀的班干部，更失去的是作为教育的宗旨施药救人。得到的结果完全是不一样的。这就是惊喜，不是每天都有,但是有这样的一次,总够让你有成就感！ 三、严而有序一个良好的班级,其有条不紊的管理秩序总是不可缺少的。如果班主任的管理混乱无序的,即使严格，也会产生少数的小团体和个别特立独行的学生，整个班级就可能变成一盘散沙，缺乏班级凝聚力。为了避免出现这种不利的局面,班主任就应该在严格管理的基础上，及时调整和改进自己的工作方法，及时纠正存在的问题,充分发挥民主,调动学生的主观能动性，寻求相应的对策。 开学初，我们班就成立了“
16、班级自管组织”，施行“小组合作学习”的模式。我们的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔头，个个有提高”！经过一个学期的磨合,以班长为首的班级自管组织,将它的优势发挥到了极致。你不能想象新型的班主任到底是怎样炼成的!学生在规章制度下，有条不紊的开展学习,生活，逐渐让制度成为习惯,成为准则。约束着每个人的行为。我看现在的他们，已经基本上从一种他律走向自律,这就是制度约束的潜意识,是好的行为习惯带动的学风和班风的开始!这样的班级,哪怕就是平行班，都是有希望的!每个人都有自己工作的方式和方法。特别是作为一个初中的班主任，工作方法可能是仁者见仁智者见智,但我总结了一点,这一切都得以严格的规章制度作为前提和保证,只有这样,恩威并重、软硬兼施、网开一面、促膝长谈才会有他存在的价值。所以说,塑造一个合格中学生,“严”字当头,“
