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1、三年级上册心理健康教案教学目标知识与技能：通过学习；使学生准确了解自己的优点；做到扬长避短。过程与方法：学会发现自己的优点。情感、态度与价值观：培养学生的自信；帮助学生了解自己。教学重点：认识自己的长处。教学难点：认识自己的长处。教学过程：一、导入新课1学生自主读一读：“优点缺点我都有；自己心中要分清。认准目标多努力；扬长避短攀高峰。”2学生谈阅读感受。二、新授（一）看一看；想一想1请你想一想；你在哪些方面有特长和优势？学生说一说。2引导学生从美术创作、语言表达、人际交往、体育运动、文艺活动、动手实践这几个方面进行表达。（二）猜猜我是谁1学生认真思考；将自己的兴趣爱好、特长优势的词句写在卡片。
2、2进行活动猜一猜。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：每个人都有自己的闪光点；善于发现并发展自己的优点和特长；就会使我们增添自信。集体和我教学目标知识与技能：学习集体和我；使学生了解集体的意义。过程与方法：初步培养学生的集体主义思想。情感、态度与价值观：使学生愿意为集体做一些力所能及的事。教学重点：使学生养成集体主义思想。教学难点：使学生；以知导行；愿意为集体做一些力所能及的事。教学过程：一、导入新课“大海使浪花的集体；森林是树木的集体；学校hi班级的集体；班级是我们的集体。”今天我们学习集体与我。二、新授（一）我在集体中的角色。1在集体中我们正体验着不同的角色如：同学、
3、学生。2学生说一说；在这些集体中；自己都有哪些角色？（二）我能为集体做的事。1师：在集体生活中；有好多事情要靠大家共同完成；想想看都有哪些事情？2生回答后小结。3完成我愿为集体尽一份力量。4师:你能发挥自己的特长为集体做哪些事情呢？请你写在横线上。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：班级是我们的家；我们生活在这个温暖的大家庭中感到幸福快乐。同班同学教学目标知识与技能：能针对自己的兴趣爱好和特长优势制作出名片。过程与方法：能主动和班上的同学打招呼；感受到主动交往的快乐。情感、态度与价值观：总结出结交好朋友的方法；体验到找朋友的快乐。教学重点：能主动和班上的同学打招呼；感受到
4、主动交往的快乐。教学难点：能主动和班上的同学打招呼；感受到主动交往的快乐；感受友情的重要。教学过程：一、导入新课“同校同班同学习；同欢同乐同游戏。主动交往朋友多；共同进步创奇迹。”今天我们学习同班同学。二、新授（一）制作名片1学生制作一张独特的名片。（包括基本信息）2展示名片；互相了解。（二）找朋友1同学们一起做“找朋友”游戏。2互相介绍自己。（三）我有好方法1学生看图讨论。2说一说自己结交朋友的方法。3写一写。（完成P12的内容）。（四）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：面带真诚的微笑；主动伸出友谊之手与人交往；就能结识更多的朋友。帮助别人真快乐教学目标知识与技能：学会在残
5、疾人需要帮助时；主动向他们伸出援手。过程与方法：能用心体会残疾同学生活中的不便；并理解他们。情感、态度与价值观：能主动帮助社会上的残疾人；奉献自己的爱心。教学重点：能用心体会残疾同学生活中的不便；并理解他们。教学难点：学会在残疾人需要帮助时；主动向他们伸出援手。教学过程：一、导入新课“身患残疾别发愁；善意关爱暖心头。伸出双手互帮助；同学情谊永长久。”今天我们学习帮助别人真快乐。二、新授（一）帮帮我的忙1学生看一看引述性材料。2师：在生活中；如果遇到盲人伙伴；你能体会他们生活的不便并主动帮助他们吗？学生谈一谈感受。3拓展：雷锋的故事。（二）我会帮助别人。1我们的生活中有些因身体残疾而需要帮助的人
6、；你有没有注意到这些需要帮助的伙伴呢？2明确身体残疾：肢体残疾、听觉残疾。3请说一说；你准备怎样帮助他们呢？学生自由回答。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：用一颗爱心帮助身边需要帮助的残疾同学和社会上的残疾人。我的老师教学目标知识与技能：我能说出对班主任教师的印象；通过活动增加对老师的了解。过程与方法：我能主动向班主任老师提问题；并了解班主任教师对我的印象。情感、态度与价值观：我能主动愉快而有礼貌地请任课老师签名；因采访老师而使我更了解老师。教学重点：我愿意与同学交流对班主任老师的感觉。教学难点：能积极主动地向班主任老师提问题；从而增进我与老师的互动。教学过程：一、导入
7、新课“学校班级是我家；老师爱我我爱他。和谐相处暖融融；师生情谊传佳话”。今天我们学习我的老师。二、新授（一）我的班主任1学生自由阅读；请认真思考；并按要求填空。2学生自由发表对班主任的看法。3班主任总结自己。（二）我想了解老师1你想了解班主任老师的哪些想法呢？请写下来。（1）教师引导学生想了解班主任老师的哪些方面。（2）学生问；老师作答。2每一门学科的任课老师你都认识吗？请写出每位任课老师的姓名；并在下课时请其中的几位老师签名。学生说一说自己对其他科的老师了解。并在下课后；找其签名。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：老师爱我；我爱老师；我愿意与老师一起度过幸福、快乐的每
8、一天。学习百宝箱教学目标知识与技能：尝试各种不同的学习方法；这增加了我的学习兴趣。过程与方法：能积极动脑；找到解决问题的好方法。情感、态度与价值观：能主动地发表自己的观点和看法；改进自己的学习方法。教学重点：能积极动脑；找到解决问题的好方法。教学难点：能主动地发表自己的观点和看法；改进自己的学习方法。教学过程：一、导入新课“学习百宝箱；其中有妙方。动脑又动手；学习成绩棒”。今天我们学习学习百宝箱。二、新授（一）从这儿到那儿1师：请你想一想；从你的座位上来到讲台前；可以用哪些不同的方法呢？2生回答。3师生共同总结方法。（二）好方法超市1学生自主阅读；谈一谈自己的学习方法。2总结各种学习方法：仔细
9、观察、动手实践、翻阅书籍、查找资料、请教家长、采访同学、请教同学、请教老师。3想一想；做一做。你可以用哪些方法来了解菜市场里出售的商品呢？生自由讨论。你这样来认识校园里这么多的花草树木呢？生自由讨论。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：学习方法有许多；找到适合自己的学习方法；犹如掌握了进入知识大门的钥匙。我有好方法教学目标知识与技能：能说出自己在完成学习任务时遇到的困难；并说出你是如何解决的。过程与方法：知道要用不同的方法学习不同的内容。情感、态度与价值观：能使用不同的的方法完成不同的学习；增强我学习的兴趣。教学重点：知道要用不同的方法学习不同的内容。教学难点：能使用不同
10、的的方法完成不同的学习；增强我学习的兴趣。教学过程：一、导入新课“学习窍门真不少；掌握方法最重要。亲身体验长智慧；实战场上难不倒”。今天我们学习我有好方法。二、新授（一）学习手指图1在学习的过程中；可能会遇到许多困难。把你的困难说给大家听听；征求大家的意见；并把困难写在手指图上。2学生自由说一说；自己学习上遇到的困难。3、教师给予方法指导。（二）分享好方法1把你在学习上的好方法和同学们一起分享！同学交流学习上的好方法。完成P27页填空。2听了同学们的介绍后；你想尝试哪些新的学习方法呢？学生完P28页填空。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：在学习的过程中可能会遇到各种困难
11、；尝试并改进学习方法是提高学习成绩的有效方法。圆的联想教学目标知识与技能：能够发现图中最多的形状是圆形。过程与方法：能用圆形做多样的联想创作。情感、态度与价值观：愿意开动脑筋；从不同角度思考。教学重点：能用圆形做多样的联想创作。教学难点：愿意开动脑筋；从不同角度思考。教学过程：一、导入新课“生活处处有新意；展开想象现神奇。动手动脑更聪明；千变万化靠创意”。今天我们学习圆的联想。二、新授（一）各有巧妙学生自主阅读P30页的主题图。师：你们看到最多的图形是什么？生回答。让我们的想象飞起来吧！（二）变化的圆1看到圆形时；你都想到了什么？生自由回答。2那好；请按照你的想法把它们画出来。3.请你继续发挥
12、想象；用不同数量、不同大小的圆创作一幅新的作品。题目自拟。学生自己动手创作。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：想象改变了我们的生活；开拓了我们的视野；让许多不可能变成了现实。插上想象的翅膀教学目标知识与技能：学会用5个简单的符号进行联想创作。过程与方法：在利用基本图形创作的过程中；独立完成创作。情感、态度与价值观：愿意将自己的作品与同学分享；在分享中体验创作的快乐。教学重点：学会用5个简单的符号进行联想创作。教学难点：在利用基本图形创作的过程中；独立完成创作。教学过程：一、导入新课“让想象插上翅膀；我们要努力放飞梦想。让创造结出硕果；灵动的思绪更宽更广。”今天我们学习插
13、上想象的翅膀。二、新授（一）符号拼图1利用两条直线、一个三角形和两个圆形画成一个图形。2动手创作；教师点评。（二）走进创造屋1请你用各种图形创作出奇妙的主题图画。学生动手创作；拼拼看。2将你拼出的图案画画在书上；并起名。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：想象力是智力活动的翅膀；是发明创造的先导；没有想象就很难创造。心情小精灵教学目标知识与技能：能体会出诗中所表达的意思；并说出自己的各种情绪。过程与方法：能看图说出图中同学不同的心情及行为表现。情感、态度与价值观：能说出自己处理情绪的方法；培养自己健全的开朗的人格。教学重点：能说出自己处理情绪的方法；培养自己健全的开朗的人
14、格。教学难点：能说出自己处理情绪的方法；培养自己健全的开朗的人格。教学过程：一、导入新课“喜怒哀乐悔；人人都具备。心情小精灵；与我常相随。”今天；我们学习心情小精灵。二、新授（一）读诗谈感受请你认真阅读下面的小诗；并仔细体会你此时此刻的心情。学生自由读后；谈一谈自己此时此刻的心情。（二）看图说心情1仔细看图；根据下面的每一幅图分别讲一个故事；并试着说出图中小朋友的感受。学生自主阅读后；说一说图中小朋友的心情。那我们该咋办？2我会调节情绪。当我心情愉快时；我会 。当我心情不好时；我会 。3.教师小结：有情绪时调节的方法。（三）自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师：人的情绪就像天气一样；有各种的变化。我们要学会调节情绪的方法；使自己成为一个快乐的小天使。我怎么办教学目标知识与技能：能大胆说出困扰自己的问题。过程与方法：能主动参与讨论；寻求解决
