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教师专业发展让我们实现教育发展的途径,教育承载的任务需要教师实现。教育人要成为幸福人-杜威。社会发展需要人来实现,教师需要不断探索,教育需要体验,回到现实去验证,所以说不断深化,推进,在场景中感受,反思,对话,教育不是一个口号,教育最终要改变的是生活品味,生活态度。现在课堂不爱说话,露出的笑容是不屑,这是教育失败。 教师培训必须是跟进式的,借助多种力量推动教师发展。激发教师学习积极性,内容要基于教师实际,培训回归教师本身。教育要展现学生的特点,发挥学生不同个性,帮助学生成长为良好个性人。教师培训要以教师为中心,学习本身不是最重要的,重要的是学习带给老师的快乐和激发教师主动求知欲望。教师培训必须是跟进式的,借助多种力量推动教师发展。激发教师学习积极性,内容要基于教师实际,培训回归教师本身。教师的发展不是抽象的,教师的发展是在教育内实现的。教师的专业发展一定是指向实践教学。基础教育是铺垫良好性格,健康成长任务。 减负与增质找到一个平衡点,3点半放学到5点学生不离开学校,但是不进行智育活动,学生进行美育,体育教育,这是一个探索。