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1、重庆市2011年初中毕业暨高中招生考试英语学科试题评价报告渝中区教师进修学院 张理英重庆市中考自2006年以来实施两考合一，即一次考试同时具有考查初中毕业生学业水平和为普通高中选拔合格学生的双重功能。2011年初中毕业暨高中招生考试英语试题继续基于这两个功能目标命题。本试题以英语课程标准重庆市2011年初中毕业生学业暨高中招生（英语学科）考试说明为依据，以本市现行的两种英语教材(Goforit和ProjectEnglish)为蓝本，结合本市初中英语教学实际进行系统、科学的命题，考查了学生英语基础知识、听说读写的基本技能、文化意识、情感态度，以及初步综合运用语言的能力。从社会、考生以及阅卷场数据
2、反映的情况来看今年的英语试题命制科学、合理，难度适中，既考查了学生初中阶段学习的达标情况，有利于大面积考生毕业，又考查了学生应对高中语言学习的基本综合能力，有利于联招学校选拔合格学生，达到了预期目的。一、试题的特点1、传承稳定，知识覆盖面广。本套试题的题型、分值及难易度与近三年基本保持了一致，注重了信度、效度和区分度，考查内容都在考试说明和课标的框架内，知识点及词汇量尽量覆盖整套试题。注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，以及在具体的语言情境中运用英语的能力，突出了语言的交际功能。整套试题无偏题，怪题。 / 2、选材广泛，体现思想引领。全套试题取材广泛、贴近学生实际生活、具有时代感。如听
3、力中的短文理解是旅游和课堂改革；完形填空是保持健康的话题；阅读理解涉及大脑探秘、动物亲情、教师的关爱及网上购物；短文填空是指导学生如何练好英语书法；书面表达是征求学生对办学的建议，体现了以生为本的理念。这些题材生动有趣，能让学生产生强烈认同感，并对他们的生活和学习起到积极的引导作用，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上获得全面发展。3、注重体现英语的交际功能。本套试题中的听力、单项选择和口语运用等题型注重考查了学生运用语言进行交际的能力，引导教学要充分重视口语表达和交流，并引导学生多了解西方文化，加深对本国文化的理解和认识，培养其人文素质和世界意识。4、毕业测试和升学选拔
4、兼顾。考生答题情况反映出该试题较好地达到了毕业和升学兼顾的要求。通过各项数据反馈，本套试题中对初中毕业生学业评估和升学选拔两个部分相得益彰，既达到毕业要求又反映选拔需要。从阅卷抽样调查数据看，对学生进行学业评估的基础部分得分率较高，而体现能力提升的升学选拔部分有较好的区分度。平均分低于2009和2010年5-6分，反映了我市经济和文化发展对提高外语学习水平的要求。5、发挥了考试对教学的指导和反拨功能。本套试题联系学生生活、现实活动、社会热点和本土特色，语篇和语境多为改编和原创，能对课堂教学起到较好的指导和反拨作用，使学生在学习过程中避免单纯的死记硬背，引导广大师生在教学中要夯实语言基础、重视能
5、力培养，不要轻信某种复习资料，一味地搞题海战术，而要为学生今后的学习打下坚实的基础。二、考试结果分析本次考试情况见下表：表一：英语学科相关数据联招线有效分最高分平均分及格率116.0150.099.966.4表二：英语学科及格学生分数段分数段91-100101-110111-120121-130131-140141-150人数4117 5060 5929 7028 9555 6116 百分比6.44%7.91%9.27%10.99%14.94%9.56%表三：各大题平均分题号IIIIIIIVVVIVIIVIII题型听力单项选择完形填空阅读理解完成句子口语交际短文填空书面表达满分30202030
6、1052015难度0.790.700.690.760.740.880.400.56 从表一数据可看出，学科平均分（99.9）高于及格分（90），及格率（66.4%）符合预期，试题较好地体现了毕业考试特征；从招生考试的选拔功能看，联招有效分（116）高于平均分16分，属于正常数值分布，这说明上联招有效分的学生英语学科优势比较明显，升学水平与毕业水平的学生有层次区分，说明考试的双重功能得到充分体现。分析表二数据，我们发现在全市63946名考生中及格及以上学生每十分段的人数呈递增趋势分布，较高分数段人数121130（10.99%），131140（14.94%），所占百分比较大，而141150（9.5
7、6%）分数段人数比例与2010、2009年相比有较大幅度下降，说明试题呈现有效的梯度，高分段人数得到有效控制，这有利于对优秀学生的选拔。表三中I到IV大题选择题数据来自所有考生数据，V到VIII大题非选择题数据来自300份抽样。从表中所见，考生总体水平发挥较好，通过长期的强化训练，考生对各题型已熟悉，并熟练掌握了一定的解题方法。由于试题是“二考合一”的形式，相当一部份试题属于毕业基本测试水平，因此，在考试评析时主要针对得分率在平均线以下的各题做分析，重点对考生普遍反映出的能力薄弱环节作综合分析。分析表三数据发现，短文填空仍然是学生的能力最薄弱的环节，单项选择和完形填空中要综合考虑语境、语篇理解
8、、词语搭配的小题对学生来说也是相对薄弱点，书面表达的能力层次也有待进一步提升。三、考试结果反映出的突出问题1、情景反应答非所问如1. A. How do you do? B. Im fine.C. Very good.听力原文How do you do?此题正确率为60.7%，选B的学生达32.1%。5. A. Its nice.B. Well done.C. Sorry to hear that.听力原文There is something wrong with my bike.此题正确比例为60.5%，选A的比例为27%，选B为11.8%。6. A. Not at all.B. OK, I
9、 will.C. Its a pity.听力原文Would you please give the dictionary to Mike tomorrow?此题答对B的考生67.6%，选错误答案A的学生占了24%。2、听取信息不全面，一知半解如9. A. At 10:00.B. At 10:30.C. At 11:00.听力原文W: Whats the time now, Jack? M: Its ten oclock. Well have a class meeting in half an hour. (W)Question: When will the class meeting beg
10、in? 本题正确率为69.4%，选A和C的比例分别为17%和13.2%。12. A. Boring. B. Interesting. C. Exciting.听力原文M: How do you like the film, Kate?W: I think its boring, but my friend likes it. She thinks its interesting.(M)Question: What does Kate think of the film?本题正确率为61.5%，选B的考生高达33%。18. The students in Wei Huas class first
11、 _. A. teach themselvesB. ask some questionsC. take important notes 听力原文In class we teach ourselves first, then ask some questions about lessons and discuss in groups. We listen to our teachers carefully本题正确比例为68.5%，选B答案的占了21.9%。本次听力测试总的得分率为79%，比2010和2009的85.4%低6个百分点，除了以上分析的原因以外，还存在录音语速比前两年稍快，间隔时间有所
12、缩短，清晰度较之前两年也稍显不如等客观因素。3、审题草率，心态浮躁如33. We dont know _ it next. Lets go and ask Mr. Li.A. what to do B. to do whatC. whether to do D. to do whether本题选C，正确率仅为39.3%，选A答案的高达49.3%。许多考生没有看到横线后面的it，直接选了错误的答案。 36. Do you mind if I turn on the TV?_. My father is sleeping.A. Not at allB. Better notC. No, I don
13、t mindD. Thats all right 本题选B，正确率仅为53.8%。许多考生没有看到My father is sleeping这个关键信息，导致丢分。本题选A、C、D答案的分别为14.9%，13.7%和17.5%。23. Please send _ best wishes to Mary. A. I B. me C. my D. mine本题正确比例为54.9%，选B答案的达到32.3%。许多考生没有看清后面的best wishes，只看到send就仓促答题导致失分。特别要引起重视的是基础题“完成句子”，有部分基础不差的学生因为审题粗心或想法过多而丢了分。如66. My clas
14、smates are going to skate in the afternoon. (改为否定句)，有不少学生答案为wont go。4、单词拼写错误多，语法掌握似是而非69. I spend half an hour doing morning exercises every day. (改为同义句)It _ me half an hour to _ morning exercises every day.许多学生把takes写成took，taken，take，该题得分率58%，在“完成句子”中得分率最低。70. 请等待我们的好消息！(完成译句)Please _ _ our good news!得分率也仅有62%，有些学生把wait写成waiting、waitte、waite，单词拼写错误导致失分。31. The more you smile, the _ you will feel.A. happy B. happier C. happily D. more happily选对B答案的仅占52.7%，选D的比例达29.6%，选C占10.8%。考生没有辨清feel是系动词，因而后面应该跟形容词。还有一些考生对这个比较级的特殊句型不熟，导致丢分。37. The woman asked the policeman where _
