《校级大学生创新创业训练计划项目(申请书)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校级大学生创新创业训练计划项目(申请书)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校级大学生创新创业训练计划项目“大学生创新训练”项目申请书申报序号（教务处填写）项目编号（教务处填写）资助类别工科设计制作类所属一级学科082802城乡规划项目名称对比云南大学校本部与呈贡校区的公共空间调查研究项目负责人姓名学院城市建设与管理学院专业年级2012 级电子邮件联系电话指导教师姓名单位云南大学职称联系电话项目执行年限起始年月结束年月填表年月日2014.09.21云南大学大学生创新创业训练计划领导小组办公室制、项目申请人及参与人情况一）项目申请人基本情况姓名性别学院城市建设与管理学院学号年级2012 级专业城市规划手机号电子邮箱宿舍号二）项目申请人科研经历2起始年月结束年月参加项目名
2、称项目来源承担的工作完成情况成果3起始年月结束年月参加项目名称项目来源承担的工作完成情况成果4起始年月结束年月参加项目名称项目来源承担的工作完成情况成果三）指导教师情况姓名性别民族政治面貌出生年月最终学历（学 位）研究方向所在学院职称职务联系电话电子邮箱指导教师当前从事的教学、研究工作简介（500 字以内）：四）项目组其它成员情况（不包括申请人和指导教师）序 号成员信息1姓名性别女学院城市建设与管理学号年级2012 级专业城市规划手机号电子邮箱宿舍号项目分工2姓名性别学院城市建设与管理学号年级2012 级专业城市规划手机号电子邮箱宿舍号项目分工3姓名性别女学院城市建设与管理学号年级2012 级
3、专业城市规划手机号电子邮箱宿舍号项目分工姓名性别学院城市建设与管理学号4年级2012 级专业城市规划手机号电子邮箱宿舍号项目分工二、项目经费预算及所需资源（一）项目经费来源（单位：元学校资助额度： 理科实验类2500元 工科设计制作类2500元 文科社会调查类2000元艺术类2000元学校资助金额将在同意立项后划拨到项目所在学院的本科生培养费当中。立 项时拨付 70%，中期检查合格拨付后续 30%。学校资助学院资助指导教师课题资助项目成员自筹其它经费资助其它经费来源经费总额人均经费二）经费预算（单位：元）序号支出科目支出金额预算根据及理由1图书资料费200购买书籍，电子资料2交通费400乘车往
4、返校本部与呈贝校 区3实验材料费200问卷制作4其他2005678910总计1000三）拟利用资源及场地实验室、工作室、野外考察地、仪器设备、交通工具、资料等）序号资源及场地详情1名称云南大学校本部所在地址云南省昆明市五华区翠湖北路2号备注创新项目第一调研场地2名称云南大学呈贡校区所在地址云南省昆明市呈贡区大学城东外南路云南大学呈贡校区备注创新项目第一考察、实验场地3名称云南师范大学呈贡校区所在地址云南省昆明市呈贡新区雨花片区联大街备注创新项目参考场地三、项目情况（一）项目摘要（100字以内）通过调查分析校园户外公共空间在高校校园内的现状，针对云南大学校 本部公共空间的优越性，包括人心理感受上
5、的分析上总结，并且找出目前云 南大学呈贡校区内户外公共空间存在的问题，人性化的校园空间能够激发好 奇心，增强学生的求知欲望，同时校园的环境又能为促进随意交流、淡话提 供良好的环境时，它所营造出的校园气氛才是最现实的。二）项目背景环境行为学的研究表明：“多样化是人性化的本质要求”。人行为需求的多 样性必然要求创造多层次的空间环境以满足人的需求。事实上，公共空间这个看 似功能单一的场所，同时也可以提供一个学习、交流、赏景、集会等等活动的场 所。理想的公共空间不仅能为师生提供户外休息的场所，也可以使学生在课余更 加愿意走相对封闭的小环境，来互相交流探讨、组织小型的聚会活动。与此同时， 又可以充分感受
6、大学校园的气息以及学校的人文氛围。现代教育理念的发展就对大学校园规划和设计提出了新的要求，向学生提供 不同层次、不同场所的交往空间尤显必要和重要。人创造了环境，环境又可以对 人施加潜移默化的影响和暗示的作用，使人在环境的熏陶下被塑造.。对于大学校 园这类特殊的公共空间，尤其要考虑到空间对人的影响和塑造作用。人性化城市休憩空间的第一步应当是营造具有人性的，尺度适宜的，亲切的 空间。把“以人为本”当作设计的主导思想，将其运用到户外公共空间中，充分 体现对学生的体贴和关爱。如何在校园内为学生营造一个符合人们心理需求，充 满学术氛围，体现校园文化的户外公共空间已经成为校园发展的一个重要课题。三)拟研究
7、问题的国内外现状分析自20世纪60年代起。西方的一些建筑师和景观设计师开始意识到在空间设计中 考虑人的使用的重要性，研究室外空间中人的行为、人们的需要，以及使用者的喜 好；探索设计与行为之间的关系，进而总结出一般的设计依据和原则。Rut一ledge. Albert. J认为人们的空间行为是环境设计的有机构成部分，在这个环 境中，使用者要求发现自我、表现自我，要求思想交流、文化共享。所以，在公共 空间的设计中，设计者应该根据人们的行为习惯和心理感受，设计出能够反映设计 完成后使用者潜在的各种行为意识和心理感受的环境空间，并且设计出的物质形式 和空间形式能够恰当地迎合使用者的行为。我国高校的现状分
8、析：1公共空间缺失。我国高校校园规划对公共空间的处理主要表现为在主入口处开 辟较宽阔的广场，广场居中矗立有塑像，这种形式的公共空间对我们来讲最熟悉， 它以自己明确的主题性和强烈的标识性使每一位学生难以忘怀，大门，入口广场， 塑像，几乎成了我国高校的标志。遗憾的是，众多高校校园除了主入口广场外，内 部公共空间处理的却比较潦草，规划者考虑的更多的是实体建筑的布局，功能建筑 被放在首位考虑，而公共空间在校园规划中的地位没能够充分体现出来。2、“失落的空间”过多。“失落的空间(LostSpace)”或称“非积极空间”，其 特点是：设计者原本试图营造空间的某种氛围，希望人们认可，结果却事与愿违， 营造出
9、的空间并不能吸引人，场地被白白浪费。在高校校园内，失落的空间有多种: 其一是尺度非人性化空间，如在狭小的场地上设置公众性强的空间，这种小尺度空 间使人局促不安，当其尺度小于人心理安全与隐秘底线时，该空间就丧失了应有的 意义；其二是非文化空间，如制作拙劣的雕塑、长廊等；其三是矛盾空间，如在人 流密集的路侧制造幽静空间，在“众目睽睽”下制造私密空间等。调查发现，越是 面积狭小的学校，这种“失落的空间”往往越多。而有些学校场地也较大，但由于 缺少公共空间的规划意识，而使其仅仅成为一片空地，不能给人以场所感。国外高校公共空间分析：由于东西方民族对自然的观察和概括方法不同，以及人工工程条件、自然风景 资
10、源、风俗习惯、审美观念的差异，形成东西方设计的不同特点。在西方较为正式的大学教育，开始于公元前四百多年的古希腊、古罗马。当时 的学者们如苏格托底，柏拉图，亚里士多德等等，用思拼和 哲想的原始知识传递方 式教授学生.投有固定的授课场所。第一次正式使用“大学” C L1nFVersity）这个名称 来称呼高等学枝是公元前二百年左右古希腊成立的“雅典大学”。西方校园CCampu5 的形成卜始干中世纪的欧洲，当单拣的建筑不能满足人们使用时，就开始兴建校舍, 运动场、生活服务设施等，于是就形成了校园。发展至今，不同时代具有代表性的 校园空河形态随着不同的礼会、科技、高等教育模式而不断发展。根据不同时代的
11、 校园空间的代表性的特征，国外大学校园基本_卜经历了从封闭J到半开敞分散型, 再到多元开放型，这样一个连续而又分阶段发展的过程。这是其普遏的趋势，当然 每个国家和地区的发展也有其特殊之处。四）项目的创新或独到之处大学生作为特殊的一类的社会群体，置身于校园这个特定空间里。在公共场所所 发生的行为亦有其鲜明的特点，与整个城市相比，校园比较单纯，社会角色比较简单。 其次是主体成员，学生的年龄，素质差距小，水平比较相近。他们在校园中的活动比 较有规律可循。并且，随着高等教育的理念的转变，对校园的空间发展提出了新的要 求。因此，将校园的户外公共活动空间作为研究对象是有独到之处的。这里说的校园户外公共活动
12、空间是指校园中的休憩空间以及交通空间。对云南大 学校本部以及呈贡校区进行一定的对比。云南大学的校本部是个吸引人的地方，它的 风景优美，尺度怡人，是本校学生以及当地居住者，甚至外地的游客的休息之处。这 其中，必然有它吸引人的道理。我们的项目会仔细研究它的独到之处。然而，云南大 学呈贡校区的空间足够大，有足够的户外空间供学生使用。但是，却没有很多的学生 在其中活动，这是我们值得深思的问题。在此研究中，我们对云南大学校园的室外公共活动空间的问题与成因进行分析并 对其提出可借鉴的原则与对策。如何重视高校人群的真正需求，调整室外公共活动空 间各方面因素的关系，创造既美观又适用的室外公共空间。（五）项目研
13、究内容1、研究校园户外公共空间的根源，结合环境心理学的理论，从公共空间的交往、 内容、意义解析校园户外公共空间。2、研究校园户外公共空间的界定范围，影响因素及其对校园空间的重要作用。3、研究校园户外公共空间对学生造成的心理影响。探索学生所表现的积极方面和 消极方面以及学生对校园公共空间的需求。4、研究现阶段校园户外公共空间设计中户外公共空间的缺失，校园文脉的断裂, 对人的行为因素的忽视以及校园户外公共空间缺少系统、整体的规划设计等等现 状问题。5、研究老校园的复兴和新校区的规划，从新角度诠释校园户外公共活动空间的特 征。6、以对比云南大学的本部和呈贡校区的校园户外公共空间为例，通过走访调查,进
14、行实证研究。六）研究方案与技术路线研究方案：1查找资料：明确研究问题、确定研究方法、制定研究计划2调研准备：问卷调查及采访人群3实地考察校园休憩空间，做好笔录4定性定量分析，得出分析报告将所得到的资料进行分析，一方面定性分析人们的心里现状和特点，一方面定 量分析得出结果。5.商讨方案及措施将分析报告与实际结合起来制定相应的方案若干，并商讨改良方案及研究措 施。6理论与实际结合，撰写成果报告。技术路线：提出存在问题商讨方案, 提出建议七）预期成果成果意义：1、研究的理论价值对云南大学学生的心理进行研究，探索他们的心理活动过程和心理变化规律以 及所具有的不同特点，完善云南大学公共空间的理论体系。2、
