《大学生入职前职业生涯规划范文 大学生职业生涯规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生入职前职业生涯规划范文 大学生职业生涯规划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大学生入职前职业生涯规划范文_大学生职业生大学生在入职前做好职业生涯规划，可以为自己美好的职 业前程做好充分的准备。以下是WTT精心推荐的一些大学生入 职前职业生涯规划范文，希望你能有所感触！大学生入职前职业生涯规划范文（一）在大学一定要做的就是对自己四年后的一个职业发展的规 划，不一定一步到位，你在大一时候看的角度，与大二肯定不 一样，大二看的又与大三不一样，所以，你要做的是在大一通 过对自己的分析F与规划，写一个对自己毕业后的短期规划和长期规划，这个我认为是很有必要的，尤其是一定要在大 一做！这样，你还有充分的时间去修正它，弥补里面的不足， 如果你到了大四才开始做这些事情，我想稍微就晚了一
2、些。今 年的金融危机就是一个很好的例子，如果你是学会计或者金融 专业的，如果你在大学刚开始就对自己未来有一个长远的发展 规划，我想在你的规划中一定有对于突发金融事件的预防与补 救措施，因为学过金融学知识的朋友都知道，市场规律不以人 的意志为转移，很可能出现下滑，万一出现金融下滑，“我应 该如何面对？”如果这些问题你在大一或者大二就已经想到 了，我想对于你现在的求职一定会大有帮助！第一阶段：大学生新生活适应阶段。（入学后第1-2个月 之间）这时的大学生虽然在角色上已经是大学生，但是在其心理 上属于高中后，大学前阶段，他们刚刚接受高考的洗礼，正在 享受高考的胜利，很多学生踌躇满志，对大学生活充满了
3、憧憬 与幻想，几乎每个人都为自己确立了远大的目标，制定了实现 目标的宏伟计划。但是，这时的大学生对大学生活还不够完全 了解，对大学的认知只是停留在道听途说上，学生本人对于自 我和环境的探索不够。该阶段生涯目标的特点是：生涯目标的确立多来自于成长 经历及外界的影响，目标高远，但显得空洞。该阶段的大学生的生涯规划任务是：1、适应大学生活；2、积极进行自我探索，分析高中时建立起来的职业生涯目标，发现问题并修正目标；3、了解社会职业、职位设置；4、制定切实可行的大学阶段成长计划；5、参加校园文化活动和社会实践活动；6、进行专业的心理咨询和职业咨询。第二阶段：大学生自我探索阶段。（入学后3个月至第一 学
4、年结束前两个月）这时的大学生在校园已经有了两个月的生活和学习经验， 对大学生活有了一定的了解和理解，并且对自我有了一定的认 识，制定了大学生涯规划。随着对所学专业的进一步了解及大 学生活的深入，每一位学生的具体目标逐渐突现出来。该阶段生涯目标的特点是：目标逐渐与所学专业结合。该阶段大学生的生涯规划任务是：1、进一步进行自我探索，发现自身的优势、劣势、兴 趣、爱好、性格、能力，发现自己希望提高的地方；2、了解社会职位素质要求；3、根据发现确定阶段性具体目标；4、制定实现目标的计划并积极行动；5、进行相应的素质测评；6、参加校园文化活动和社会实践活动；7、参加能力提升训练。第三阶段：大学生大学生涯
5、规划阶段。（大学第一学年最 后两个月）这一阶段的大学生已基本适应大学生活，经过大学生活的 亲身体验和专业课程的学习，各方面能力有了一定的提高，对 自我的探索逐渐深入，并开始探索职业发展方向。该阶段生涯目标的特点是：目标开始与自我性格、爱好、 能力等相结合。该阶段大学生的生涯规划任务是：1、继续进行自我和环境的探索，了解自己的职业发展方 向，了解社会相关的职业资讯；2、对大学生涯进行合理规划；3、制定大学期间阶段性目标；4、积极行动实现阶段目标；5、参加校园文化活动和社会实践活动；6、参加成长训练。第四阶段：初步社会探索阶段。（大学一年级结束后的暑 假）这一阶段的大学生经过一年的大学生活的适应，
6、已经完全 适应大学生活，掌握了大学生活规律，建立了一定的人际关 系，新环境的适应压力逐渐消退；这时的大学生开始真正从现 实角度关注自己的成长，积极参加各种活动，主动进行能力提 升训练；与此同时，大学生对于自己的性格、能力、优势、劣 势、职业兴趣以及将来的职业方向、社会对各种人才的需求、 社会经济、政治的发展、社会各职业发展的趋势等状况的探索 更加积极和有实效，他们已经意识到探索的重要性，并积极行 动，希望自己快速成长。但是，受经历、经验、阅历的影响， 这一阶段的大学生需要有效的帮助，借助外力的支持，会大大 的加快大学生成长的速度。该阶段生涯目标的特点是：目标的确立开始考虑社会需要 与个人需要的
7、结合。该阶段大学生的生涯规划任务是：1、进一步进行自我探索；2、了解将来的就业环境及职业方向；3、了解社会政治、经济、文化发展状况及职业、职位状 况；4、制定自己的职业生涯规划；5、参加校园文化活动和社会实践活动。第五阶段：大学生职业生涯规划准备阶段。（大学二年级 开始至二年级结束前两个月）这一阶段的大学生对于自我的认知和社会的认知达到了一 定的水平，职业生涯发展方向进一步明确，这时的生涯规划计 划避免了刚刚入大学时的盲目性，更加切合实际，更具有可操 作性。该阶段生涯目标的特点是：在长远规划的基础上更加具体 和现实。但由于个体的差异，有些学生仍会因为寻找生涯发展 目标和个人价值处于迷茫状态。该
8、阶段大学生的生涯规划任务是：1、学习并掌握生涯规划中生涯目标建立方法和生涯抉择 方法；2、建立合理的价值体系和认知结构；3、围绕职业生涯规划制定相应的成长计划；4、参加校园文化活动和社会实践活动；5、参加专项行为训练，提升实现目标的行动力。第六阶段：大学生职业生涯规划第一阶段。（大学第二学 年最后两个月）这一阶段的大学生通过对自我及环境的探索，逐渐找到了 自我价值与社会价值的结合，积极探求实现自我价值的有效途 径；通过学习生涯规划目标的确立及生涯抉择方法，大大提高 了自我掌控及自我设计的能力；通过参加各种实践及成长训 练，综合能力快速提升，为即将到来的职业实践奠定了良好的 基础。这时的大学生职
9、业生涯发展道路开始出现不同，有的学 生希望大学本科毕业后找到一份称心的工作，开始自己的职业 生涯;有的学生则希望继续在某一领域进行深造。个人的选择 来自于两年的探索。该阶段生涯目标的特点是：目标的确立直接反应了大学生 的个人价值观，并与社会现实相结合。该阶段大学生的生涯规划任务是：1、了解自己的职业兴趣，确定职业发展方向；2、掌握与就业相关的信息；3、掌握与就业相关的法律、政策、就业程序；4、树立正确的职业道德观念；5、完善并落实成长计划；6、参加校园文化活动和社会实践活动；7、参加专项行为训练，提升实现目标的行动力。第七阶段：大学生职位实践阶段。（大学第三学年后暑假 至三年级结束前两个月）这一阶段的大学生由于志向的不同出现了生涯发展方向的 不同，这种不同带来了大学生活以后阶段的发展道路不同。希 望继续深造的学生开始为备战应考研究生，将志向确定为找工 作的大学生则更加积极地参加各种活动，有些学生则会到相关 的单位进行职位实习。该阶段生涯目标的特点是：长远目标逐渐明确和坚定；近 期目标更加具体。该阶段大学生的生涯规划任务是：1、进一步明确自己的职业方向；2、发现自身职业竞争力的不足之处，制定职业竞争力提 升计划；3、参加职业实践；4、参加校园文化活动和社会实践活动；5、加专项行为训练，提升实现目标的行动力。第八阶段：大学生职业生涯规划第二阶段。（大学三年级暑假后至大学学位
