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1、2020师德师风整顿举措2020师德师风整顿举措今天xx步入改革开放年月，雄姿焕发，显示出激烈实力，已成为一座功能齐备的商贸工业城。全镇教育事业迅速发展，镇内设有完整中学一所，初级中学一所，xx中心学校辖完整小学9所，幼儿园1所，小学教课点3处。全校小学在校学生2083人，在编教师131 人。依据县局一致安排，仔细组织教师比较反省，查摆问题，展开了责备与自我责备，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教德知趣长，共铸一道坚如盘石的师德“长城”。一、需要整顿的突出问题在比较检查阶段，我们经过政治学习、召开会谈会、发放征采建议表、展开民主评论等形式，掌握了第一手
2、资料，大部分教师对学校师德师风建设是必定的，同时也提出了一些中肯的建议，概括起来主要有以下几点：1、学校在师德师风方面存在的问题过去说学校是一方净土，因为受大天气的影响，净土不净了。所以政治学习，教师思想素质还需要提升和增强。学校应踊跃鼓舞教师终生热爱教育事业，建立创新意识，开辟进步;学校教研活动流于形式，不可以有效地促使教师的专业成长;在学生养成教育上工作力度不够。2、领导班子在师德师风方面存在的问题在执行法律、法例和学校制度方面力度不够，对教师有偿家教等问题过于将就，不过点到为止;在着重建立品牌形象的同时，未能兼顾考虑学科的平衡发展。如学校的数学教课，缺乏领军人物;/培育教师使用现代教育技
3、术手段来提升讲堂教课效益，培育现代化人材的工作有待增强。3、教师队伍在师德师风方面存在的问题教师爱岗敬业的责任心需要进一步提升，部分把学校安排的工作当成一种负担，搪塞塞责，不尽责尽责去做;关爱学生方法简单，关注学生成长不着重全面发展;教书育人方法单调，评论方式不可以适应今世学生心理需求，不合适课改的需要;为人师表还有待增强，团结协作精神也需要增强。少量教师独断独行的思想对工作的整体推动造成必定的困难;终生学习方面亟待解决，部分教师没有终生学习的意识，不主动参加学习，提升自己的综合能力;有偿补课在我校一度流行，此刻经查处虽获得有效的截止，但还要防备于已然。二、整顿的详细要求确实解决师德师风建设中
4、的突出问题。要果断反对工作不负责任，不思进步、搪塞塞责;果断反对只教书，不育人，小看德育的偏向;果断反对讽刺、鄙视、欺侮学生、体罚和变相体罚学生的行为;果断反对向学生销售教辅资料及其余商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。果断反对腐败玩乐行为;果断反对参加赌博、色情、迷信和邪教活动;果断反对私自休课、旷课、离岗;果断反对工作悲观怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。要经过展开师德师风整改活动，努力实现“五个务实效”，即:增强政治学习，在提升道德水平上务实效;爱岗敬业，教书育人，在提升教育教课质量上务实效。关爱学生，在增强服务意识上务实效;解决教师队伍中存在的突出问题，在建立教
5、师优异教师形象上务实效;推动学校各项工作，在创始教育工作新场面上务实效。1、狠抓教课惯例管理提升讲堂教课水平是学生和家长的急迫要求。我们将持续把讲堂教课扎扎实实抓到位，努力提升教课效益，进一步落实教课“五仔细”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化讲堂教课构造上做文章，着重实效，紧紧掌握教课内容中的要点、难点，熟习教课的各个环节，每堂课教课要有明确的目标，环绕目标讲课，扣住目标检测，减少教课的盲目性、任意性。在作业的部署上，严格控制作业量，选择拥有典型性、代表性的题目让学生练习，使学生经过少而精的练习，达到掌握知识的目的。严格控制学生的在校时间，规定教师不得占用学生活动课时间上课，不得占用
6、学生自习课时间上课，不得提早进教室上课或迟延下课，准时下学。此后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的查核挂钩，保证执行到位。2、狠抓教育方法管理关怀学生、为人师表是一个教师的最少的道德准则。仪表庄重、举止文明、遵纪守纪更是一个教育工作者应具备的基本素质。针对学生和家长反应的少量不尊敬学生的现象，我们将进一步严格教课法例，关爱全体学生，同等、公正地对待学生，不鄙视差生，不以势力看人，尊敬学生人品，不嘲讽、奚落学生，根绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育，春风化雨，润物无声，把自己的一颗爱心奉献给全体学生。3、建立优异的教师形象“学高为师，身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同
7、时更要注意身教，着重自己的师表形象，针对那些有损自己形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，在深入“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”等主题活动的基础上，持续实行以“展师德风范，创优异集体，树教育新风”为主题内容，以全面提升教师素质为目标的师表工程。讲课老师德，正师风，凡是要修业生做到的，教师第一做到;要讨教师做到的，行政人员第一做到;持续执行向社会作出的公然承诺：不参加吃请，不接受学生家长的礼物、礼金，不从事有偿家教，不向学生和家长销售物件，并宣布检举电话，接受社会监察，以此促使优异的师德师风的形成。三、详细整顿举措(一)大兴学习之风，建立学习型校园1、进行常常性的职业道德教育。
8、要组织全体教师常常学习教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范以及相关教育法律法例，展开包含职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，倡议爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培育一大量爱岗敬业、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德崇高、业务精深、驾御现代教育技术能力强，富裕改革创新意识,充满活力的教师队伍。2、创立优异的学习气氛，经过多种方式组织全体教员工参加各种各种政治业务学习和自学活动，成立特意的学习笔录，仔细记勤学习记录，做到有计划、有资料、有记录。踊跃创立优异的学习条件和环境，以科研促发展，努力创立学习型校园。着力打造一支懂教育、
9、强管理、善教课的教师队伍。3、增强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识xx教育的现状，从中找出我们的优势和劣势;认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感;认识我校先进学校的差距，增强危机感，从中找出努力的方向。(二)增强思想道德建设，建立优异师德形象1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审察问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观点和思想方法。指引全体教师仔细剖析现状，查找差距和原由，发掘潜力、发挥优势、增强信心，固守崇高情操，不攀比、不气馁，放心从教，一直保持对教育事业高度负责的精神，做好本员工作。2、增强师德师风建设。果断根绝体罚和变相体罚学
10、生、鄙视挖苦学生、禁止各种违犯师德规范行为的发生。倡议爱岗敬业、关爱学生、尊敬家长、清廉从教、为人师表的优异师风。在集体师德师风创优上有新的口碑。加大师德查核力度，严格推行师德查核制度。3、要建立优异教师的楷模。在学校教育教课工作中已经成长起来了一批优异的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地表现了现代教师道德的崭新特色。要经过宽泛的宣传，使教师们学习身旁的先进思想和先进事迹，提升师德认识，激发师德感情。(三)实现优良服务，建立服务型团队1、提升服务水平，要把学校建设成服务型学校，全部为学生服务，让家长满意。环绕学校工作全局，到处抢先垂范，事事以身作则;全体教师招待家长和来访者要文明用语、热忱
11、周祥、仔细咨询、耐心解说，确实提升做事效率和服务质量，努力推动各项工作再上新台阶。依据中小学教师职业道德规范、怎样建立优异的师德师风和对优异教师的要求，我制定以下5项整顿举措：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定;理想信念不摇动;理论要强。为此，我一定做到：确实增强党教育理论学习。拘束自己，仔细整顿;持续培育正确的世界观、人生观和价值观，建立先从而贞洁的现代教育观。2、转变作风，踊跃工作。坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，建立激烈的时间观点、效率观点、质量观点。严格要求，自我加压，一直保持与时俱进、开辟创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，不时到处严格
12、拘束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讨价格，不图浮名，不事张扬，勤勤奋恳，脚踏实地，一心一意为教育、为人民服务。3、增强语文业务知识学习，努力提升综合素质。我一定增强业务知识的学习，一是从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教课理论，业精于勤，服气于人。三是向挫折和教训学，不停加以改良和提升，致使完美自我，丰富人生。4、我一定踏扎实实做好本员工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。一直记着“学高为师，德高为范”这名句。5、我还要持续正确地对待民众提出的各样师德师风建设的建议，从民众建议中看清自己平时没有觉察或没有惹起重视的弊端
13、和不足，虚心接受民众的建议和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提建议，责备指正。古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”踏上讲台身为人师已经十几年了，能够说有泪水，也有欢笑，但更多的是收获。我也由开初惊慌失措地对付学生随时发生的问题到以后的驾轻就熟，慢慢地我感觉我不再是师长，而是他们的贴心朋友。此次备课班组织学习优异教师师德报告及教师“十禁止”，细聆听来，收获更是许多，我对师德的含义也有了更深一层的领会。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用自己的崇高人品影响学生、感动学生，使学生的身心健康地成长发展。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为
14、师者不单要有广博的知识，更要有崇高的师德。优异的师德、崇高的师风是搞好教育的灵魂。特别是在目前社会，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起模范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不该是为教书而教书，更要以人为本、教书育人。作为教师要建立正确的学生观，尊敬和相信学生，真挚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师良友。要注意“身教”的作用。应当以自己的实质行动教育学生，学生从教师行为中鉴别是非之道，因为教师与学生长久相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应当是做人的楷模，因此教师的思想、感情、语言、行动对学生影响巨大，到处起着目染耳濡，耳濡目染的作用。另一方面因为学生的年纪特色，他们喜爱模拟、而认识和判断又不完整成熟，所以，教师应到处以身作则，要修业生做到的，自己必定要做到，要修业生不做的，自己必定要自觉不做，在语言、仪表、作风、品行、情操等方面，为学生建立一个优异的楷模。经过对各样教育法和道德法例的重温，以及对自己言谈举止的深刻反省，我也深刻领会到自己平时教育教课工作中的不足：工作作风不够扎实，碰到困难不可以知难而进，有时有放任自流的松弛思想。在教课实践中有时缩手缩脚，不可以大马金刀地展开工作。对学生的思想动向认识得还不够，所以解决学生的思想上的问题常常不可以驾轻就熟。此后工作中要勇于创新，工作中一步一个脚迹，把师德师风落实在教课中。不停提升自己
