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1、20X年小学班主任工作参考总结篇小学班主任个人工作总结1、激起与外班门生的合作认识:从集体活动的表达、班级声誉的争夺、留给先生的印象以及个人获将情形等等多个方面激起全班由团体到个人的与外班的合作认识。这也是一种集体主义精神的培植。、设立活期评估轨制:以评估手册和月评表等相关于流淌的评估方式,对门生个人和小组的种种表达活期评估,使每一个门生和小组明确近期优缺点安在，在班上居何地位，从而加强警惕性和进取心。3、创立互助组:以合作小组、 1小组（逐一对应的优生赞助差生方式)、小组赞助组员等等多种合作体式格局促使差生获得更大前进,配合完成个人、小组与集体斗争的目的。4、奖励和品评：奖励与品评的体式格局
2、种种百般,目的都是煽动勉励进步前辈、指出瑕玷、鼓舞所有门生争夺更大的征询题。奖励比品评的教导结果更显然。六、看重主题班会与主题队会的开展。要留意每次活动的实效性，使每次活动都让门生失掉一次思维和魂魄的浸礼,留下粗浅印象并指示本人当前的言行。其主题可以依照社会阻碍、门生思维意向以及偶发事情拟定。比方鼓舞门生好好进修的班会我和小萝卜头，教导门生精确对待款项的班会款项是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等,主题都异常优良。七、和谐与科任先生和家长的瓜葛,创立厚实的信息网络。班主任只凭本人的声威和气力是不可能获得教导成功的，他必需力图本班科任先生和家长对门生有同等的要乞降立场,并经常同他们互换
3、看法。家长会是学校与家长联络的首要路子,班主任应高度看重,确保集会质量,尽可能与家长获得共鸣。会上可以请个体优良家长先容成功教导小孩的教训，可以谈教改的偏向,谈本期教学工作内容及恳求,谈本期团体情形,举行功课展览或许谈学校正家庭教导的建议都可。要充分调动家长的积极性,合营学校教导好小孩，班主任事情才能加倍顺遂轻松。另外，班主任还要经由过程视察、与门生交心、干部和同砚之间互相监视报告请示以及听取来自校领导、其余先生、社会的看法等等路子，建立起厚实的信息网络,随时操纵与调控门生的思维行动意向。八、门生本性专长和制造才能的培植。素养教导应时期需求所培植的人材应是高素养的,是有制造性的人材。班主任在使
4、素养分歧的全部学生在各自原有根底上都失掉尽量大的进步和进展的同时,更要起劲掘客门生的潜能,充分进展门生的本性专长、培植制造才能，培植他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培植2世纪的业余人材奠基根底。九、班主任对门生的评可能策。对门生的评估必需讲求计策。班主任要掌控鼓舞胜于颂扬，表扬胜于品评的准绳，让门生在煽动勉励中发挥征询题，在微笑中认识缺乏,在轻松爽快的空气中遭到爱的陶冶，情的沾染,理解理的廓清，保障门生康健地成长。注:你正扫瞄的文章由 拾掇整顿,版权归原文作者所有个案总结和班主任事情总结。做好总结是举行班主任事情的教导理论研讨和教导实践的需求。经由过程总结要认识缺乏,吸收教训,努力使往
5、后的事情加倍美满。因此，在我国的班级讲课轨制下,在教育门生学会生活,学会进修,学会体贴，学会办事，学会生存的过程当中,小学班主任事情的内容是庞杂的,使命是沉重的。然则，只需我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论教养,在实践中不息美满本人，构成体系迷信的事情要领，是完好可以或许干得异常出色而游刃无余的。处置班主任事情已十余载,最深的体会是,当一位教员假设不兼任班主任,就不大概粗浅感遭到教员的兴趣和教员职业的高尚与幸运。上面就借此机遇谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体会和做法,以此促使我在往后的工作中做得更好些。我谈的主题是-精良习性,常抓不懈。有人作过如许的比方:门生的心田是一块新鲜的地皮,你播下思
6、维的种子,就会获得行动的劳绩;你播下习性的种子,就会获得人格的劳绩;你播下人格的种子，就会获得运气的劳绩。是以作为班主任抓好门生的行动标准对培植门生精良的人格起着极端首要的感化。而在我们手上有两份内容便是对门生举行标准教导的好材料：(1)、是门生平常行动标准二十条;(2)、是门生礼节惯例。我就以此为教导打破口,培植门生精良的行动习性。方式多样,学记标准：二十条标准内容周全又厚实,如何样让门生熟记于心作为班主任我就应用晨会班会接纳如下一系列体式格局逐条逐条地构造进修。1、读一读。做到读准读熟。、背一背。做到脱口而出。、默一默。做到紧记于心。4、议一议。做到明辨黑白。5、写一写。做到批语与自我品评
7、。6、评一评。做到取人之长,补已之短，进步前辈带落伍。经由一系列有组织有规划的进修,门生对底本单调有趣的标准内容的认识就渐渐加深了。特别是在评断阶段,经由过程喧哗的接头门生猛烈的上进心也在现在得到了充分表现，如许经由过程每一次品评与自我品评，门生既找到了别人的闪光点与缺乏,又看到了本人的好处与瑕玷，从而有了新的目的去起劲斗争。长时间以往，精良的野蛮习性就会渐渐构成。身先士卒，树模带路:苏霍姆林斯基说过:“人只能由人来建立。”而门生又拥有极强的模仿性，以是与门生旦夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑，每每都在潜移默化中最间接最生动地阻碍着门生。是以，为了使标准的进修更踏实地落实到实处，我就以“我
8、也是班集体中的一员”的身份参加到班级部队中去。就说曾为了让班中同砚做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能自动捡起这点吧,在每次上课进课堂后，起首视察地上有没有纸屑,如假设制造,我就会先走过去把纸捡起来，而后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开端上课。经由屡次视察，我总制造在这一来一往中,门生的留意力每每都集合在教员身上,不断还你看看我，我看看你。真是现在无声胜有声，门生好像所震动,长时间以往，门生中的一部分就会自发地和先生同样去自动拾纸了。就说往年同砚吧,他便是一个在这方面做得特别好的门生,同时他也特别明白体恤先生,在我和他们一路做值日生时,他会说：“先生，你去忙此外事吧,地我们来扫。”听了此话，我确实特别
9、激动。因此以班集体的一员身份为班级办事的例子另有不少，如扫帚倒了,桌子歪了,讲台脏了等等,我都不断自动亲身去做一做，由于我心中牢记取这么一句话:“与其说上十次，不如做它一次。”开展活动,寓教于乐:喜欢活动是门生本性，活动既可以厚实他们的精神生存，又能使他们长常识、增才华，对他们的身心进展起着极其首要的感化，是以活动是门生思维人格进展的源泉与根底，是班级事情的焦点内容，而富教于乐是一种轻松爽快的教导要领。是以,环抱标准开展好活动，让门生在笑声中遭到教导,在游戏中明白本人该怎做,在竞赛中找到缺乏,渐渐矫正。比方：在客岁一届中，依照本人的工作本人做,开展“我是劳动小妙手”系列活动;依照不尊敬前辈,不
10、团结同砚的征象，开展“这是你吗”的讲座活动,依照同砚中浪掷食粮的征象，开展“食粮的抗议”演出,让学生在演出中认识到食粮的来之不容易,从而去保护保重食粮，那次活动后,这个征象也确凿有了特别大转变。格言警语，气力无限“阳光、火光、电光能照亮江河山水,能照亮路途,思维之光，能照亮人的思维路途，能照亮人的精神天下。”这便是格言的气力,它可以使人奋进,使人发奋,又给人以指示感化。近2年来，我天天送一句格言给全班同砚，并写在黑板一角“我喜欢的话”中，如许天天能点亮一盏门生思维的明灯,如热爱劳动方面写上：谢觉哉的:“人生最大的伤心是本人的劳动得到了结果。”保护保重时候方面写高尔基的:“不明白来日诰日该做何事
11、的人是特别悲伤的”或鲁迅的“时候像海绵里的水,只需愿挤，仍是有的。”尊敬人方面写：“惟独尊敬别人的人，才能失掉别人的尊敬。”关于甚么是美写：“鸟美在羽毛,人美在心灵”等等，格言警语许许多多，内容触及方方面面，如许天天如春风化雨,点滴入土,日久天长,门生的精神天下必定会比昨天更璀璨。以是,客岁班中的特别多多少同砚起初都爱好在课外采集名言了,同时能指示本人的进修生存，我想良好班风的构成应当少不了它吧。总之，门生精良习性的养成需请教员,特别是班主任的不息索求,不息起劲，经由过程多种路子采纳种种体式格局，持之以恒,一步一个脚迹地去抓好它，如许，才能使门生从小理解“没有端正,不成周遭”的事理,从而自发养
12、成守标准的好习惯。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗惟独在我们的辛苦灌溉,不息搀扶下，才能长成栋梁之材。刚当上班主任,对我来讲,统统还在试探测验考试傍边,如何样才能把班级事情做好呢必需使班级门生有较强的集体凝聚力，有融洽的进修空气,使学生在各方面都获得前进.这是我要起劲的偏向。班主任事情是噜苏的,我把事情分为如下几个方面：一、看重培植小孩们的行动习性种种习性的养成是构成良好班风班貌的根底, 低年级则是精良习性养成的关键期。 是以我注 重培植门生精良的习性，如课堂卫生方面，桌球摆放整洁,见到地上有纸就自发捡起来,顺手关灯;在睡房要做到本人拾掇整顿好书包,衣服叠放整齐放柜子里等;进修方面，上课腰要挺
13、直， 回覆标题要举手，声音洪亮,做好课前预备,把书籍放在左上角；平安方面，高低楼梯靠右 走，一个台阶一个台阶走,活动不追逐打闹等。总之，不管是卫生习性、上课习性、学习习 惯，都不时抓，常常抓,以竞赛、竞赛、评比明星等体式格局来结实门生的精良习性。二、培植 班级的干部，加强班级治理班干部是班级的焦点，是班级的主干气力,要设置装备摆设一个精良的班集体,首先要设置装备摆设一支义务 心强,才能强的班干部部队。低年级的小孩岁数小，对他们而言，短时间目的更能促成他们从各方面严峻恳求本人,是以我给每一组都设立值日小组长， 让他们监视查抄本组同砚的卫生情形及整椅摆放情形， 一周结 束后，评比本组内表达最优良同
14、砚，成为下周的值日组长,如许一来小孩们的积极性特别高，收到了特别好的结果。小孩们都能自发地束缚本人的行动，争当值日小组长。渐渐地，班级的卫生情形有了恶化，他们不再往地上乱扔渣滓，还能时辰注重本人地位上的卫生情形关于值日组长严峻恳求起首，树立他们作为小干部的荣耀感和责任感,其次树立他们声威奉告值日组长, 要让同学们真正听你的， 你就要树立本人精良抽象， 以身作则， 带头做好表率另外一方面支撑煽动勉励他们事情做好,使全班同砚对他们翘起大拇指加强与家长交换。家庭教导学校教导是密不可分的。尤其是班主任事情加倍需求家长明白得支撑分外注重加强和家长交换,小孩学校表达，我会实时和家长获得联络，使家庭教导学校
15、教导同步，更好促成小孩康健成长比方我们班的秦爽,背书老是背得特别慢同时读的声音特别小功课实现的较慢，我说过他 好几次转变不大起初我就想是不是让家长明白得一下小孩进修情形，周末，当他妈妈接 他时,我就给他交流了小孩在校表达，他妈妈说:“我也觉察了感激你把小孩实在的情 况反响给我仍是好小孩先生和家长但愿是你能好好进修，学到常识。秦爽看到这类情形,眼睛里含着热泪用力点点头暗示起劲进修,改掉本人身上 存在缺点。我趁热打铁，给他安置了要背诵的课文,返校时都市背了，他妈妈还打电 话说小孩在家表达特别棒当真进修了。我听了这个新闻,内心感到特别欣慰，他确实没有扫兴,上课谈话也变得积极了功课速率也提高了。看着他
16、的这些变迁生理感受与 家长加强交换，会起到结果,让小孩从内心也能感遭到本来家长看重进修，从而使发愤能源加强集体的凝聚力应用学校大型活动， 如开学仪式恭喜教师节活动, 每周升旗活动门生进展了思维教导奉告他们,你们的每一个人都代表着集体，你的一言一行,一举一动，都关系着集体的荣 誉。 作为集体的一分子，就要为集体光华, 而不是给它脸上争光， 你一个人规律表达欠好别人看到就会认为不温馨。我对他们讲一个集体比方一台机械，39同砚就像机械上的3整机每一个整机都好机械才能失常运转。假设有一个同砚欠好，就好像机械坏了一个全部机械遭到阻碍不克不及失常运转了。小孩们听了，眼睛都亮亮的宛然他们的心贴 得更近了。班主任事情噜苏的,是一种默默支出。要想带好一个班级确凿需求我们探求行之有要领。但我信任只需我们心中真诚地为小孩，做到有爱心,细心耐烦事情才能不息考验晋升
