《数学读书心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学读书心得体会.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于数学读书心得体会关于数学读书心得体会假期里，读了人民教育编辑部教学大道写给小学数学老师这本书，读完后使我感受颇多。在自己平日的听课过程中，面对一节好课，总是不由自主的赞叹：他怎么能想到如此精妙的设计，学生怎能学得如此自然，而自己的教学总是那么平淡，谈不上激情，也说不上有什么效率，就算把名师的教学设计搬入自己的课堂，却还是感到课堂的苍白、学生的无神，是为了完成任务而教，缺了自然而然的知识生成。读了这本书，体会到：一节好课在于老师对教学内容独到的解读，在于对学生精准的理解，在于对教育理念的深入把握。教学大道写给小学数学老师这本书，给我们指出了我们在数学这条道路上，我们必须考虑的一些问题：数学是
2、什么、我们应当考虑的几个数学问题、我们应当有怎样的专业素养、我们应当关注什么。书中用鲜活的实例，从不同的角度阐述对数学的考虑，其中提到的问题正是我们在日常教学中经常遇到并也在不断考虑，讨论的话题。数学家张景中感受数学的力量，让我进一步理解了数学思想的魅力。学生学习数学的最终目的，是要运用所学到的数学知识去解决一些实际问题，要解决问题就要有一定的方式、方法、途径和手段，这就是策略。这种策略无不受到数学思想的影响和支配。数学思想指导着数学方法，数学方法是数学思想的详细表现。在平时教学中我们可能会非常强化对学生进展技能技巧的训练，而简化甚至忽略一些过程性的东西，直接给出答案、方法，学生反复练习，机械
3、掌握所以在教学中，老师要既重视数学知识、技能的教学，又注重数学思想、方法的浸透和运用，我们不必给学生讲这是集合，这是函数等概念，但老师首先要有函数等数学思想，在教学过程中进展浸透，潜移默化，这样无疑有助于学生数学素养的全面提升，无疑有助于学生的终身学习和开展。对于学习有困难的学生，我们总是想方设法地帮助他们，但收效甚微，我们也在不断考虑，他们为什么学不好数学，存在什么样的问题，怎样的帮助才是有效的？在读了俞正强老师对学困生问题的考虑与感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的学困生，面对某个知识点，无论你怎样教，总是掌握不好，但过一段时间后，会突然发现这个知识点他也掌握了，自己也会感到奇怪，原来这
4、是学生的“成熟”。有些学习困难是暂时的，是由学生暂时的不成熟引起的，等一等，不要着急，给他成熟的时间，自然他就会了，这也是对生命的等候。圣经中有句话：“治一个人的病，先抚摩他的心”，对于学困生，假如自己不能改变他的学习状态，使他进步，那我不能伤害他，要给他持之以恒的关心与守侯，让他处于一种等待的状态，等着可以改变他的人出现。对于技能教学，在自己的教学中，经常性的是把总结出来的规那么教给学生，认为这样学生不易出错，可以很好的解决问题。在读了可否给技能教学来一次_后，我对文章中提出的相机诱导有所感触，文章中说学生是天生的学习者，学习就象呼吸一样自然，好为人师的我们往往会做出一些费力不讨好的事，弗雷
5、登塔尔说：泄露一个可以由学生自己发现的机密，那是坏的教学法，甚至是罪恶，而相机诱导也并不是一时半刻就会的，需要我们有深沉的功底。对于课的处理，离不开老师个人的见识，而要形成见识，那么要靠数学的功底，更要靠老师的使命感、职业意识和责任心。我们的责任不在教，而在教学，而在教学生学。让学生在对概念与原理的深入理解中学习技能，而不是单纯的记忆与模拟。这本书中需要我学习的地方太多太多，做为老师我一直在努力，通过对名师们课堂的学习，使我解开了许多教学中的困惑，了我如何和孩子相处，如何在课堂上调控，如何为孩子营造轻松愉悦的课堂气氛和自由安康的成长空间。于是在读书中，我一天天变得充实，一天天领悟了教育的真谛，一天天感受着教育的神圣。第 页 共 页
