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1、校（园）传染病防控工作情况评估表被评单位: 负责人: ； 评估单位： 评估人: ； 时间： 年 月 日评估项目分值具体内容评价方法及评分标准得分备注组织保障与制度落实（50分）2（是 否）成立由校长/园长为第一负责人的传染病防控工作小组查看文件；“是”得2分,“否”得0分2(是 否）制定学校/托幼机构传染病及相关突发公共卫生事件的防控应急预案查看文件；“是”得2分，“否”得0分2（是 否）制定学校/托幼机构传染病及相关突发公共卫生事件的报告制度查看文件;“是”得2分，“否”得0分2（是 否)指定校(园）医或保健老师为传染病疫情报告人查看文件；“是”得2分，“否”得0分2（是 否）制定学生晨、午
2、检制度查看文件；“是”得2分，“否”得0分5学生晨、午检工作落实情况（高发季节是否举行集体活动，晨、午、晚检落实情况）抽查5个班，合格 个；方法及评分详见注解1（抽查方法同）2（是 否）制定学生因病缺课登记、追踪制度查看文件;“是”得2分，“否”得0分5学生因病缺课登记、追踪落实情况抽查5个班，合格 个；方法及评分详见注解22（是 否）制定学生复课证明查验制度查看文件；“是”得2分，“否”得0分5学生复课证明查验落实情况抽查 个，合格 个；方法及评分详见注解35隔离、停课和应急接种落实情况查看记录、访谈，酌情给分 2（是 否）制定健康管理制度查看文件;“是”得2分，“否”得0分3健康管理落实情
3、况学生 人，体检 人，体检率 ；方法及评分详见注解42(是 否）制定学生预防接种证查验制度查看文件；“是得2分，“否”得0分3学生预防接种证查验落实情况抽查5个班,合格 个；方法及评分详见注解52（是 否)制定通风、消毒制度查看文件；“是”得2分,“否”得0分4通风、消毒落实情况方法及评分详见注解6医疗保障（20分）5（是 否)设立保健室现场查看；“是”得5分,“否”得0分评估两者之一（是 否）设立卫生室(是 否）有医疗机构执业许可证5（是 否)配备国家规定的卫生保健人员学生 人，校医 人，学生:校医= ；方法及评分详见注解75（是 否）卫生保健人员具有相关的执业资格证书查看执业证书，“是得5
4、分,“否”得0分5（是 否）卫生保健人员上岗前接受培训并考核合格查看上岗证或培训证；“是”得5分，“否”得0分工作人员健康情况（10分）5（是 否)组织教职工体检教职工 人，体检 人，体检率 ；方法及评分详见注解8托幼机构不用填写(是 否）托幼机构工作人员上岗前进行健康检查,并取得托幼机构工作人员健康合格证抽查10人，合格 人,合格率 ；方法及评分详见注解9学校不用填写5（是 否）食堂从业人员上岗前进行健康检查，并取得食品从业人员健康合格证抽查 人，合格 人;合格率 方法及评分详见注解10不设食堂的不用填写，标化经费投入及物资储备(10分）5（是 否）投入一定比例经费用于传染病防控查看文件，投
5、入 万；“是”得5分，“否得0分5（是 否）储备个人防护、消杀用品,其中:口罩 个，一次性医用手套 双白大褂 件，洗手液 瓶消毒粉或液 包/瓶方法及评分详见注解11健康教育（10分)3（是 否)对学生开展过健康教育形式 ,内容 查看记录；“是得3分，无传染病内容或“否”得0分3（是 否）对教职工开展过健康教育或培训形式 ,内容 查看记录；“是得3分,无传染病内容或“否”得0分1（是 否)组织教职工学习各项制度和应急预案重点查看校长/园长、后勤主任和各班班主任等关键岗位人员培训记录；“是得1分,“否”得0分3(是 否)对家长开展过健康教育形式 ,内容 查看记录;“是”得3分，无传染病内容或“否得
6、0分总评得分： 评价： 优秀 良好 合格 不合格注：1。 方法：抽取5个班一个星期（周一至周五）的晨、午、晚检记录表,该班连续5天均有晨/午/晚检记录的为合格。评分:一、1个班不合格扣1分,照此类推，扣完即止。二、若一个班或宿舍内，出现同一系统的类似症状者3例/周不报告辖区疾控机构的,直接得0分。2. 方法：抽取5个班一个星期（周一至周五）的因病缺课、追踪记录表，如出现记录表缺失的,该班不得分.评分方法同上。3。 方法：抽查5个患有传染病或疑似传染病学生名单（不足5人的全抽），对照查找其复课证明表。评分：按公式算，得分=（成功查找复课证明表人数/抽取的人数）5分(四舍五入)。如抽取人数为5人，
7、成功查找复课证明表人数为4人，得分=（4/5）5分=4分4。 方法:查看当年度的教师体检率（尚未体检的，查看上一年度数据）。评分：体检率=100得3分，95%体检率100得2分，体检率95得1分。5. 方法:抽取5个班学生预防接种记录表，该班100学生预防接种证经过查询的为合格。评分：1个班不合格扣1分，照此类推,扣完即止。6. 方法：一是抽查5个班一个星期(周一至周五）的通风记录，该班连续5天均有通风记录的为合格；二是抽查卫生室或厕所一个星期（周一至周五)的消毒记录，连续5天均有消毒记录的为合格。评分：通风记录为2分,若存在一个班不合格，该项不得分;消毒记录为2分,若不合格者，该项不得分。7
8、. 标准如下：托幼机构按150:1设专职卫生保健人员（收托150名以下儿童的可配备兼职卫生保健人员），寄宿制学校和600人以上学校按600：1设专职卫生保健人员，600人以下的非寄宿制学校可设专职或兼职卫生保健人员；评分：学生：校医600:1（儿童：园医150：1)得5分；600:1学生：校医800：1(150:1儿童：园医200：1)得3分；学生：校医800：1(儿童:园医200：1）得2分。8. 方法:查看当年度的学生、教师体检率（尚未体检的,查看上一年度数据)。评分：体检率=100得5分，95%体检率100%得4分，体检率95%得3分9。 方法：抽10名托幼机构工作人员健康体检证,在有效期内为合格.评分:若出现一人不合格，直接得0分.10。 方法：抽5名食堂从业人员健康体检证(不足5人的,全抽），在有效期内为合格。评分：若出现一人不合格，直接得0分。11。 方法：现场查看，主要观察有效期。标准:口罩100个，一次性医用手套50双,白大褂校（园）医数量,消毒粉或液5公斤,洗手液班级数（托幼机构要求配洗手液，学校暂不要求）。评分：按公式算，得分=（合格项数量/参评总项数量）5分（四舍五入）12。 总分为100分,其中优秀：100-90分，良好：8975分，合格：7460分，不合格：60分以下。
