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1、 Unit 1 Its time to play the violin教学目标与要求1. 能听说认读并书写 play the violin,do eye exercises,play sports,learn English, have a rest, take out the book,Its time to, afraid,right now等单词与词组。2. 学习当主语是第三人称单数形式时谓语动词的变化规则。3. 能熟练时间的表达，并能结合Its time to在实际情景中灵活运用。第一课时一 教学内容与分析Warming up,Lets learn 本部分主要学习动词词组：play t
2、he violin,do eye exercises,play sports,learn English, have a rest, take out the book,Its time to等二 课前准备1. 教师准备词卡和图片。2. 教师准备好课文录音。三 教学步骤与建议1. 热身/复习教师一边做动作，一边问：What do I do everyday? Can you guess?学生随意想象猜测说：cook dinner? Go swimming? Watch TV?.教师再继续表演，让学生接着猜。2. 新课展示（1） 教师借助刚才的问题顺势引入本节课的单词新授部分。并询问学生：wha
3、t am I doing? 引导学生说 play the violin,从而引入新授部分的内容。（2） 教师继续用同样的方法引出其他的动物，教授学生单词。（3） 教师教授完动词短语之后，问：What are you doing? 然后引导学生说：We are learning English.（4） 老师引导学生做动作，互相猜一猜，操练这些动词短语。3. 趣味练习猜猜猜 老师请部分学生上台表演各种动作，然后让学生猜。四 教学后记 第二课时一 教学内容与分析Lets talk lets play本部分主要是通过情景会话让学生熟练运用动词短语，并能结合Its time to在实际情景日常生活中恰当
4、自如的运用所学语句进行交际。二 课前准备1. 教师准备词卡。2. 教师准备lets learn.部分的教学课件。三 教学步骤1. 热身/复习（1） Greetings通过日常问候拉近师生间的距离，同时创设英语课堂的气氛，使学生尽快进入角色。（2） 想象空间教师引导学生回忆一下，一天中，我们通常在哪个时间段做些什么？在复习上节课内容的基础上，充分发挥学生的想象能力，同时为新授内容做好铺垫。2. 新课展示（1） 教师承接刚才的游戏，开始讲授 lets talk 部分的对话.（2） 教师在班上寻找一位在走神的学生，幽默地说What are you doing? 然后引导学生说出：He is havi
5、ng a rest. But its time to learn English. 在教师的善意提醒下，该生会觉得不好意思。教师顺势说出：It doesnt matter. Take out your English book,please.（3） 教师带读对话。学生跟读并理解句意。（4） 老师带领学生继续学习余下对话，学习 afraid ,right now等单词.（5） 教师播放录音，让学生听并跟读lets talk 部分的内容，加深他们对所学内容的印象。（6） 老师让学生分角色上台表演。（7） 练习： lets play四 教学后记 第三课时一 教学内容1. Lets learn mor
6、e. 本部分让学生学习当主语是第三人称单数形式时谓语动词的变化规则,使他们能够更加准确地表达。2. Read the words.要求学生了解字母组合ay,ai在所给单词中的读音，旨在帮助学生学习字母组合ay,ai的读音规律。二 课前准备教师准备好课文录音。三 教学步骤1. 热身/复习(1) 师生一起中英文互译，及猜一猜的形式复习动词短语。让学生在轻松愉悦的氛围中快速进入角色。(2) Free talk.2. 新课展示（1） 教师先以第一人称描述自己的一天。再提问：（2） What does Lishan do every day?要求学生先自学短文，完成第一小题。（3） 精读该篇短文，找一找
7、谓语动词的规律。以 o ,ch, sh 结尾时，加es.（4） 学习always, usually两个副词及其用法。（5） Tell about Lishans Saturday.以进行强化训练。 （6）Read the words. 教师示范，让学生总结发音规律。再在小组内比一比， 要求的发音准确，清晰。四 教学后记 第四课时一 教学内容1 Listen and match练习学生的听力，检测学生对本单元所学内容的掌握情况。2. Look and talk 本部分通过让学生对时间和活动的表达，来检测学生对本单元所学词汇的掌握情况。 3. Order and act通过读句子，排序，来复习巩固
8、本单元所学词汇，句子。4. read and act通过看图和学习对话，理解大意，并提醒学生要养成自觉学习的好习惯。5. Choose and write 通过选词填空，让学生在真实的情景中运用所学内容。二课前准备1 教师准备listen and tick.部分录音磁带。三 教学步骤1 热身/复习 学习Look and talk，让学生表达不同的时间，及 its time to。同时也为本节课的听力测试环节做好铺垫。2 新课展示（1） listen and match （2） read and act 学生自学并表演。提醒学生要养成自觉学习的好习惯。 （3）引导学生完成Order and act, Choose and write部分的练习。四教学后记 目前本单元的学习状况不是很好，主要体现在教学进度上，两个星期过去了，还只学完了本单元的三分之一。学生在学习的过程中表现可以，但是不知道该如何学习，同时新生的习惯的养成也阻碍了课堂的正常发展。学生课后不知道该做些什么，意识里还是缺乏学习的思想。
