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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日期:_教师述职模板汇编八篇 202X年暑假末，承载着中学领导的重托和对个人工作的提升，响应教委的支教政策,带着一个憧憬、一个期望，我来到中心小学支教，教授六年级毕业班的语文,这个工作对我来说是机遇,更是挑战，特别是面对一群将要和我同时到中学的可爱的孩子。 做一个什么样的人?要做一个谦虚的人。谦虚对待领导,谦虚对待同事、谦虚对待工作，谦虚对待学习。这里的领导和同事都是那样的可亲可敬，所以同他们相处没有一点陌生感,我完全可以将身心投入工作中。对待工作，我必须谦虚，虚心向同事们学习,探讨教学方法,教学重点和教学基本功，提高个人的教学能力，同时与所有同事探讨孩子们的
2、特点和对孩子们的教育影响，培养他们的学习自信心。谦虚对待学习,教学相长。教师的工作能力之一就是学习,学习教育理论、教育方法,实践教育学、心理学的理论知识，深刻领悟党的路线、教育方针和政策，依法执教，从内心深处热爱党的教育事业、本职工作，积极参加学校组织的各种学习和业务培训,遵守各项工作和管理制度,促进了自己各方面的成长和提高。做一个认真有心的人。认真是做好各项工作的前提,这是我从教以来一贯坚持的原则,在这里得到了充分的肯定。首先对待挑战我必须认真,认真对待教材和与学生的结合,领会新课改精神和教育理论,教学方法的结合，认真备课、讲课、批改作业和课后的辅导，认真落实教学常规,促进了自己在语文教学领
3、域能力的提高。其次是认真听课,评课、反思教学工作，抓住22X年教学能手评选工作的契机,学习提高了个人的教学能力。认真对待课堂上出现的各种情况，摸清问题的规律,找到方法,不断提升了教育境界。将语文知识讲活、练实提升了学生对知识的理解和应用能力,弥补了学生在学习习惯和认识方面的不足，培养了他们乐学好学的精神，认真跟好对学生的辅导，做好班级管理工作。教师的优点在于有心,有心对待自己的思想认识的提升，有心对待教育思想、教育理论和教育方法的提高,有心对待教学工作的反思,有心对待学生的成长和全面发展。我在工作中努力关爱所有的学生,排解学生在学习与生活中的困难,关心每一个学生的心理情感世界，纾解他们对学习的
4、误解。我还努力做到尊重学生、理解学生、信任学生,做到为他们的成长加油，为他们的进步和成功喝彩，逐步培养了学生的自尊心和自信心，提高了学生接受教育的自觉性、学习的兴趣、自信心和成就感。总之，在这半年的教学工作中,我在德、能、勤、绩四个方面与个人反思方面都取得了可喜的成绩，先后在网上发表了班级0多篇优秀作文，并取得了网上朋友的好评。最后我借用陶行知先生的话“不要你的金，不要你的银,只要你的心。”来说明“做一位谦虚，认真的有心人”弥足珍贵。 教师述职篇2 尊敬的院领导: 你们好! 从毕业参加工作快一年了，这次竞聘,也为我提供了一次反思工作的机会。回顾自己近一年的工作，并认真分析,现将一年来工作述职如
5、下： 自月中旬到x学院工作以来,我从学生到老师,面临的很多事情都是新的，要想尽快适应新的岗位,首先是学习,向领导学习，学习他们严谨务实的工作作风;向学院的同事们学习,学习他们辛勤工作、乐于奉献的优良传统。在此,也感谢院领导和各位老师的热心帮助，在你们的关心领导下，使我的工作得以顺利开展并为我将来的发展提供了宝贵的经验。 下面我从以下几个方面来介绍我这一段时间的工作以及以后的工作打算。 首先，工作之初，顺利完成了14级新生的迎新工作。从新生分班、分宿舍到发放书籍、钥匙、缴费、办理户籍,军训再到体检,从选班委到找个别学生谈话这些看似琐碎的工作,就是辅导员工作的几个小方面。也正是通过这些事情让我更进
6、一步认识到成为一个优秀的辅导员并不是一件容易的事情,需要自己在各个方面逐步的完善,补充自己的知识空缺,提高自己的工作能力。 通过带新生，我认识到，学生刚进入大学,具有很强的可塑性，但是把他们培养成适合社会需要的人才需要四年的时间,这需要我们付出极大的耐心和心血。大一学生思想还不成熟、对自己的学习和生活都感到比较迷惘，他们最需要的是给自己一个合理的定位，重新认识自己。针对这些情况,我与14级新生开展了多次心理谈话,与他们谈人生打算、谈对学习和生活环境的适应。鼓励他们多观察生活、多参与活动，尽快使自己成熟起来。如，有些学生对自己的专业迷茫,就鼓励他们课后多问相关专业课老师。 其次,在工作中抓好班风
7、建设,注意培养学生干部能力。班风反映一个学院、一个学校的精神风貌，也体现这一个学校的管理水平。让学生形成、积极、团结、向上的班风,是我们必须要努力做的事情。同时注意培养学生干部,发挥好他们的带头作用，有的学生干部虽然工作热情但做事毛躁,有的则畏首畏尾,就要时时提醒,适时批评。对学生工作应以鼓励为主，在批评时一定要有理有据,让学生做到心服口服。 再次,我觉得最近工作最有成效的就是找一些同学进行心理谈话。作为学院的分管心理工作的辅导员，如何做好这份本职工作是我经常思考的问题。找学生谈话就要找到问题的切入点,找出解决问题的方法，提前作好充分的准备全面了解学生反映的问题,寻找根源，从中找出问题的解决办
8、法。心理普查之后,应学校要求对一些学生进行了相应的心理谈话。这次谈话有意识的淡化自己作为一名老师的角色，以一名兄长的身份对他们进行同辈心理咨询,取得了良好效果。通过最近有的学生主动找我谈话，说明了学生对我这种工作方式的认可，以后我将继续努力。 最后,在学校迎评工作中尽量分担学院的一些日常工作。从暑假值班一直到最近上交材料,都力求将最新、最完整的信息整理好，配合学院迎评工作。整理学生心理健康、诚信档案，为迎评尽绵薄之力。同时收交党费、帮助一些老师分担一些日常工作,我想做好这些日常事务也是服务学校、提高自己能力的重要组成部分。 对于竞聘理由和将来工作打算我是这样认为的： 选择x学院是因为通过这近一
9、年的工作,我深深体会到了这是一个积极向上的集体，领导关心属下，同事一团和气,也正如姜院长所讲“想干事、能干事的人都能在x学院找到自己的发展空间”。选择x是经过深思熟虑的，是甘心情愿的。另一个原因是:的学生素质都很高，我对他们期望很大，希望能与他们一起成长，爱他们，所以我舍不得离开xx学院。 虽然我们院有心理学专业，但是目前我们院没有一间专门的心理咨询室,同时很多学生找我谈话时都表示不愿意在学办吵杂的环境中对话，因此我最近的打算就是希望能配合相关领导、老师建立一间完备的心理谈话室。 最后我要说的是,我喜欢辅导员工作,喜欢x，希望能在这方土地上耕耘,收获 特此述职,请领导审查! 此致敬礼述职人：x
10、x 2X年月x日 教师述职 篇3 各位领导、老师： 大家好！ 一年多来，学校的领导与同事们为我提供了许多学习与锻炼的机会，使我逐渐成长，成熟，在此先表示感谢。我认为，要成为一名称职总务处副主任，就应该做到甘于奉献，勤于学习，善于研究,敢于创新，务本求实,团结协作。下面我从几个方面,对自己的工作进行述职: 一、身正为范，当好助手 1、重视合作意识。作为一名中层领导,必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中,我能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体。 2、突出服务意识。 教学是服务,管理更是服务。我告诫自己,要自己的以身作则,来赢得教师们的信任与支持。 二、正视工作,以身作则
11、一名优秀的教师必须要有广博的文化科学知识,精深的教育管理知识，扎实的教学基本功等。在后勤工作中琐碎的事很多，但我依然没有改变爱读书学习的兴趣跟习惯，无论是业务讲座、教研活动,我都争取参加，并认真做好笔记，回来后细心揣摩、消化,并应用到自己的教育教学工作中。 三、求实高效，续创佳绩 1、作为数学老师，教好书,把学生成绩教出来是我的重点工作。但为了提高学生成绩，我能够钻研教材，钻研题目，分层教学，辅导学生。不厌其烦,所教班级数学连续多年取得乡第一的成绩。 、作为一名体育专业教师,我们能连续多年保持区运动会第一的骄人成绩,及时出色完成教育局布置的各项任务。 四、改进工作,努力方向 随着教学形势的不断
12、发展,总务处还有不少的困惑跟不足亟待解决。主要有以下几点：一是在“深”字的体现上还不够。 对各位教师的困难跟需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。 二是在“实”字的体现上还不够。 工作抓细、抓实、抓具体跟“一竿子插到底”的实干精神还不够强。 三是在“韧”字的体现上还不够本人由于性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到。泰戈尔说过:果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。总务处的事业就是叶的事业，我将不懈努力，在以后的工作中,我会加强学习，努力工作，克服不足,把这叶的事业进行到底。在此,我要再一次感谢老师们对我一年多来工作的支持与配合，谢谢! 教师述职 篇自22X
13、年工作至今，我一直担任语文教学工作和班主任工作。作为一名青年教师，我服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务,在有限的时间内做有效的事情。积极参加学校的各类政治学习，并认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。坚持高出勤,力争做到小事不请假,大事不误课。能认真备课，每堂课都在课前做好充分的准备,特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。增强上课技能，提高教学质量，在课堂上注意调动学生的积极性，注意精讲精练，虚心请教其他老师,精心设计作业提高作业的含金量;布置作业做到精练,有针对性,有层次性。在教学上我一直努力钻研,使自己的课堂教学有所提高。作为一名低段班
14、主任,工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女很多,孩子们有的任性、有的顽皮,给教学工作带来了一定的麻烦。新学期开始前,我还没有拿到学生名单,就已经有不少家长通过各种渠道打招呼,想要多照顾孩子一些。对于这样一个“太子班”，在平时的教学中,我极力做到对每一个孩子一视同仁，不偏袒，不放弃。善待每个孩子,用真诚去关心、关爱每一个孩子。对于后进生，我也从来不歧视或放弃他们,而是用心去发现他们身上的闪光点，激励他们一点一点的完善自己。同时,在班级中也发挥优秀学生的榜样作用，对后进生进行耐心的辅导，尽量不使一个学生掉队。 高天霖是班里学习成绩比较差的一个学生,尤其是语文成绩比较差，虽然是第二次上一年级，但
15、他上语文课从来不抬头,总是趴在桌子上，更别说举手发言,有了问题从来不问,我和他谈了几次话效果也不太明显。我暗暗着急，可总是找不到合适的方法和他交流。在一次偶然的机会里，我知道他的父母离了婚,父亲忙于生意,日常生活是爷爷奶奶在照顾。我知道,他现在这样,并不是他的错,家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他,哪怕他有一点点的进步,我也没有理由放弃他!所以无论他犯了什么错,虽然生气但我仍然一如既往的关心他,教育他。课堂上,每次举手我都首先让他回答，并抓住机会表扬他,鼓励他。这些鼓励的话语慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上课也敢发言了，开始主动回答问题。遇到他写错的字，我就一笔一划的教给
16、他，再说一些表扬,鼓励他的话。看着他慢慢的从自卑的阴影里走出来，我心里由衷的感到高兴！他的这一点点的进步,让我认识到我们对学生的关爱,会潜移默化的影响着学生，终于会丰收结果! 付津硕是一个特殊的孩子，虽然现在读一年级，可是说话做事还像三四岁的孩子。在接手之前，就一直听说有这样一个孩子；不会听讲，不会在座位上好好坐着，上课想说就说，想上桌子就上桌子,高兴的时候还会拍桌子出怪声接手之后，我发现他身上的问题远不止听说的那么多。刚开学的时候他表现还不错,课上知道坐在椅子上，不说话。只是课堂上不写字，不交作业,因为他不知道什么叫写字，什么叫做作业!我看在眼里,痛在心上，我想：这样的孩子,家长多么希望他生活在一个温暖,
