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1、 小班和平英雄教案20篇 第1篇、小班小组嬉戏走小路教案 利用资源：鹅卵石小路参与对象：10个小班家庭目标：1、让幼儿探究不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培育幼儿的坚持性。玩法：一、活动身体二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓舞幼儿不怕疼，英勇的走下去。三、探究不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的制造赐予准时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并相互沟通感受。建议：1、要求幼儿赤脚走。2、做到循序渐进，时间逐步延长。第2篇、幼儿小班亲子嬉戏跳圈圈教案反思目的：熬炼孩子动作的敏捷性和自信念。预备：两个圈。玩法：孩子从一
2、个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。反思：教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第3篇、小班体能嬉戏落叶找家教案反思活动目标：1、尝试用树叶拼板进展一物多玩。2、练习听信号向指定方向走、跑。3、熟悉红、黄、绿三种颜色。活动预备：1、录音机、磁带(风的音乐等)2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵活动过程：一、热身运动：导语：孩子们，今日天气真好，我们出去活动活动吧!音乐起，幼儿随音乐舞蹈。二、听信号向指定方向跑1、倾听
3、大风的音乐提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好孤独啊，那可怎么办?(幼儿答复)现在，和树叶宝宝一起来做个嬉戏：小孩小孩真爱玩。三、幼儿自由结伴探究与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了自己喜爱的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?1、个别幼儿尝试演示。2、请幼儿自由探究，鼓舞幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。4、引导幼儿按颜色进展嬉戏：(1) 幼儿找与自己的树叶颜色一样的圈。(2) 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、嬉戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队，(与手中拿的树叶颜色全都)。教.案来自：幼儿园学习网教案网嬉戏开头
4、一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色一样的大树妈妈身边。四、完毕局部：树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很快乐，邀请我们一起跳个舞。(拉拉手)活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。第4篇、小班听说嬉戏得意的小动物教案反思活动目标：1教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的仿照小动物动作。2提高幼儿参加集体嬉戏的积极性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮。3教幼儿学会倾听教师讲解嬉戏要求和
5、规章，把握嬉戏方法，遵守嬉戏规章。活动预备：1背景图（画有草地、蓝天、白天）2教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。活动过程：1导入活动出示背景图，教师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2教师一一出示小动物教具小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本事？（游泳）；它喜爱吃水里的什么？（小鱼
6、和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜爱吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）小花猫：它有什么本事？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）小黄狗：它喜爱吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友特别快乐、特殊快乐。3教幼儿学习儿歌得意的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 教师师范儿歌，并协作动作，让幼儿认真听和看。 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 幼儿边念儿歌边做动作。4嬉
7、戏儿歌得意的小动物 教师说小动物的名字，小朋友仿照小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟识玩法后，适当加速，要求幼儿肯定要教师说完后才能说和做。 引导幼儿嬉戏，请个别幼儿上台做小教师说小动物的名字，小朋友仿照小动物的叫声做动作，要求做小教师的小朋友说话声要洪亮，吐字要清楚。 转变嬉戏玩，教师仿照小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。活动反思：我选择的是听说嬉戏活动得意的小动物，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有肯定的语言根底和学问阅历，而小班幼儿已经能说一些简洁的句子，并已把握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有肯定的熟悉，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知
8、特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，或许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比拟少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满足的是通过最终开汽车嬉戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着开汽车的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开头与幼儿进展嬉戏，我发觉了平常的积存还是比拟重要的，还要时刻帮忙幼儿拓展一些学问，丰富幼儿的学问面。我在活动完毕之后，感到很热，由于开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参与的时机没有许多，也不是全部的孩子都参加了
9、，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让全部的宝宝最终都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果真，这个环节满意了一些没有嬉戏到的宝宝的需求，他们快乐的笛笛开小汽车。第5篇、幼儿小班亲子嬉戏游小小搬运工教案目标：对图形和颜色的熟悉。预备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说：宝宝，请到爸爸蓝中找出黄色三角形，送到妈妈这儿来！孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说：黄色的三角形送妈妈！如此类推。第6篇、小班亲子嬉戏瓢虫旅行记教案目标：1、熬炼钻、爬、跑的动作，进展动作的协调性和灵敏性。2、感受参加大型
10、亲子体育嬉戏活动的乐趣。预备：拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。方法：1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。2、每组10人，分三组进展。规章：家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。第7篇、小班夏天嬉戏水中嬉戏教案教学目标:1让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培育幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。2引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。教学重点在活动中感知了解水的特性。教学预备1瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2记录卡、笔、操作盘
11、、玻璃水缸。3毛边纸和书面纸折的船。活动过程一、教师介绍预备的各种材料物品（幼儿说、教师说）二、幼儿试验（一）提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。争论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，由于它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，由于它重。三、幼儿试验（二）提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？幼儿解题：介绍各种方法。指导：帮忙归纳可以有几种方法。四、幼儿再次试验（三）提出尝试题；你能不能用刚刚介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，
12、让沉在水下的东西浮现来，每做一次，在记录卡上做一个记录。指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。五、幼儿试验（四）提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。指导：纸吸足了水分就沉得快。六、总结。第8篇、小班小组嬉戏小鸭捉鱼教案利用资源：路沿参与对象：10个小班家庭目标：1、练习在路沿上走、跳，进展幼儿的平衡力量及身体的协调力量。2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。预备：小鱼若干玩法：一、活动身体二、家
13、长和孩子一起探究路沿的玩法，教师记录。三、一起学习各种玩法。四、嬉戏“小鸭捉鱼：1、儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上预备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。（一条、或2条、或很多条）建议：幼儿肯定要遵守嬉戏规章。念玩儿歌后再跳下去，学会掌握身体的力量。第9篇、幼儿小班亲子嬉戏动物仿照教案反思目标：学习简洁的动作表演玩法：教师带着孩子们仿照动物的各种姿态来完成动作。一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪。幼儿跟家长和教师一起自由表现各种动物仿照。活动反思：以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在学学小动物、听音乐动物
14、走的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。第10篇、小班嬉戏绳子教案反思一、嬉戏目标(一)认知目标1进展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和敏捷性。2让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，进展幼儿的语言表达力量。3喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。4能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。(二)人格目标引导幼儿向敏捷性和兴奋性等制造性人格特征方向进展，培育幼儿倾听别人说话的习惯。二、嬉戏预备(一)物质预备电话三个，红花，黄花。(二)学问阅历预备幼儿初步了解了电话的问答形
15、式，对自己的年龄也根本了解。三、嬉戏方法1引入课题。2嬉戏玩法和规章。两幼儿分别拿着话筒进展对话，方问，另一方答，内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。答复对的奖给小红花。3幼儿熟识嬉戏玩法后，教师鼓舞幼儿扮演不同的角色进展对话，如妈妈、爸爸等。4奖给语言连贯的幼儿小红花，对能根本符合要求的幼儿奖给小黄花。教学反思：打电话是孩子非常宠爱的一种假想嬉戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，教师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓舞孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清晰，培育孩子大方、有礼貌的说话态度。在活动过程中也消失了不少的问题，有些小朋友不敢参加到活动中来
