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1、 高三语文学习方法参考 一、查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点。 一模考试完毕后，应当仔细（总结）考试中消失的问题。消失问题是很正常的，不需要回避，反而应当感到快乐，由于消失问题的地方往往是自己把握不够扎实或者恰好是自己薄弱的环节。所以一模后应在详细分析总结问题的根底上查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点，使各学问点能均衡提高。 二、吃透大纲，以高考典型例题强化学问点，不搞题海战术。 不少学生认为，一模之后应当舍命做题目，自以为做得越多越好，其实这并不是好方法。 复习后期，能否在原来根底上再有10到20分的提高，关键在于能否做到标准答题和在规定的时间内完成题量。 三、（作文）强调审题立意，加强储藏，
2、重视细节。 高三（语文学习）及复习方法 一、系统学习法 只有系统的学习才能打牢自己的学问根基,形成较为完整的学问架构,形成联系严密、调动快速的学问网络,才能有在此根底上的对学问的运用自如,才能有制造和创新. 我们现行的小学、初中、高中（语文教材）在现时说来,就是一套比拟系统的教材.语文学习首先就要把这套教材学习好,把握好,利用好.这个完整的学问系统需要靠自己的努力、教师的引导、同学的切磋,一个长期的过程才能把握好.这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容.其次,其他各科的教材也都自有它们完整的系统,对其他各科学问系统的把握其实也都是语文学习的内容.语文学习的内容是无所不包的,语文学习的外延
3、和生活的外延相等,语文学习的内容和整个学习的内容相等. 另外,你还可以系统地读一些书,以期对某一科、某一类有完整的系统的了解.例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书. 这样长期以来,你才能有深厚的语文功底,深厚的（文化）底蕴.阅读,洞明一切;写作,有思想,有文采.你首先有系统学习的意识、意向,然后有系统学习的行动,才能到达抱负的目标. 二、零打碎敲法 语文学习是一个长期积存的过程,需要在生活中、学习中不断的积存.因此,你可以利用生活中的零碎的时间去学习,看一点,记一点;同时积存一些零碎的学问,在不经意中建筑自己学问的高塔.鲁迅先生就擅长翻览,各门各类的书都翻一下,随时随地积存自己有用的学问.
4、“要知学问难,在乎点滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的积存,会带来质的飞跃.对于语文学科来说,只有学问的广博积存,才有语文听说读写力量的提高;只有学富五年,才能才高八斗.做生活的有心人,做语文学习的有心人,用零打碎敲的学习方法,可以把语文学习变成特别好玩味的事情.当人们很随便地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习的时候,学习从来都是乐事. 三、读写结合法 语文学习,必需阅读、思索、写作结合,才有高效率. 一个是阅读伴随写（读书笔记）,把书中最有价值的内容登记来,同时,把自己阅读中的新思索、新想法登记来;二是阅读、生活伴随写（日记）,登记自己阅读的体会、对生活的感悟.三是阅读
5、、生活伴随（文章）的写作,以详细标准的形式表达自己的思想,渐渐形成自己的思想体系,形成自己的文章风格.这样长期下来,近处,才能提高自己的语文听说读写力量,远处说,才能成就事业,才能自成一家,成大家. 四、强化记忆法俗话说“挖到篮子里才是菜” 意思是说,许多学问,你只有记住了才对自己管用.因此,必需想方法记住学问.记忆学问,可分为内储和外储.记在大脑里为内储,记在大脑以外,书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储.大脑是储存学问的仓库,据科学家们讲,大脑储存记忆学问的功能开发利用不到10%,应开发和充分利用大脑的储存功能,记忆储存更多的学问. 但对一般人来讲,大脑即使记住学问的力量是弱
6、的,过目不忘的人究竟是少的,许多人记住学问要靠反复的记忆,因此,要在大脑之外建立学问的仓库,这种学问的仓库,可以是书本、乐乐笔记、日记、摘抄本、电脑,可以是分门别类的对学问的整理,平常常常翻看检阅,就可以把外储变为内储,真正转化为对自己有用的东西.许多学问只有经过不断的反复的强化记忆,才能在自己大脑里扎根.学问积存的多了,才能从根本提高自己的语文力量. 高三年级语文复习方法推举 一、端正态度 同学中普遍存在的二种错误熟悉：一是认为语文拉分不大，二是认为语文提高不快。 第一种熟悉过于片面，就整体看，在考试中，由于语文而损失几非常的同学大有人在，相比拟于语文考到一百二十多分的同学，之间的较为普遍的
7、拉分是三四非常，其差距并不比其他学科消失的差距小多少。 就其次种熟悉来说，认为语文要提高比什么都难也是有失偏颇的。语文的提高快不快，要看我们确立一个怎样的学习时间。假如确定为一星期，那确定是比不上其他功课的;假如确定为一个月甚至更长，就会发觉语文的提高肯定不比其他学科慢。 态度打算一切，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信念，下面的学习方法才能对你发挥作用。 二、注意积存 语文经过了我国几千年文化的积淀，语文的考试又涉及了语文学问的方方面面，大到一篇作文小到一个标点，其间还涉及到古文现代文（散文）社科文古诗词等的阅读水平的考核，没有一样可以轻视，没有一样可以轻易把握，这就要求我们在高中
8、的语文学习中尤其要留意平常的点滴积存。 这积存的内容可分两个方面： 1、根底学问的积存 预备好一本根底学问的积存本。在平常做练习时，或在听教师讲课时，一遇到自己不曾把握的语音、词语、（成语）、（近义词）区分法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高考试中选择题的得分。 2、写作材料的积存 作文在考试中占60分，是全部功课中的全部题目里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听天由命，肯定要乐观主动，平常做个有心人。所以，要预备好一本素材积存本，平常阅读时遇上好的例子，要做好摘录。 素材的内涵越广泛越好，应“横看成岭侧成峰”
9、，能从不同的侧面对我们展现做人的道理，这样，我们在写作时，就可以在面对不同中心可以选用同一个素材，使素材使用烂熟化、精细化。 三、抓牢根底 对于一些带有硬性要求的识记、背诵内容，则容不得半点马虎，必需记牢、理解、会写。 对于一些音、形、义，前面提到的积存整理、勤翻勤看是一种举措，如能把以往学问整合、比照，加以归类、区分记忆则是效果更好的一种举措。比方看到泥淖，就可以联想到船棹、悼念、掉以轻心、绰约等形近字;比方看到遏制，就可以想想它和遏止的区分。 对于一些名句、名篇，作为高考名句默写考察的对象，作为一个送分的题目，它是根底中的根底，日常在背诵时不但要求自己背过，还应要求自己会写、能理解、会应用
10、。 作为根底的学问还有许多许多，通常教师都会在课上有意识地加以讲解，这就需要我们课上仔细听、仔细记，力争当堂理解。 四、讲求标准 答题的标准能把得分点和答案的亮点更大程度的呈现给教师，带给教师的阅卷印象，为我们分数提高供应的可能。 做题的标准，可从以下两点入手： 1、答案的标准 任何题目的作答都是有章可循、有“法”可依的，而这种章法除了学生个人的自我总结，更多的需要来自教师的讲解和传授。这就要求每位学生在课堂听讲过程中紧跟教师思路，把教师在专题复习中关于各种题目、题型的解题方法和答题步骤仔细记录和整理，考前拿出仔细复习和领悟，考试过程中针对不同题目采纳不同方法、根据既定的步骤作答，这将使考试变
11、得轻松简洁，其结果也往往事半功倍。 2、卷面的标准 现在高考采纳网上阅卷，而电脑展现的试卷其清楚度远比直接看试卷要低，因此，清楚的卷面就成为制约学生成绩的一个重要因素。不管任何科目，卷面都应做到工整、清楚，语文因文字数量较多，其要求更是如此。 五、坚持阅读 在高三阶段，不行以学习紧急为理由而放弃阅读。建议每天起码要读15分钟，读的内容也要多样，背几句古诗名句，读几篇精致散文，看一些（高考总分值作文），隔两天细细鉴赏一首诗歌，隔三天仔细精读一篇古文。当这样的阅读成为习惯，不愁语文学不好。 六、勤练语言 对于写作水平的提高，除了上文提及的积存材料和坚持阅读之外，还需要做的就是勤练语言。对于作文，应加快自己的写作速度，锤炼自己的语言力量。平常我们非常要留意多练习遣词（造句），让自己有这方面的特长，为自己得高分多增加一些砝码。 语言的锤炼不等于追求华美的词藻，漂亮自古以来都和质朴清爽、浅显通俗并不冲突，李白的“举头望明月，低头思家乡”用大白话铸就了千古绝唱，余光中的一首乡愁用极其一般的语言倾倒了很多海外游子，关键是看你擅长于什么样的语言风格，你的文章适合用哪种风格，你只要把你的特长在文章中发挥出来即可。我们勤练，就是试图通过练来让自己有这样的特长，发挥这样的特长。
