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1、六年级语文上册第二单元习作教案六年级语文上册第二单元习作教案六年级语文上册第二单元习作教案 篇1教学目的知识与才能：1、学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中理解演讲稿的文体特点和写演讲稿的根本方法与规律。2、培养围绕主体选择。处理资料的才能，进步安排。组织写作素材的才能。3、能将搜集到的材料，用比拟适宜自己的方式与同学交流分享，养成敢于。乐于。擅长与人交流观点的习惯。4、养成自己修改习作的习惯。过程与方法：1、积累：定向观察，搜集素材，熟悉习作内容。2、尝试：合作交流、拓展思路；放胆试写、自主修改。3、评改：回扣要求、交流习作；佳作欣赏、借鉴进步。情感、态度、价值观：在活动中感受中华民族的
2、伟大，进一步增强振兴中华的责任感教学重点1、培养围绕主体选择。处理资料的才能，进步安排。组织写作素材的才能。2、能将搜集到的材料，用比拟适宜自己的方式与同学交流分享，养成敢于。乐于。擅长与人交流观点的习惯。教学难点1、让学生围绕“爱祖国”这个主题搜集资料。通过活动增强对祖国的热爱之情。2、在写的过程中理解演讲稿的文体特点和写演讲稿的根本方法。课前准备1、老师准备几篇比拟优秀的演讲稿，印发给学生。2、学生围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇或散文配乐朗读，寻找爱国人士的足迹，理解身边的爱国人士，编写以爱国为主题的手抄报阅读和爱国有关的书籍。教学过程老师活动学生活动设计意图、定向观察搜集素材1、老
3、师把一段演讲稿声情并茂地读给学生听，让学生直观的感受演讲的魅力。2、听了这段演讲稿你有什么感觉？让学生谈自己的感受3、刚刚大家谈的很好，这确实是一片让人热血沸腾的文章。读起来让人心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情油然而生。接下来，大家在读一篇演讲稿，比一比，这篇文章和以前我们读的文章有哪些不一样的地方有哪些一样的地方。向学生发印好的演讲稿4、读完后谈谈和其他文章的不同之处。在讨论的根底上，理解演讲和演讲稿的特点。5、提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲，有准备地演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。板书：学写演讲稿6、假如不想写演讲稿，可以从自己读过的描写中华儿女报
4、效祖国。为国争光的的.文章或书中，选择最打动自己的一篇一本写一篇，要表达真情实感。7、回忆综合性学习成果，学写演讲稿。1引导确定主题。请同学们翻开课本35页，把习作局部读一读，想一想，这次演讲的主题是什么？板书：祖国在我心中2通过这段时间的综合性学习，我们对“祖国”有了更深的理解，相信大家也有许多话想说，就让我们用演讲稿的形式把他写出来吧。3演讲稿一般可以分为几个局部呢？请大家默读习作提示第二自然段。4学生默读后在小组内交流，然后再办机理交流，老师梳理。演讲稿一般分为三局部：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近于听众的的间隔 。中间：用详细的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。结尾：用简洁有力的
5、话点明主题，发出号召。8、接下来分部写演讲稿。让学生想一想我们这次演讲的对象是谁？演讲的开头怎么写？在这些要求中，关键字眼是什么？9、演讲稿最难写的就是第二局部，我们再来研究演讲稿主体局部的要求。要注意结合详细材料，把观点说清楚。其次要用详细材料来说明自己的观点。二、1、学生认真听，然后谈自己的感受。2、读演讲稿，找异同点。3、理解演讲就是一个人围绕一个话题用讲述的方式在公共场合把自己的观点传达给别人。4、大声读习作，明确习作要求。5、交流这次习作的要求，注意的问题，自己的看法。6、再次读习作要求，想一想要写什么。这种“创设情境，导入新课”，使得听、看、与写作有机地结合起来，给学生表达的时机，
6、激活思维，激发兴趣。然后再引入本次习作课题，水到渠成。六年级语文上册第二单元习作教案 篇2教学目的知识与技能：1、正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、六、八自然段。3、理解碧螺春的传说和采摘、制作过程，理解有关茶文化的信息。过程与方法：1、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。2、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性。体会描写的细致与准确，积累相关的词句。情感态度价值观：1、凭借详细的语言材料，理解茶乡人的生活和消费情况，感受茶乡人生活的美妙及劳动人民的勤劳和心灵手巧。教学重点：读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍
7、碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，你们身边的人有哪些人喜欢喝茶?都喝什么茶?你知道哪些关于“茶”的知识?今天我们来认识我们江苏太湖的名茶“碧螺春”。二、范读课文(听录音)听课文录音，提出学习要求：为什么茶叶的名字要用上“春”呢?课文主要写了什么内容?(全班交流)三、自读课文(自学要求)1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话。在小组进展纠错。2、画出不懂的词语，联络上下文或借助工具书理解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。四、检查自学效果1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。2
8、、理解词语的掌握情况，对学生不懂的词语老师作适当讲解。第二课时一、复习导入1、同学们，上节课我们理解了碧螺春的产地和她的一个美丽的传说，如今，你来把这个传说介绍给大家，好吗?2、你从碧螺春的传说中理解了什么?(香)怪不得古代诗人写下了这样的诗句：“入出无处不飞翠，碧螺春香百里醉。”二、精读感悟1、出示图画、走进茶乡(1)“看了之后，你有什么感受吗?(2)学生汇报(3)给这幅图加上一个名字，并且说说你的理由。小结：湖山的茶园风景美，采茶的姑娘神态美、动作美，这一切构成了一幅美丽动人的江南春光图。2、角色扮演、体验茶艺(1)自由读，哪里给你的印象最深?为什么?(2)根据交流出示：“忽而揉，忽而搓，
9、忽而捺，忽而抓，嫩叶如同一条青龙一下翻飞，煞是好看。”(出示多媒体课件)(3)学生演示(4)从这些动作中，你感受到了什么?(技艺高超)(5)为什么称它“工艺茶”?3、实物演示、观察品茶(1)现场沏茶引导观察(2)汇报：你们看到了什么?假如说看制作碧螺春茶有一种新奇的感觉的话，那么品味碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。(3)体会这句话在文中的作用。(这是一个承上启下的过渡句。)(4)读读，说说自己的感受。(5)交流：色：碧绿清澈香：清香扑鼻味：甜津津的形：清螺入水，姿态动人(6)有感情地诵读这一段，体会品味碧螺春茶的温馨和惬意。小结：怪不得有位外国诗人在品茶之余，还写下了这样的诗句：“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”碧螺春真不愧是“天下第一茶”啊!三、总结课文这篇课文主要向我们描写了什么?表达了作者怎样的感情?四、拓展练习假如你是江南碧螺春的广告筹划人员为碧螺春进展广告宣传，你的广告语将怎样设计?五、板书碧螺春清晨采茶图(喜欢)入夜焙茶图(敬仰)月夜品茶图(陶醉)六年级语文上册第二单元习作教案 篇3教学目的第 页 共 页
