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1、一年级语文上册专项练习“的、地、得”附练习100题及答案 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水.“地”后面跟的都是表示动作的词或词语：如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑.“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语;后面跟的都是形容事物状态的词或词语;表示怎么怎么样的：如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤
2、、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊.注:1.如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词;一般用“得”。2.有一种情况;如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里;后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的;但是它是来形容“高兴”的程度的;所以也应该用“得”。二例句分析;明确用法1.蔚蓝色的海洋;波涛汹涌;无边无际。2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。3.小明在海安儿童公园玩得很开心。总结如下：1.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物;说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。2.“
3、地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作;说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。3.“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样;结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。三“的、地、得”的读音“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词;都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自不同的读音;但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面;表示结构关系或某些附加意义的时候;都读轻声“de”;没有语音上的区别。但在书面语中有必要写成三个不同的字;这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处;就是可使书面语言精确化。四用法不同;意思
4、有别“的、地、得”用得对;意思表达就明确;用得不对;有时也会产生意思的变化。比如：1.看了这场电影;她激动得哭了。2.看了这场电影;她激动地哭了。这两句话从表面看只是一字之差;但意思不完全相同。前一句强调“激动”;“哭了”是对激动程度的补充说明；后一句主要是陈述“哭了”;“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。练习的“得”、“地”练习（一）1、秋天（ ）夜晚;明亮（ ）月光照在床前;远离家乡（ ）人望着那天上（ ）月亮;不由（ ）思念起故乡来。2、这首诗是谁写（ ）呀？是唐代（ ）大诗人李白。3、成功（ ）喜讯4、四面八方（ ）人们5、一次又一次（ ）将满地（ ）鲜花抛向天空。
5、6、许多人举着旗帜不知疲倦（ ）飞奔着。7、五颜六色（ ）礼花映亮了北京（ ）夜空;也映亮了狂欢（ ）人们。8、天安门广场成了欢乐（ ）海洋。9、他乐呵呵（ ）捉回了一只绿色（ ）蝈蝈。10、喜滋滋（ ）送给了邻居家（ ）盲婆婆。11、会唱歌（ ）蝈蝈。12、在我上学（ ）时候。13、看到小溪流淌（ ）清波。14、想起往日难忘（ ）欢乐。15、您听;它唱（ ）多好。16、欢唱（ ）黄鹂17、盛开（ ）野菊18、美丽（ ）故事19、动听（ ）歌曲20、小猪（ ）肚皮21、谗嘴（ ）猫咪22、有趣（ ）发现“的”、“得”、“地”练习（二）39、小鹰飞到了大树（ ）上面;它高兴（ ）喊起来：“我已经
6、会飞啦！”40、小鹰飞到了大山（ ）上空;它又高兴（ ）喊起来：“我真（ ）会飞啦！”41、飞（ ）只比大树高42、小鹰急促（ ）喘着气43、朱德（ ）扁担44、必须储备足够（ ）粮食45、挑起满满（ ）一担粮食46、不好意思再藏他（ ）扁担了。47、狐狸在树林里找吃（ ）48、狐狸谗（ ）直流口水。49、亲爱的乌鸦;您（ ）孩子好吗？50、您（ ）羽毛真漂亮;您（ ）嗓子真好51、乌鸦听了狐狸（ ）话;非常得意。52、你把我喝（ ）水弄脏了。53、你安（ ）什么心？54、小羊吃了一惊;温和（ ）说：“亲爱（ ）狼先生”55、水是不会倒流（ ）呀！56、狼气冲冲（ ）说：“我怎么会把你喝（ ）
7、水弄脏呢？”57、骂我（ ）不是你;就是你爸爸;反正都一样。58、滔滔（ ）洪水59、仔细（ ）观察水流和地形60、三次路过自己（ ）家门61、洪水被制服了;老百姓过上了安定（ ）日子。62、大禹（ ）名字代代相传。63、不是唱戏（ ）料子64、紧盯着空中飞翔（ ）鸽子;或者注视着水底游动（ ）鱼儿。65、他（ ）双眼渐渐灵活起来。66、成为世界闻名（ ）京剧大师67、日子过（ ）很快乐。68、聚到一起商量过冬（ ）事。69、春暖花开（ ）时候;我再飞回来。70、我准备吃（ ）饱饱（ ）。71、够吃上一个冬天（ ）。72、孔繁森是一位优秀（ ）援藏干部。73、悄悄（ ）来到医院74、献血所得（
8、 ）营养费75、感动（ ）流下了热泪76、深情（ ）唱道77、她（ ）名字叫中国78、美丽（ ）丹顶鹤;唱着嘹亮（ ）歌儿;从遥远（ ）北方飞来。79、丹顶鹤有一身洁白（ ）羽毛。“的”、“得”、“地”练习（三）80、它（ ）头顶就像嵌着一颗红宝石;鲜红鲜红（ ）;怪不（ ）人们叫它丹顶鹤。81、丹顶鹤（ ）腿长;显（ ）那么高雅。82、传说丹顶鹤是神仙（ ）旅伴。83、我国（ ）黄海之滨是丹顶鹤（ ）第二故乡。84、无忧无虑（ ）生活着。85、有（ ）像大冬瓜那样傻傻（ ）横着;有（ ）像花儿那样美美（ ）开着。86、有很高（ ）大楼房;有很宽（ ）大礼堂;也有一点点小（ ）;小（ ）只可以
9、住进一只小麻雀。87、只剩下一个笑眯眯（ ）太阳和一片水汪汪（ ）蓝天。88、太阳已经西斜;收起了刺眼（ ）光芒。连绵起伏（ ）西山;披着夕阳（ ）余辉;显（ ）十分壮丽。89、太阳慢慢（ ）往下沉。90、太阳（）脸变（ ）更红了;它轻轻（ ）走向西山（ ）背后;把灿烂（）霞光流在遥远（ ）天边。92、紧张（ ）工作 静静（ ）流过 变化（ ）真快 明亮（ ）月光 缓缓（ ）移动 熟练（ ）操作 愉快（ ）歌唱 茂密（ ）树林 美丽（ ）田野 暖暖（ ）春风 欢快（ ）孩子们愉快（ ）歌唱93 天黑了;路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们;突然感到凉凉（ ）寒意;摸摸自己（ ）鼻尖
10、;冷（ ）像冰;脚和手也有些麻木了。94这时候;我清清楚楚（ ）看见;而且现在也清清楚楚（ ）记得;他（ ）脸不再有那种慈祥（ ）愉快（ ）表情了;变（ ）那么严肃。95 望着雄伟（ ）天安门城楼;钱学森激动（ ）说：“我相信我一定能回到祖国;现在终于回来了！”96 松赞干布高兴（ ）穿上了唐朝送来（ ）汉族服装。97 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（ ）紧紧的;全神贯注（ ）瞄准敌人射击。98大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃;很多同志感动（ ）流下眼泪。99 焦裕禄出了许楼村;又急急忙忙（ ）向前奔去。他那顶棉帽子（ ）耳巴忽闪忽闪（ ）;渐渐（ ）消失在茫茫雪海中。100月亮照进窗子来;茅
11、屋里（ ）一切好像披上了银纱;显（ ）格外清幽。101、书( )封面 鲜艳( )红旗爸爸( )老师 慢慢( )走偷偷( )哭 迅速( )成长 跑( )真快 吃( )太多玩( )真高兴参考答案的“得”、“地”练习（一）1、秋天（的 ）夜晚;明亮（的 ）月光照在床前;远离家乡（的 ）人望着那天上（的 ）月亮;不由（得 ）思念起故乡来。2、这首诗是谁写（的 ）呀？是唐代（的 ）大诗人李白。3、成功（的 ）喜讯4、四面八方（的 ）人们5、一次又一次（地 ）将满地（的 ）鲜花抛向天空。6、许多人举着旗帜不知疲倦（地 ）飞奔着。7、五颜六色（的 ）礼花映亮了北京（的 ）夜空;也映亮了狂欢（的 ）人们。8、
12、天安门广场成了欢乐（的 ）海洋。9、他乐呵呵（地 ）捉回了一只绿色（的 ）蝈蝈。10、喜滋滋（地 ）送给了邻居家（的 ）盲婆婆。11、会唱歌（的 ）蝈蝈。12、在我上学（的 ）时候。13、看到小溪流淌（的 ）清波。14、想起往日难忘（的 ）欢乐。15、您听;它唱（得 ）多好。16、欢唱（的 ）黄鹂17、盛开（的 ）野菊18、美丽（的 ）故事19、动听（的 ）歌曲20、小猪（ 的）肚皮21、谗嘴（的 ）猫咪22、有趣（的 ）发现“的”、“得”、“地”练习（二）39、小鹰飞到了大树（的 ）上面;它高兴（地 ）喊起来：“我已经会飞啦！”40、小鹰飞到了大山（的 ）上空;它又高兴（地 ）喊起来：“我真
13、（的 ）会飞啦！”41、飞（得 ）只比大树高42、小鹰急促（地 ）喘着气43、朱德（的 ）扁担44、必须储备足够（的 ）粮食45、挑起满满（的 ）一担粮食46、不好意思再藏他（ 的）扁担了。47、狐狸在树林里找吃（的 ）48、狐狸谗（得 ）直流口水。49、亲爱的乌鸦;您（的 ）孩子好吗？50、您（的 ）羽毛真漂亮;您（的 ）嗓子真好51、乌鸦听了狐狸（的 ）话;非常得意。52、你把我喝（的 ）水弄脏了。53、你安（的 ）什么心？54、小羊吃了一惊;温和（地 ）说：“亲爱（的 ）狼先生”55、水是不会倒流（的 ）呀！56、狼气冲冲（地）说：“我怎么会把你喝（的）水弄脏呢？”57、骂我（的 ）不是你;就是你爸爸;反正都一样。58、
