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1、人教版必修1：第一章第五节 5.速度变化快慢的描述加速度 李国政 西安市东城一中一、学习任务分析 加速度是力学中的重要概念之一，也是高中一年级物理课中比较难懂又比较抽象的概念，加速度的重要性还体现在它是运动学和动力学的桥梁，对加速度的概念及物理意义的理解是本节课的重点。学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不一定大”的理解以及加速度方向的理解有一定的困难，这是本节课的难点，加速度用比值法来定义，是物理学中经常采用的方法，需要学生逐步理解，要让学生体会比值法定义的优越性。正确理解变化率，对此类定义的物理量的理解具有重要的意义。 1、【知识与技能】（1）知道加速度的物理
2、意义，知道它的定义式和单位。（2）能掌握速度、速度变化量及速度变化快慢三者的区别。（3） 能合理规定正方向，并会简单计算物体的加速度。2、【过程与方法】通过加速度定义式的得出过程，了解比值定义法在科学研究中的应用。通过对速度、速度变化量及速度变化率三者的比较分析过程，使学生掌握比较分析问题的方法。能在生活中准确的使用加速度的概念，了解生活中物理概念。3、【情感、态度与价值观】培养学生的抽象思维能力。通过生活实例的教学，培养学生的观察分析能力。【教学内容重点、难点】加速度作为运动学与动力学的桥梁，它是力学中的重要概念之一。对于刚刚进入高中的学生来说是高中一年级物理课中比较难懂的概念。加速度相对于
3、速度、位移而言更加难以理解，原因在于在生活中学生很难接触到加速度的概念。因此对于本节课程而言，对加速度的概念及物理意义的理解，是本节课的重点。学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不一定大”的理解有一定的困难，所以教师应当加以引导。二、【学情分析】学生对于加速度的概念接触很少，所以学生对加速度的概念的理解存在困难，很难理解。为此，教师一般采用的是实际生活中的运动实例，让他们感受的第一层是物体发生位移有速度，第二层是运动物体速度有变化，第三层是运动物体的速度变化有快有慢。从而自然地引入“加速度”这个物理量来描述运动物体的速度变化快慢程度。【教学过程】 课前背景音乐：
4、歌曲（瞿颖：加速度）基本概念梳理变化 变化量 变化快慢 以授课教师本人的照片讲解变化可以加深学生的印象以及吸引学生的注意力。 【学生活动】：（感知体验） 人身高的变化及快慢 分小组完成老师布置的任务，让学生在互动中体会变化、变化量、变化快慢等概念。教师适时引导：描述物体运动情况有没有相类似的物理概念？学生讨论后：速度、速度变化量、速度变化快慢【思考与讨论】 普通的小型轿车和旅客列车，速度都能达到108km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。例如一辆小汽车起步时在20s内速度达到了108km/h，而一列火车达到这个速度大约要用300s。谁的速度“增加”得比较快？思考：“速度
5、大” “速度变化大”“速度变化得快”描述的三种情况是否相同 ？【思考与讨论】速度改变快慢的程度A、自行车下坡B、公共汽车出站C、某舰艇出航D、火车出站E、飞机匀速飞行（1） 学生填写表中所缺数据（2） 引导判断速度变化快慢的方法; 相同时间内，比较两物体的速度该变量 相同速度变化量比较两物体运动的时间 学生讨论：当时间与速度变化量均不相同时，如何比较两物体速度变化的快慢 得出不同物体速度改变快慢不同。引出加速度相关知识：1.定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值2.定义式：（学生总结得出） 学生思考后回答 定义式中的各个字母的物理意义：其中：v为末速度，v0为初速度。单位及符号：米每二
6、次方秒，m/s2或m.s-2。 比值定义法的重要性， 初中的物体密度、导体电阻的阻值等概念都采用了该定义方法。 3.单位：在国际单位制中，加速度的单位是m/s2 4.物理意义：描述速度变化的快慢.(数值等于单位时间内速度的变化量，即速度的变化率) 5.注意问题：在利用a的定义式进行计算时，应先规定正方向。应用举例：【学生上台板演，学生点评，老师补充】例1、 迫击炮射击时，炮弹在弹筒中的速度在0.005s 就可以从0增加到250m/s ，这时迫击炮的加速度为多少？例2、足球以水平速度V0=10m/s击中球门横梁后以v=8m/s的速度水平弹回，与横梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中的加速度。
7、【物理学史】 对加速度概念的提出，著名哲学家罗素评价到：“加速度的基本重要性，也许是伽利略所有发现中最具有永久价值和最有效结果的一个发现。”爱因斯坦指出：“伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法，是人类思想史最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端”。“今天我们难以估量，在精确地建立加速度概念的公式并且认识他的物理意义时，该显示出多么大的想象力。”【情感升华】老师寄语： 在成长的道路上 以梦想为“加速度” 奔向人生的辉煌 与引课的歌曲相呼应，增强对学生情感价值观的培养。 作业设计 ：课本p29第1、2、3题板书设计：二、描述速度变化快慢的物理量加速度1.加速度（1）定义：运动物体的速度变化量跟发生这一变化所用时间的比值。（2）公式： （3）单位及符号： m/s2或m.s-2 （4）物理意义：加速度是描述速度改变快慢的物理量。
