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1、我家跨上了“信息高速路”教学设计 教材分析：课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。年段特点：三年级学生，知识储备逐渐增加，语言表达能力和分析能力有所提高。所以，学习本课在引发学生的兴趣的同时，让学生在主动参与阅读实践的过程中获得真实的情感体验。设计理念：课文内容有趣，角度新颖。设计这一课，应使深奥专业的网络知识介绍变得浅近且富趣味，便于学生理解。以学生的主体活动作为教学活动的重点，让学生自主发现，主动探究，力求使学生获得更好发展。教学目标：知识与技能：1、会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖
2、四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、唐老鸭、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、情不自禁”等词语。2、能正确朗读课文。过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。情感态度与价值观：理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。特别设想：以点带面。以网络“太神了”为切入点，贯穿始终，了解网络的用处，体会网络神奇之处。教学过程：课前交流：师：同学们，很高兴今天能和大家共同上一节语文课，刚才你们班主任老师告诉我，三（4）班的同学不仅聪明而且非常勇敢，你们真的很勇敢吗？（预设：学生迟疑，只有少数的学生说：勇敢。很腼腆不好意思夸自己对吗？你们勇
3、敢吗？全班齐声：勇敢！）师：好！那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？（大胆发言，声音洪亮）好，现在就来考验考验你们，请根据老师的外貌勇敢的猜一猜，我姓什么？老师的姓和外貌正好相反，（预设：老师做动作引导）学生猜出来后，师（竖大拇指）：个子小再小咱也姓高。（学生一定笑），师：同学们，你们的笑容真灿烂，有人说，笑让人精神焕发；笑让人放松心情；笑容还可以拉近人与人之间的距离。你们相信吗？（相信）知道这句话是谁说的吗？（不知道）这句话就是我这位高人说的。(学生笑了）希望大家能带着这种轻松的心情和勇敢的精神上好这堂课，上课。一、激趣导入，解读课题（3分钟）1、看见同学们笑容满面的坐在我面前，我的心
4、总算是放到肚里了，为什么？刚才在来的路上老师遇到堵车，把我着急的呀，这要是迟到了，让同学们等我，多不好意思呀！我就想这要是有一条供汽车高速行驶的高速公路直接通到钢三小，那多好？我快速到达这里。是不是？可是，城市居住人口较多，不适合修建这样的高速公路。但是，我们城市中有另外一种高速路，想不想去看看。好，今天老师就带领大家跨上一条更快、更神奇、更方便的“信息高速路”。2、齐读课题。我家跨上了“信息高速路”指导读课题（强调信息、高速路停顿）通过预习，你的理解 “信息高速路”是什么？（网络）是不是汽车上了高速路？（不是）而是有了特殊的含义，是传递信息的高速路。所以课题用上了双引号。他就像汽车行驶在高速
5、公路上一样，但比汽车快多了。我家跨上了“信息高速路”也就是说我家的电脑可以上网了。二、初读课文，整体感知（15分钟）1、多有趣呀，让我们跟随小主人公的脚步，一起走进“信息高速路”去看看讲了什么内容吧。赶快打开书96页，请同学们自己大声朗读课文，看学习要求：（课件）自由读课文，读准字音，不认识的字多读几遍。把课文读通顺。做一个读书的有心人，好，开始读吧。（学生初读课文。）2、都读完了吗？生字都认识了吗？那我来考考你们。带拼音读生词（禁多音字，另一个读音组词。）3、有些同学很勇敢，说去掉拼音我还会，谁挑战？（他不仅读的准确，还一词一顿地读出了节奏。我们像他一样来读一遍。）（生齐读）4、在这些生词中
6、有两个陪伴我们快乐成长的卡通人物，你找到了吗?我们把它请出来吧。（出示唐老鸭、米老鼠图）说出他们的名字。唐老鸭说了，写 “唐”字时要注意些什么，才能写正确？它被米老鼠欺负的上窜下跳、左冲右撞。米老鼠说了，我的“鼠”字更难写。 你用什么办法把我记下来？*生说记忆方法* 老师带来了一个篆体的鼠，能帮你记这个鼠字，这就是中国汉字具有的象形的魅力。*要把这个字写好可不容易呢，看老师写（师边写边讲）（上面的“臼”像老鼠张大嘴露出牙齿的样子，写扁一点。两个竖提代表老鼠的两条腿，中间的四点像它的爪子，而最后的斜勾就好比是老鼠长长的尾巴，）（师范写，强调笔顺）*生书空，练习两遍。*很多成语里都有这个鼠字，对吧
7、？想想哪些成语（胆小如鼠、鼠目寸光、抱头鼠窜、贼眉鼠眼）老师也带来了几个成语，大家读读。孩子们你们发现了吗？带有鼠字的成语都有哪些共同特点：（贬义词，坏事）5、孩子们，刚才我们学的生词当中还藏着三个描写 “我”心情的四字词呢？你找到了吗？（情不自禁、迫不及待、恋恋不舍。）我们把这三个词送回到课文的句子里，读一读。怎样读才能表现出我此时的心情。（课件出示三句话）自读，毛遂自荐读。6、第一句话：“太好了！太好了”听妈妈说，我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。（情不自禁：感情激动得不能控制。）*请生读。*什么事情使得我情不自禁欢呼起来？可以上网（此时她的心情怎么样）*让生高兴的、激动的、兴奋
8、的欢呼欢呼：“太好了！太好了！”听妈妈说，我家的电脑可以上网了。*情不自禁这个词你理解吗？联系上下文 第二句话：我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站。（急迫得不能等待。形容心情急切。）*请生读。*迫不及待是什么样的心情？怎样读才能感受到迫不及待？生读*我们也跟随小主人公一起走进精彩的网络世界去看看吧（播放会动的卡通人物）再来点音乐放松放松，你们同意不？*真好玩，“最近我儿子最爱看熊出没动画片，我们一起去看看，”假装突然惊醒，“哎呀，我们还有学习任务没有完成呢，接着上网吗？不（看来你们真是意志坚强的好孩子。）网络真好，我们不但要学会上网，还应该适可而止懂得下网。（你此时的心情
9、怎么样，小作者和你们一样）读最后一个句子。第三个句子：我恋恋不舍地下了网，心思还在那新奇的网络世界里！（恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。）*读出了依依不舍的味道！该下网时就下网，不管你有多么恋恋不舍。7、再把这几个句子读一读，注意各自不同的语气变化。三、再读课文，以点带面1、小主人公在经历了上网的整个过程后，不由自主的赞叹起网络来，请你在书中找一找她是怎么赞叹网络的？（真神了！）我们一起夸夸网络，读，加上动作读。网络到底有多神奇，我们先从爸爸说的话中找找网络的神奇之处。请同学们自读第二自然段，想想哪些句子体现出网络的神奇，和同桌说说你的理由？2、小组交流，汇报。a、电脑网络如同一个遍布全球
10、的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。电脑网络是什么，你能说清楚吗？（根据你自己使用的情况归纳它的定义不错。）我从网上给你们下载了一个概念，你看你能读懂吗？这是很专业的术语，我们这些非专业人员，读起来真有点费劲。爸爸怎么说的？*这是爸爸说的什么是网络，这是老师上网查的什么是网络，这两种说法你更喜欢那种说法，哪种说法更容易让你理解。（比喻句）（用我们平常都能懂的语言，说出了网络到底是什么?）*把什么比作什么？（把电脑网络比作巨大蜘蛛网）蜘蛛网我们都见过，而电脑网络那么深奥、那么难懂，爸爸就用我们平时常见的蜘蛛网来做比较，所以就一下字明白了什么是网络了。比老师找的那个什么什么好懂
11、多了吧？*师：（再读爸爸说的话）电脑网络可比蜘蛛网大的多了（你从哪个词感受到了网络的大）（遍布全球）大到什么地步了？它不仅把每个国家连在了一起，而且还把每座城市连在了一起，甚至把每个家庭都连在了一起！（课件）把整个世界都连在了一起说明网络大（感受电脑网络的大）*扣题：由此可以看出，信息高速路-（真是）太神了！b、进入网络，就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。*上网都可以干什么？（生自由说）*师举例：最近，南方多省遭龙卷风冰雹袭击 已24人遇难数百人伤，我们作为中华民族的子女时刻关心着他们的生活，关注着灾后重建工作，通
12、过网络我们可以在第一时间看到那里的最新消息。我们不得不赞美：信息高速路-（真是）太神了！*网络还能干什么呢？请你也试着用上“进入网络，可以可以还可以”来说说。（视频聊天 远程学习 网上缴费 发电子贺卡）可以干这么多事，网络真是太强大了。*扣题：秀才不出门 全知天下事，信息高速路-太神了！c、有了网络，五湖四海的人随时可以交流，地球就变成了一个小村庄。*生说说自己是什么理解的？*是不是说打开电脑，地球就减肥了，变成一个小村庄了？（人们联系更方便。）*师举个例子说明*生试着举例子，读文*是呀，不就是因为有了网络，沟通更方便了吗？远远近近的人在网络上都可以成为好朋友，无论隔着多远，你觉得我在你的身边
13、，我觉得你就在我的身边，那么大的地球好像变成了小村庄。扣题：信息高速路-太神了！3、齐读第二自然段，感受信息高速路神奇。四、自读3-6段，生自主找出网络神奇之处。自主读书，读悟 “神奇”1、俗语说，百闻不如一见，更何况，耳听为虚，眼见为实。刚才我们从爸爸的画中感受到了，网络有这么多的神奇之处。光听爸爸说我能真真切切的感受网络的神奇之处吗？（不能），我需要亲自体验一下请大家默读3-6自然段，边读边划出我亲身感受到神奇的地方，在旁边写写你的感受。（强调默读的要求，提倡边读书变写写自己的感受，是很好的读书习惯）2、汇报自学成果，与大家分享收获。a.我目不转睛地盯着屏幕,米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警
14、长，都笑眯眯地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作。（有趣）（怪不得小作者不由得赞叹起来！真神了！）b.里面的内容太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏真是应有尽有。你从这哪里感受到了神奇？（用途多，为了说明内容多，作者多会用词语呀：应有尽有、太丰富了，省略号）（“”说明什么？如此应有尽有，如此一应俱全，看到的是一个个网站，收获的数不胜数的知识怪不得小作者说：（接读）地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了！）c.给远在国外的表姐发了一个电子贺卡。过去多慢啊！（1天=24小时=1440分=86400秒）现在真快啊！（几秒钟）作者用什么方法说明了网络的神奇呀？对比在读时读出差异
15、！师和生对比读；让我们（女男）读出对比中的神奇！d.妈妈还说：“发电子邮件还能节约纸张、保护环境呢！”你知道妈妈为什么这么说吗？是啊，电脑网络不仅利于我们，还利于地球的环保呢！用好电脑网络就是保护地球！保护地球就是保护我们自己！五、交流分享，总结全文1、同学们，电脑网络的神奇之处真是说也说不完，道也道不尽！看着这一个个的惊叹号，我们不得不说：信息高速路真神了！电脑网络真神了！科技发展真神了！ 2、同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展，我们今天知道的只是信息高速路的“冰山一角”，现在网络科学技术日新月异，网络也广泛的运用到了各个领域，将来信息高速路会有哪些更新奇之处呢？就看你们的了！
