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1、五年级国画校本课教案-第一课 认识中国画（2课时）教学目标：1、帮助学生对国画工具使用方法进行复习。 2、复习国画基础的用笔方法和用墨的方法。 3、激发学生的国画创作兴趣 4、了解什么是中国画教学重点：掌握国画工具的使用方法；掌握笔法的使用方法。教学难点：使用各种笔法结合水绘画出各种墨色“墨分五色”的认识。课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、部分优秀的美术作品教学过程：一、导入：欣赏一些优秀的儿童美术作品 二、介绍中国画： 中国画是我过传统的一种绘画形式；具有强烈的民族特色；与民族风格；称国画。历史悠久；风格独特；在世界美术领域中自成体系。 三、今天是开学第一次美术课；请同学们回想
2、一下在以前画国画时；你用到了哪些国画工具？介绍工具： ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。 ）墨：有松烟、油烟。 ）纸：宣纸生、熟。 ）砚：砚墨用的是石头。 ）色：可用水彩颜料代替。各种工具的保管方法。 四、简单介绍国画：分类： （1）题材：蔬果、人物、山水、花鸟。 （2）方法：工笔、写意 五、用笔复习认识（教师示范；学生练习；教师进行指导纠正）1、执笔的方法（每位同学执笔；老师逐一进行纠正）2、运笔：中锋、侧锋、藏锋、露锋、顺锋、逆锋、立与卧、折与转六、墨色的复习认识：（教师进行示范；学生练习；教师进行指导纠正）墨分五色： 焦、浓、重、淡、清。七、课程总结：请部分同学进行示范；其他同学做评价。八、
3、课堂反思：第二课 点线面的表现认识（一）（2课时）（第一课时）教学目标：1、了解中国画的基本构成。 2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 3、激发学生的国画创作兴趣教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。教学过程：一、导入1、 欣赏部分儿童国画作品2、 请孩子们在画面中找一找“点、线、面”在哪里？二、认识中国画表现方法点：在中国画中点是千变万化的形态；它可表现为树、石、花草人物等万物线：线是中国画的核心；通过毛笔的提按、轻重、缓急和墨色浓淡；干湿等变化；呈现丰富多彩的
4、造型；几千年的历史发展；形成了特色的东方艺术面：线的延展；点的扩大就是面；在中国画中多用侧锋表现；如：叶子、大花瓣等三、教师进行“点、线、面”的表现方式的示范教学四、进行绘画老树练笔步骤一： 用大笔调好淡墨 笔尖蘸中墨从上到下侧锋绘画主干；注意笔尖水量；流出树皮效果步骤二： 中锋画树枝；勾树杈和枝条 用焦墨点苔藓补笔；参差落点缀画步骤三： 调好树皮颜色；侧锋平涂上色 注意不同树前后墨色要有变化；姿态也要变化；枝枝疏密结合；不要整齐；对称五、课程小结（第二课时）进行绘画老树作品成画教学目标：1、了解中国画的基本构成。 2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 3、激发学生的国画创作兴趣教
5、学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。教学过程：步骤一： 用大笔调好淡墨 笔尖蘸中墨从上到下侧锋绘画主干；注意笔尖水量；流出树皮效果步骤二： 中锋画树枝；勾树杈和枝条 用焦墨点苔藓补笔；参差落点缀画步骤三： 调好树皮颜色；侧锋平涂上色 注意不同树前后墨色要有变化；姿态也要变化；枝枝疏密结合；不要整齐；对称第三课 点线面的表现认识（二）（2课时）（第一课时）教学目标：1、了解中国画的基本构成。 2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 3、激发学生的国画创作兴趣教学重点：使
6、用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。教学过程：一、导入3、 欣赏部分儿童国画作品4、 请孩子们在画面中找一找“点、线、面”在哪里？二、认识中国画表现方法点：在中国画中点是千变万化的形态；它可表现为树、石、花草人物等万物线：线是中国画的核心；通过毛笔的提按、轻重、缓急和墨色浓淡；干湿等变化；呈现丰富多彩的造型；几千年的历史发展；形成了特色的东方艺术面：线的延展；点的扩大就是面；在中国画中多用侧锋表现；如：叶子、大花瓣等三、教师进行“点、线、面”的表现方式的示范教学四、进行绘画小荷才露尖尖角
7、练笔步骤一：大笔蘸汁绿；笔尖蘸深墨点画叶子 注意叶子的大小、疏密、深浅变化步骤二：用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干 注意画线时笔上的水分一定要少；避免渗透厉害。步骤三：用胭脂或曙红点花 注意要有深浅疏密的变化步骤四：添加小蝌蚪；点化主题 五、课程小结（第一课时）进行绘画小荷才露尖尖角作品成画教学目标：1、了解中国画的基本构成。 2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 3、激发学生的国画创作兴趣教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。教学过程：步骤一：调汁绿；大笔蘸汁绿
8、笔尖蘸深墨点画叶子 注意叶子的大小、疏密、深浅变化步骤二：调中墨；用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干 注意画线时笔上的水分一定要少；避免渗透厉害。步骤三：用胭脂或曙红点花 注意要有深浅疏密的变化步骤四：添加小蝌蚪；点化主题 五、课程小结第四课 线墨、色墨表现法荷花（2课时）（第一课时）教学目标：1、了解中国画的基本构成。 2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 3、激发学生的国画创作兴趣教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。教学过程：一、导入5、 欣赏部分儿童国画作品
9、6、 请孩子们在画面中找一找“点、线、面”在哪里？二、认识中国画表现方法点：在中国画中点是千变万化的形态；它可表现为树、石、花草人物等万物线：线是中国画的核心；通过毛笔的提按、轻重、缓急和墨色浓淡；干湿等变化；呈现丰富多彩的造型；几千年的历史发展；形成了特色的东方艺术面：线的延展；点的扩大就是面；在中国画中多用侧锋表现；如：叶子、大花瓣等三、教师进行“点、线、面”的表现方式的示范教学四、进行绘画荷花练笔步骤一：大笔蘸汁绿；笔尖蘸深墨点画叶子 注意叶子的大小、疏密、深浅变化步骤二：用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干 注意画线时笔上的水分一定要少；避免渗透厉害。步骤三：用胭脂或曙红点花 注意要有深
10、浅疏密的变化步骤四：添加小蝌蚪；点化主题 五、课程小结（第二课时）进行绘画荷花作品成画教学目标：1、了解中国画的基本构成。 2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 3、激发学生的国画创作兴趣教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。教学过程：步骤一：调汁绿；大笔蘸汁绿笔尖蘸深墨点画叶子 注意叶子的大小、疏密、深浅变化步骤二：调中墨；用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干 注意画线时笔上的水分一定要少；避免渗透厉害。步骤三：用胭脂或曙红点花 注意要有深浅疏密的变化步骤四：添加小
11、蝌蚪；点化主题 五、课程小结第五课 国画用笔、用墨复习鸡冠花（2课时）第一课时教学目标：1、复习中国画的基本构成。 2、熟练使用毛笔运笔方法表现绘画内容。 3、激发学生的国画创作兴趣教学重点：国画用笔方法。教学难点：准确地使用“墨色和颜色”的使用方法。课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。（第一课时）练笔教学过程：一、导入猜谜语：看它像公鸡； 不吃也不啼； 只有花脑袋； 没有鸡身体。（一种植物）二、 分析鸡冠花的外形特点、颜色三、 所需颜色较多；需要先把颜料调好四、 教师开始进行绘画示范：步骤一：调曙红画花朵步骤二：调花青侧锋画叶子步骤三：花青加曙红画花杆步骤四：胭脂点花头步骤五
12、：墨线勾叶脉五、 学生开始绘画；教师巡回指导六、 课堂小结第二课时：作品成画教学目标：1、复习中国画的基本构成。 2、熟练使用毛笔运笔方法表现绘画内容。 3、激发学生的国画创作兴趣教学重点：国画用笔方法。教学难点：准确地使用“墨色和颜色”的使用方法。课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。（第一课时）练笔教学过程：一、导入把上节课画的较好的几幅作品拿出给学生做点评提问上节课绘画时所需的笔法和颜色二、 教师带学生进行绘画步骤一：调曙红画花朵步骤二：调花青侧锋画叶子步骤三：花青加曙红画花杆步骤四：胭脂点花头步骤五：墨线勾叶脉教师巡回指导三、 作品点评四、 本课小结第六课 写意“向日葵”
13、（2课时）教学目标：1、复习中国画的基本构成。 2、复习使用毛笔运笔方法表现绘画内容。 3、激发学生的国画创作兴趣教学重点：熟练操作国画用笔方法。教学难点：如何准确地把笔法和“墨色和颜色”结合。课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。（第一课时）练笔教学过程：一、导入猜谜：四月有人把它栽；八月金花自然开；早向东来晚向西；对着太阳笑开怀 （植物）谜底：向日葵二、 向日葵造型、颜色的分析三、 简单讲解中国画的构图方法四、 教师示范向日葵的绘画方法步骤1、朱色画芯；再用墨勾画葵花芯。步骤2、用藤黄画花瓣。步骤3、用朱色勾瓣；画花颈、叶子；墨色要有变化。五、 学生进行练笔绘画练习；教师巡回指导六、 课堂点评绘画作品七、 课堂反思（第二课时）作品成画教学目标：1、复习中国画的基本构成。 2、复习使用毛笔运笔方法表现绘画内容。 3、激发学生的国画创作兴趣教学重点：熟练操作国画用笔方法。教学难点：如何准确地把笔法和“墨色和颜色”结合。课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。教学过程：一、导入挑选出一些优秀的学生作品；请学生自己进行点评；好在哪里？从构图和笔法上进行分析。二、复习向日葵造型、颜色
