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1、 小学三年级下册语文第一单元测试卷一、 拼写词语，并写得漂美丽亮。 hi bn kun fn pio dng sh dng ( ) ( ) ( ) ( ) h hun lo li yn jun y ch ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给句子中带点的字选择正确的读音，用“”标出来。 凑(cu zu)成 俊(jn zn)俏 急匆忙(cng w ) 三、比一比，组成词语写下来。 晨( )奶( ) 牵( ) 唤( ) 冬( ) 唇( )仍( ) 奔( ) 换( ) 枣( ) 四、把下面的词语补充完整。 风( )日( ) 山( )水( ) 春( )花( ) 春( )化( ) 争( )斗( ) 万(
2、 )更( ) 五、下面几组词语中，每组消失一个不同类的词。请你用“”标出来。 麻雀燕子 母鸡 黄鹂 油菜花 水仙花 介子菜花 蒲公英 婶婶姑姑 姐姐 教师 漂亮搓动 跳动 奔驰 六、我的发觉。 红花绿柳春回大地 鸟语花香 我发觉这些词语都是描写_的。 我还能从积存的词语中写出四个。 ( ) ( )( ) ( ) 七、积存句子。 1.看到第一只蝴蝶飞，它( )着我的双脚;我快乐地( )住它，又( )地把它放掉。 一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )的尾巴，凑成了( )的小燕子。 河岸的柳林，近看( )，远看( )，( )，枝条上已经长出( )大的疙瘩 2.我会写。 本单元我们学习了两首
3、描写春天的古诗分别是( )写的 和( )写的 ，我最喜爱的一首是 ，我可以把它端端正正，漂美丽亮的写出来。 我在课外也搜集了许多描写春天的古诗，我搜集到的古诗有 、 、 。 3.“打罢春，阳气升。”这句民间谚语的意思我已经了解了，我还搜集了许多关于春天的民间谚语。 4.你还能写出含有“春”字的词语吗?写得越多越好。 八、阅读。 春天的风光 冬爷爷送走了大地的寒冷，春姑娘踏着轻快的脚步来到了人间。春天的风光非常漂亮，就像一幅栩栩如生的画。 春天的阳光非常明媚，春姑娘绽开了笑脸。太阳红红的光束射过来，那样温顺地摩挲你，年轻的母亲的手。 随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来
4、，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，处处都可以观察这一些生命力坚韧的小草。 在这暖和的季节里，在树林里，很多的树木都开满了艳丽的花朵;大家都不愿相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个漂亮的大花坛。许很多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜。很多小鸟在树林里自由拘束地飞行着，快乐起来，便唱出悦耳动听的曲子， 温暖的春光吹拂着小河，河水突然被一阵动听、悦耳的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和欢乐。 春天的雨是严厉的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉
5、上跳动的音符，奏出美丽的旋律。 天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在放风筝。在蓝天白云的照射下，各种各样的风筝随风飘舞，多么使人心旷神怡的景象啊! 啊春天的一切 都显得那样的生气勃勃 1.请你为文章的最终一个自然段加上标点。 2.你觉得，可以用文章中的哪句话概括本篇文章的内容呢?把它抄写在下面吧! _ 3.本文描写了许多春天里的风光，请你按挨次把他们写下来： 4.你喜爱文章中的哪些词语、句子?把它积存下来吧! 九、习作。 同学们，在春光明媚的日子里，你们也肯定有许多春天里玩的嬉戏吧! 选择一件你觉得在春天里玩得最快乐的事情写一写。留意把“玩”的过程写清晰，突出故事的“快乐”。写好以后，多读几遍，修改自己不满足的地方。
