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1、（ 语文 ）学科课时计划 主备人：姜华 总序号_3-4_课题飞天凌空课型主题拓展教师张元迪第1-2 课时教学目标1学生了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 （第一课时）2学生认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 （第二课时）3体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 （一二课时同时渗透）评价任务1、 快速读文，提炼主要信息，概括本则新闻的内容要点。（检测目标一）2、 勾画文中语句，体会对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画。（检测目标二）3、用心领会写作意图，让学生做到面对生活，热爱生活。（检测目标三）重点、难点1学生了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2学生认真阅读课
2、文，品味文章优美而生动的语言。教法学法讲授法 小组合作讨论、探究法教学板块教师活动学生活动设计意图板块一：导入板块二：初读课文，整体感知板块三：细读课文，梳理文章结构，体会重点语句板块四：拓展阅读录音新闻喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象19页第一课时对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！教师呈现目标评价一一、检查预习1、作者、写作背景2、生字3、文章主要内容4、读课文，给段落标上记号二、整体把握：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻
3、画的？ 【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。教师呈现目标评价二本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。 【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。第二部分(24)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(58)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。品味语言感受魅 力 在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段 ，品味动词的精妙。 【交流点拨】1.
4、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。2.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。 第二课时教师呈现目标评价二精读课文探究写法 1认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？ 【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合， 对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，
5、动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、 入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。学生找寻美句，并分析手法及好处。2课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？ 【交流点拨】运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比
6、作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。 运 用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。教师呈现目标评价三学生聆听，进入课文情境。学生介绍作者阐述背景读课后生字，教师正音正字。读课文，完成整体梳理，叙述情节，把课文划分层次。小组交流，找出飞天的动作进行细致刻画的句子，并分析含义。学生本则新闻的语言特点处，深入理解文意。学生解读题目，感受题目的魅力和作用学生简单叙述从读文的过程中了解到的作者的文字特点和
7、写作风格圈画相关语句，赏析特写句子，体会写作手法的运用，升华主旨。通过主题丛书拓展，学生更明确正侧面描写相结合的手法，学会运用修辞来表达内心情感，及感悟，让学会分析的同时会使这种手法，能够应用到自己的写作当中。带领学生进入情境，准备读文。巩固学习，让学生学会预习，能够整体把握课文内容，更好地融入课堂，牢记知识。学文一定要读文，才能走近课文，体会作者情感，了解新闻特写的内容及突出的写作手法。学生明白作者，通过背景，更好解了作者所表达的特殊感情，以及在美句背后对生活寄予的民族自豪感。了解新闻特写的写作特点，并从中借鉴手法掌握修辞手法的妙用，和作者在写作过程中所表现出来民族自豪感模块五：提升能力，拓
8、展仿写板块六：布置作业五、能力提升这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。附：板书设计】 “飞天” 凌空“飞天”前沉静自若，风度优雅 “飞天”时凌空翔舞，从容不迫“飞天”后如梦初醒，惊讶不已烘托 侧面描写学生课前有所准备，所以课上小组集体修改后大家交流特写部分的精彩瞬间。展示创作，分享彼此写作的亮点与不足，主要通过文字表述检验学生新闻特写的掌握程度。教学反思成功之处：我们通过这篇文章与主题丛书的结合性的学习，学生能够了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。也能够体会到作者的爱国之情，进而增强民族自豪感。不足之处：这个教案的主问题设计上比较零散，“本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。”一个一个的追问学生浪费时间，不利于知识的整合。改进措施：建议改为：你认为文中哪个句子写得好，好在哪里？由此引发学生思考，明确运用修辞、人物描写方法、侧面衬托会把精彩瞬间描摹到位。
