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1、最新部编版五年级语文下册单元教材分析第七单元教材分析1. 本组教材以“异域风情为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。 三篇课文有美国著名作家马克 ?吐温的?威尼斯的小艇?；有捷克著名作家卡雷尔 ?恰佩克的?牧场之国?；还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的?金字塔?。2. 阅读本组课文让学生体会景物的静态美和动态美， 学会搜集资料介绍一个地方。3. 教学建议：1教学时，引导学生体会景物的静态美和动态美。这是本单元的语文素养。让学生通过读书， 体会景物的静态美和动态美， 掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进展描写的表达方法。2指导学生学会搜集资料，介绍中国
2、的世界文化遗产。引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言， 能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽。3引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。内容教学要点课时教学建议18. 威尼斯的小艇1. 了解写作方法，理清层次。2搜集资料 ,展示交流2. 体会静态描写和动态描写自主阅读 ,理清层次的写作方法。交流写法 ,感受风情3. 领会作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。4. 感受威尼斯的风光美、 小艇的形态美。19. 牧场之国1.感受牧场风光，体会动物、2课前阅读 ,整体感受人、环境和谐统一的意境。自读自悟 ,体会意境2. 理解课文内容， 体会
3、“真正探究交流 ,了解写法的荷兰的含义。3. 领会作者抓住景物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。4.感受异国的田园风光。20.金字塔1.自读课文，理清脉络。2自读自悟 ,理清脉络2.朗读课文，了解内容，体会比照阅读 ,了解写法金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧。3. 发现两篇课文中相互印证的内容。口语交际：我是小1. 培养学生收集材料的能力。1精巧构思 ,环环相扣小讲解员2.训练学生能把要说的内容放手交流 ,培养信心的大致情况说清楚的能力。双向交流 ,提高能力3. 培养学生处处留心观察的习惯，使学生受到美的熏陶。4. 在双向互动的语言实践中提高学生的口语交际能力， 培养良好的听说习惯。习作：中国的世界1. 学会搜集资料，介绍中国的1交流资料 ,翻开思路文化遗产世界文化遗产。阅读X文 ,掌握写法2. 引导学生把资料中的语言自评互评 ,学会修改转化为自己的实用的语言。3. 在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国山河的美丽。4.养成修改自己习作的习惯。语文园地七1.体会景物的静态美和动态1自主学习美，感受将自然风光与人们的合作交流活动融为一体的写作方法。深入探究2.感受景物动静变化，选择情景进展仿写。3.理解古诗?乡村四月? ，理解并背诵积累古诗。
