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1、班主任聘任制度为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。一、班主任的地位1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员；2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。二、班主任的选聘1.班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘（可根据情况
2、聘用教师），德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案；2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师（男52岁以下、女47岁以下）应积极报名应聘班主任。三、班主任任职条件1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神；3.具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法；4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力；5.身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。四、班主任的工作职责1.抓好学生的政治教育，做好思想工作；2.抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩；3.关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质；4.关心学生生活，抓好
3、日常管理；5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。一、班主任常规工作和目标管理要求1、计划常规班主任每期必须制订详尽的班级工作计划2、工作程序常规每学期初，班主任根据本班实际，组织学生学习中学生守则和中学生日常行为规范及本校校规校纪，采用多种方式与学生家长取得联系，对学生进行行之有效的德育工作。修订班级工作计划。期末组织学生自我总结，写好学生素质报告册，评选“三好学生”、“优秀学生干部”等，并写好班主任工作总结。3、日常工作常规（1）每周星期一认真组织学生参加升旗仪式，进行爱国主义教育。（2）指导学生参加早操、课间操和课外活动锻炼。班主任必须到场督促与指导。（3）班主任利用每天读报时间，对学生
4、进行政治思想教育，总结班务工作。（4）每晚检查住校生住宿情况。（5）督促打扫清洁卫生。（6）及时处理学生偶发事件。4、教育例会常规（1）按时到场，维护校会、团委有关会议纪律，督促学生认真参加集会。（2）每次班会要精心设计，认真组织。5、活动常规根据我校实际，认真组织安排有关活动，如元旦师生座谈会、五四文艺汇演、国庆文艺演出、教师节师生座谈会、歌咏比赛、每学年召开的田径运动会、球类比赛。6、学生学习常规班主任要经常对学生进行学习目的、学习态度、学习方法等教育。教育学生形成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。争取综合考核成绩处于年级前列。二、加强班主任工作研究1、加强班务工作教改实践和研究。学校鼓
5、励班主任进修班任工作业务，鼓励进行班务工作研究，对承担班务工作教改研究和发表班务工作经验的班主任，学校将给予一定的奖励。2、班务工作经验交流凡在县级及县级以上进行班务工作交流，视其获奖情况学校给予奖励加分。三、班主任工作的考核考核总分为100分，具体考核如下：1、每周常规工作由行政值周和督导室考核（10分）。2、班主任到班督促情况由行政值周考核（10分）。3、学额巩固率由教务科考核（10分）。4、班务工作由学生科考核（15分）。5、开展的各类活动由团委与学生科考核（15分）。6、学风及学习效果由教务科考核（15分）。7、主题班会课由团委与学生科考核（15分）。8、重大违纪事件由学生科与督导室考
6、核（10分）。一、 德（20分）1、教书育人（4分）a、引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，指导学生健康成长。培养学生良好的道德品质，提高学生自身修养 0.5分b、全面了解本班学生的情况，包括家庭状况、思想状况、学习状况、生活状况和身心健康状况等。每月至少同全班每位同学谈一次话，特殊学生要重点谈，多次谈，做好谈话记录。 0.5分c、对学生出现思想、学习、纪律等方面的问题，能及时与家长联系，并取得家长配合并做好家校联系记录。学生留级、受处分一定与家长联系。 2分d、以身作则，为人师表，要求学生做到，自己首先做到； 0.5分e、能加强法制教育，安全教育，有教育记录。 0.5分（以上内容，以记
7、录内容为主）2、工作态度（14分）a、积极性、模范表率性 1分工作主动积极，不计较个人得失，尽可能多地承担任务和责任。能积极参与学校组织的各项活动；b、能主动承担责任，不推卸，工作不推委； 1分（出现问题时，确与自己有责任，应主动承担，推卸一次扣2分） c、能遵守学校教学纪律制度，不迟到，不早退，不任意调课（班）、不做出超出自己权利范围以外的事，不出现管理、学生事故； 2分 （违反学校相关纪律视情况扣210分，迟到、早退每次扣5分，任意调换教室每次扣6分，出现管理、学生事故每次扣1015分。）d、考试监考，应严格遵守考试监考制度。 1分（违反考试监考制度每次扣210分，以巡考检查记录表记录为准
8、，对于抓到作弊学生的班主任每次加1分，而巡考抓到作弊学生，班主任没有看到每次扣2分）e、汇报工作及时、认真、详细，每月至少汇报一次。 2分（一次都没有汇报扣3分，有汇报但没有什么实质内容扣1分。）f、坚持做好五到岗，即上课之前到岗、课间休息到岗、班级活动到岗、卫生扫除到岗、早操及升旗到岗。 4分（缺岗一次扣2分，坚持做到每次到岗可以视情况加26分）g、工作做到五及时。（1）及时反映协调解决班内物品存在的问题（如桌椅、门窗有无损坏，灯管是否不亮等）。（2）及时反映解决学生提出的要求。（3）及时统计学生出勤情况，了解学生缺勤原因。（4）及时检查教学日志，了解课堂情况。（5）及时对班内存在的不良现象
9、批评教育 3分（及时发现，正确、妥善处理，重大事件及时向校行政汇报加25分；学生问题处理不当造成一定后果或没有及时发现进行处理产生重大问题或重大事件未及时向校行政汇报视扣510分；领导检查到以上五个问题不及时的，应每次扣24分。）3、原则性（2分）a、 处理学生问题必须公正严格按照学校管理规定进行处理。b、 学生评优，要体现公正性，有原则。c、 不得弄虚作假，不得对上级阳奉阴违，应实事求是。（如班主任对学生问题熟视无睹或者处理不公正，以及在对学生德育评估和综合评定上处理不公正，没有原则，或者在上报问题学生或优秀学生上不公正；视情节每次扣210分；有弄虚作假行为每次扣1015分）二、 能（14分
10、）1、组织管理 1分能合理管理班级工作，职责明确，分工合理； （能对班级学生分组，能合理安排班干部任务，在集体劳动、活动中，能把任务分配到每个学生并责任到人，充分发挥学生的团结合作精神）2、人际沟通、协调能力； 3分a、能迅速准确传递信息和传达意见，同各方面配合良好。b、善于与领导、老师、机房、后勤、会计等通过沟通协调处理好各项工作。c、善于与学生、家长沟通，能注意沟通技巧，并合理处理问题。3、时间计划； 1分能合理安排计划，充分利用时间，工作有序条理，工作中很少出现浪费和无效现象。（班主任应有每月、每周、每天工作计划，能清楚知道工作重点，及时完成各项任务。有时间计划且比较具体有价值的加25分
11、，没有计划的扣25分）。4、发现和解决问题； 1分a、善于发现一些不易被发现、容易忽略的问题，能防微杜渐，及时有效解决问题。b、对于突发事件能快速拿出解决方案，并从容安排。 c、能预测一些安全隐患，并及时解决掉 （一次都没有发现问题的，扣4分，而发现问题没有及时解决的每次扣25分；能发现一些安全隐患或容易忽略的问题，视情况每次加25分。）5、理解判断力； 2分 能正确领会上级的意图和指示，不会出现同一件事问几遍的情况，并能及时作出计划和安排。 （上级安排的任务，班主任必须立刻做出计划和安排；班主任不理解也不过问的，每次扣4分，明白上级意思但没有及时做出相应计划安排的，每次扣24分。如上级过问两
12、次及以上，班主任还没有做的，每次扣610分。）6、工作速度； 2分办事干净利索，反应敏捷，效率很高。7、总结创新能力； 1分能经常总结工作中的成绩与不足，找到更好的工作方式。（班主任应经常总结自己工作的不足与成绩，根据总结能做出相应改进措施。缺少总结扣3分，有总结，但没什么实质内容或者不能发现自己的不足与成绩扣2分，能对自己工作全面总结并能找到有效的工作方式，加24分。） 8、学生违纪处理能力 2分能及时有效处理学生各种违纪事情，对学生认真负责，不放纵。（班主任通过处理学生问题使得学生能痛改前非，加2分；处理过学生，但学生反而变本加厉，扣24分；如班主任根本不处理，每次扣4分，如袒护包庇学生的，发现一次扣510分） 9、班委培养能力 1分 充分调动和发挥班委的作用，指导班干部开展工作。三、 勤（54分）1、班会 2分按时上好每周的班会，做到内容充实，主题鲜明，有针对性，班会时间不少于45分钟，有班会记录。（缺一次班会记录扣3分；班会记录空洞，不能及时反应上级布置的学生任务，每次扣23分；班会内容详实，主题明确，反映问题突出，视情况加24分。）2、学风建设 7分a、结合教学实践或工作经验，对学生进行学习目的，学习方法，学习纪律和专业思想教育 1分b、每周至少1次到课堂听课 1分d、 每月对学生的学习情况，进行一次全面的调查分析，有抽查作业、笔记的检查记
