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1、苏教版六年级数学下正比例和反比例总复习第一课时教学设计课题：比和比例的总复习我的复习我做主复习目标：1.进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别，能根据比和除法的关系求已知比值的比里的未知量。 2. 加深认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练地解比例。 3. 进一步认识正比例和反比例关系的特征，能正确判断成正比例关系或反比例关系的量。4.感受比和比例的应用价值，体会不同领域数学内容之间的联系，激发学习数学的积极性。学习目标：通过自己制作的思维导图对比和比例的知识形成一条知识链，识记比和比例中的重要知识，并应用知识解决基础知识和典型问题。培
2、养整理和应用知识的能力。复习重点：梳理比的意义，求比值，化简比，解比例，利用比解释一些实际问题，正比例和反比例的判断以及比例尺。课前准备：教师：幻灯片。学生：思维导图复习过程：一：用幻灯片谈话导入：1、谈话进入幻灯片：请同学看老师收集的资料,你从上面搜索到了哪些信息：君子兰，黑火药，五星红旗，婴儿的身体和头的比例。2、谈话导入：从植物的叶长到我们人的身体，处处有比的存在和比例知识的应用，今天我们就来一起把比和比例有关知识进行一次系统的梳理，希望同学们在今天的课堂上积极思考大胆发言，让自己的知识成一项解决问题的技能。（边讲边出示复习目标）二、 梳理知识形成知识链1、 课前，老师请同学们都制作了复
3、习的思维导图展示比较好的思维导图（投影仪进行）5分钟，评价哪些同学胡思维导图做得更好？2、 分享思维导图 谈话：现在请同学们拿出自己的思维导图在小组里交流比和比例的理论知识进行分享。要求：分享要有顺序，要有补充。（贴卡纸：说者有顺序，表达清楚听者，有思想有补充）小组分享交流思维导图：3、方法：以小组为单位，以一张思维导图作为复习载体，在小组里互相学习，互相提问，整理知识点。时间：五分钟三、集体分享请一个小组的成员作为代表上台进行互动：（根据自己的思维导图带领大家一起复习，举例）方法：每小组的五个同学都要当小老师进行讲解，而且在进行讲解时要举一个例子进行说明。时间:20分钟四：知识的应用1、 典型巧练。师：好了感谢我们的同学为大家分享了自己整理关于比和比例的知识，现在把讲台交给我，我来考考你们的应用能力。幻灯片逐题进行2、小考精炼。幻灯片出示3、阅读数学书83页到85页，把题目先进行阅读，分类，明确此题属于哪一类型，再按照自己的要求和能力进行解答在答题卡上。汇报：四、总结：今天你的收获是什么？师：今天同学们和我一起复习了比，求比值化简比，解比例，正比例和反比例等等以及利用比例来解决问题，非常感谢你们的努力。课后把收获写进你的思维导图里，把问题留在我们的下一节课上。
