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1、主题班会感恩父母 我们的父母是伟大的,父母的对儿女的付出是不求回报的,是最无私的。父母给了我们生命,并且不畏艰辛养育了我们,把最无私的爱给了我们,使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。下面是我带来的三篇主题班会感恩父母,希望对大家有所帮助！ 主题班会感恩父母1 一、授课题目谢谢你的爱 二、教学目标 1、通过主题活动，调动学生的积极性，引导学生提高感恩父母的意识,体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。 2、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，让学生懂得怎样去感恩。学会表达感恩之情。 三、教学重点 让学生懂得怎样对待我们的生活,珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的
2、无条件付出。 四、教学准备 1、收集有关感恩的资料和歌曲感恩的心拉着妈妈的手 2、搜寻相关的实例和视频短片 、制作多媒体课件 、学生准备画好的4纸,爱心卡一张。 5、有针对性地请几位家长参加 五、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等 六、课时 一节课(40分钟) 七、教学过程: (一)、欣赏手语歌曲感恩的心,导入班会主题。 从这首歌中你感受到了什么生（拥有一颗感恩的心)。 师主持：同学们,我们在爱的阳光下长大,我们在真情的雨露中成长，多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡,多少回我们含着感动的泪花畅想未来。我们的成长，要感谢父母的养育，感谢师长的教导,感谢朋友的支持,感谢他人的帮助。 今天
3、就让我们走进这节主题班会课,生齐读屏幕（谢谢你的爱)把深埋心中的对父母的爱响亮地表达出来。 (二)、观看视频,感受亲情 观看视频和图片,感受伟大无私的爱 之一:六旬老父捐肾救子：20_(请自填）年2月,湖北0岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要我宁可自己没命,也不能看着你死!”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊! 之二：汶川地震中，有一位年轻的母亲正一边织毛衣,一边用脚踩着摇篮逗他仅五个月大的宝贝女儿。 忽然,四周一片漆黑，灯剧烈地摆动着，窗子“咔咔”地响着，地面摇摇晃晃,大楼无助地摇晃着，啊,原来发生地震了。就在
4、天崩地裂的一刹那,母女俩一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女俩都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时哭啼不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜后,滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声越来越弱。绝望的母亲在地上乱抓，忽然她的手指触到了毛衣针，心里猛地一动,用毛衣针刺破手指,塞进孩子嘴里。 一周以后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已经气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个洞,脸色像雪一样洁白。 年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴血奶 女：同学们看了这些,你想说点什么 男:：这就是母爱，母爱是深沉的。 ：母爱是无私而伟大的! 合:母爱又是细腻的
5、,她无处不在。 是呀，可怜天下父母心。老师相信,你们的父母也非常爱你们。在你成长的历程中父母一定做了许多事情让你感动吧同学们，敞开你的心扉,说出你的感动，让我们一起来分享吧! 1、谈一谈父母朋友是怎样爱自己的，举例子说一说 2、生倾诉父母对自己的爱: 现在请大家拿出卡纸,写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事： 1、 2、 3、 4、 5、 男：下面,请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。 女：是呀，这些发生在我们身边的事让我们感动，我们都是幸福的,我们都有伟大的的爸爸、妈妈。 师:父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使
6、我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。而偏偏有些人却无视父母的爱,用刀子似的语言一次次刺痛父母的心。我们再来看一段悲恨交加的报道。 (三)、结合实际生活感悟亲情，学会感恩 1、师举事例扭曲了亲情，引发学生思考。 2_(请自填）年5月30日在中央电视台聊天节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个儿子,只有大儿子小良考上了大学。为了让小良完成学业，年近的陈老汉和病弱的老伴不得不卖血换钱。连续6年,卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良自读大学后6年没有回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业,直到被学校退学。当节目现场陈老汉含泪呼唤时,满座的学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对央视记者说
7、：“我爸在电视台这么说我，他有病!他是一个残酷无情的人” 听了这则报道,你有什么感受 小结：父母对我们恩重如山,我们应该对父母心存感激。一个内心不存感恩之心的人就会误入歧途，变得无情无义，遭到大家的谴责。(板书:感恩) 2、亲情小测试。 既然大家都认为自己孝顺父母，老师现在就来测试一下，看你们对父母是否有一颗感恩的心呢有信心接受挑战吗 (现场测试) 出示10个问题: 1 、你知道爸爸的生日是什么时候吗 2、你给妈妈买过生日礼物吗 3、你妈妈今年多大了 4、你妈妈属什么的 5、你爸爸喜欢喝白酒吗 那他一般喝什么牌子的 、你妈妈的体重是多少 7、你爸爸的身高是多少 8、你妈妈喜欢吃的水果是 什么
8、9、你爸爸喜欢吃的菜是什么 1、知道你的妈妈穿多少码的鞋子吗 通过刚才的亲情小测试，你有什么感想(板书:学会感恩) 3、主持人诗歌朗诵感恩父母的爱。 是您，将我带到人间。 教会我在成长中,如何越过沟沟坎坎。 是您，领我认识世界。 天寒地冻时,将我双手放入怀中温暖。 您用爱心穿引的线, 那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。 如果我是风筝，您就是拉动风筝的线; 如果我是一条船,您就是灯塔是港湾; 这就是父母的爱,这就是父母的情。 她柔柔如水,轻轻如烟，深沉如海，恩重如山！ 鲜花可以枯萎,沧海可变桑田。 但父母的爱,却永远留在我们的心间！ 合:是啊,父母的爱深似海,让我们去感恩吧! 请大家闭上眼睛,想
9、象假如劳累的一天的父母就在你的眼前，此时,你最想为父母做什么（配上歌曲母亲） 板书: 一句话语 一个行动 一份努力 一点进步 请上家长，情景表演。 (四)、总结升华，熏陶情感 1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节:一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿,让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人,一年365天都有阳光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。 、情景探讨 下列同学是孝敬父母,感恩父母的吗 (一）学生讨论下面同学的做法(情景剧) (1）、 小刚是一名学生，成绩优秀。每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生
10、在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母,其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理,学习成绩再优秀也不行) （2)、 小刚在学校里活泼开朗,可回到家却不愿和父母讲在学校的事,有什么心事也不愿和父母讲,总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说:“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（是呀，妈妈多想和你说说话呀，我们要多和爸爸妈妈沟通。) (3)、到了晚上，妈妈突然生病了。小刚和爸爸非常着急,小刚心想:自己身体不舒服时妈妈无微不至地照顾我,现在妈妈生病了,我也应该照顾妈妈。于是连忙和爸爸扶着妈妈到医院看病。从医院回家后，我和爸爸一起照顾妈妈，给妈妈端水，递药等。(照顾妈
11、妈!) 男：对呀,其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从小事做起,从点滴做起，让爸爸妈妈体会到我们的爱，体会到我们对他们的孝敬。 3、集体宣誓 请同学们全体起立，举手握拳做出承诺:(全班同学宣誓) 亲爱的爸爸妈妈， 从现在开始， 我在思想品德上让你们安心; 在学习上让你们放心; 在生活上让你们省心; 我们决不辜负您和社会对我们的期望。 4、填写感恩卡 同学们，在主题班会即将结束的时候,让我们把自己亲手准备的感恩卡贴在我们教室的感恩树上，让这棵感恩树见证我们今后的感恩行动，让我们用点滴的行动让这棵感恩树更加枝繁叶茂！ 结束语： 女:鲜花可以枯萎,沧海可变桑田。 男：
12、但父母的爱，却永远留在我们的心田! 女:感恩父母伴随着我们的生活， 男：感恩父母伴随我们快乐成长 合：五年三班“感恩父母,谢谢你的爱”主题班会到此结束。 主题班会感恩父母 1照片,父母的简单情况，家庭生活中的3件。 2.音乐,录像资料 一、情景导入 放世上只有妈妈好的歌曲,声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。 1.同学们,你们知道这首歌的名字吗 2.听到这首歌词时，你心是城有什么感受你的心情怎样你的脑海中出现了哪些情景 3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感 二、情感体验 同学们,世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大，他们
13、为我们做了许许多多的事情,下面我们一起做一个游戏,走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。 1.心理游戏 （)准备活动:使身体轻松,最后达到轻松自然的状态。身体坐直,靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松,这时提醒学生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上,总之，怎样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松 ，腿、脚放松，提示：啊!好轻松啊!好舒服！真想睡一觉,可以轻轻地闭上眼睛。 (）活动开始（心理暗示） 现在,脑子里空空的，大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的，什么都没有,静静地停一分钟。（很轻的婴儿的啼哭声响起)那一天,随着啼哭声，一个小生命诞生了,原业,那就是我,看,那眉毛、那 眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上处我躺在妈妈身边妈妈看着我慢慢地,我会说话了,会走路了，会吃饭了，会穿好 衣服了。 那天，妈妈送我到幼儿园,我一天一天长大了,那天，妈妈送我上学，第一天上学时,走进学校真 神气有一天你病了,爸爸妈妈 那天,下着大雪炎热的夏日公园里 那天,你在写作业，那天你得奖了（停顿一会儿,给学生充分想像的时间)渐渐地,你长大了,长高了,小男孩儿变成了英俊少年，小不点儿变成了漂亮的小姑娘，那个少年，那个姑娘轻轻地走到爸爸妈妈面前。 请看一看,他是什么样子和你一样吗请同学们睁开眼睛看一看,站在你面前
