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1、我的学生小德的辅导案例问题:爱好广泛的孩子最近参加了兴趣班以后，完成作业的时间晚了，休息时间也少了；花在学习上的时间不足，导致学习成绩有所退步，家长反对其继续参加兴趣班。培养兴趣特长与学业之间该如何平衡, 如何引导孩子合理分配时间?案例介绍:小德，男，8岁，三年级学生。性格活泼，好动贪玩，天资聪敏，成绩优良，喜爱武术、功夫之类的活动。自一年级起就是武术班的积极分子。三年级下学期，他积极参加了学校组织的跆拳道兴趣班，每天早上半小时、下午放学后一小时集中训练。因为是小德自愿报名，所以他对此可是“乐此不疲”。但是随着时间的过去，小德在家完成作业的时间越来越晚，休息时间得不到保障。小德的父母开始反对他
2、参加兴趣班，本来优良的成绩下降到中等水平。一方面他非常喜欢参加兴趣班，另一方面父母因为他的成绩下降而反对他参加。处于左右为难的小德课堂状态还不尽人意，做什么事都提不起劲来！原因分析: 孩子毕竟是孩子，他们参加兴趣班与学习发生冲突是常有的事。造成兴趣培养与学习失衡的原因：首先是孩子的心理年龄特征造成了孩子顾“此”失“彼”。这个阶段的小德，爱玩、贪玩，没有时间观念，也没有事情的轻重缓急之分，他们只沉迷于自己感兴趣的事物之上。小德是个不折不挠的男子汉，自小非常喜爱武术、醒狮之类活动，对于学校的跆拳道班更是沉迷，还专门凑足了零用钱买跆拳道服，在同学面前也是威风了好一段时间。其次是家庭教育缺乏适当的指导
3、。小德的妈妈意见较大，她认为小德每天完成作业的时间太晚，9点半以后才能休息睡觉，孩子完成作业的质量也不好，学习都不能保证，还谈何兴趣特长培养？小德爸爸也认为兴趣固然重要，但应以不影响学习为前提，成绩退步了也不能放任不管了。因此孩子和父母之间意见不一，让小德的左右为难。解决方案:1. 端正心态，指导家庭教育作为父母首先要端正心态，想想自己当初给孩子学兴趣班的目的是什么？是想将来成为这方面的专家？还是只是想要培养孩子某一方面的情操素质？兴趣与学习两者并没有是非错对之分，两者能够互助互利。兴趣并不会影响学习，影响学习的不是他们的兴趣特长，而是没有指导他们合理地分配学习的时间和兴趣特长的尺度。孩子难得
4、有一件事可以坚持那么久，很可贵。做家长的既要保护好孩子的这份可贵，又要保证他不影响学习，所以要和他多沟通，只要合理安排学习时间，积极鼓励，采用适当的学习方法，学习成绩自然就会提高。兴趣爱好能促进孩子发散思维，变的更加聪明。2. 制定时间表，合理分配时间现在孩子主要任务是学习，父母要引导孩子把更多精力去投入学习，合理规划好孩子的时间。给孩子定一个学习时间安排表，里面包括他每天的上课时间，学习时间、生活休息时间、兴趣班时间等，都一一具体作安排。每天，除了学校的上课时间外，在课余时间要适当完成老师布置的作业，不能把所有作业堆到下午放学后完成。在不耽误学习的情况下，只要安排好了，学习和兴趣爱好就都不耽
5、误。如果学习时间当天耽误了，那么当天的兴趣培养时间就机动缩短，因为休息时间不能耽误，孩子的睡眠时间要保证。3. 采用激励制度，促进平衡兼顾我们不奢望孩子完美无瑕，各个方面都好，但希望帮助孩子统筹兼顾，把握好兴趣特长与学习间的“度”。 每天根据他完成作业的质量和时间的分配给予奖励，一周内统计优秀天数，依次进行阶梯式奖励。尽管孩子有不足之处，但父母可以引导孩子因势利导，向身边的榜样学习，激发他们前进的动力。经过一段时间的坚持和引导，学习的效率和时间的分配会形成一个良性循环，因此，父母的鼓励与关怀是让兴趣走得更远的“催化剂”，也是促进孩子认真对待自己的兴趣爱好、合理利用时间的有力保证。效果:在家长和
6、学校的大力支持和配合下，教育过程的效果非常明显。小德重视到学习的重要性，每天高效地完成学科任务后，依时参加学校的跆拳道兴趣班。家长担当起小德的引导者和支持者，不断鼓励他，让他始终保持激情和动力。在接下来的成绩测评中不断进步，真正做到了在学习和兴趣方面两不误。应避免的误区:1. 避免一味地否定孩子的所有兴趣爱好。当培养孩子的兴趣特长遭遇学习的退步时，父母要重视孩子的心理健康发展，如果引起孩子的叛逆心理使，会导致其更不愿学习。2. 当孩子过于痴迷兴趣爱好或借此以逃避学习，父母可以提醒、帮助孩子安排更多的时间到学习上，引导孩子认识学习的重要性。3. 避免强加自己的意愿在孩子的兴趣特长。当兴趣广泛，耗时过多，可建议适当取舍，留下自己真正感兴趣的，由单纯从兴趣出发转到有目的地发展特长的轨道上，鼓励孩子持之以恒，学有所成。
