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1、灵魂的歌者 生命的舞者 -尊敬的各位评委,各位老师,大家好: 今天我演讲的题目是: 灵魂的歌者，生命的舞者。曾经有朋友这样问过我如果没有学音乐， 如果没有做老师， 现在又会是怎样?没有发生的事无从预料但我知道，做一名音乐老师我很高兴，是它让我和我的学生成了世间灵魂的歌者，璀璨生命的舞者。莫扎特也罢，瞎子阿炳也好，当他们的生命和灵魂在我的琴弦指间掠过，我在颤栗，学生们的心也在颤栗;听 ,秋月无语，看，河流走远，任春风来去;卓玛也罢，其其格也好，她们个个明眸皓齿，舞姿婀娜。当那些曼妙的天籁之音在我的学生 青春洋溢的脸庞呈现，我在沉醉，我的学生也在沉醉：沉醉在那蓝天白云之下，绿草青青之上，金子般的阳
2、光洒向草原深处，一如天籁之音对灵魂的洗涤与哺育。这就是爱、是阳光、是温暖、是生命的源泉。是的，是音乐博大精深的爱，让学生和我产生了强烈的共鸣，而作为“师者”、“范者”又何尝不是爱的传递者。 记得刚来学校的时候,学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌.我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地.我从最基础的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们精心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了。在课堂上，我细心的观察每一位学
3、生，因材施教，大胆的改变了 “满堂灌”的教学模式，和学生们建立平等、团结、友好的新型师生关系，终于学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科，课间在与学生的聊天中，从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成材的渴望。 教师尊重学生就是要公正平等的对待他们，自从来到学校任教后学校有一个叫李瑞明的男生，平时特别不爱上音乐课，考试时经常不合格，可是在一次音乐课时我发现他的通俗歌唱的很好， 我给了他一个高分，而且当着全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“田老师 ，那天你表扬我，我激动的一晚上没睡觉。”望着他那认真的样子，我想笑又憋住了，说：“希望你再接再厉，坚持下去。”“谢谢你，老师
4、。”说完，他做个鬼脸跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜丝丝的。打那以后，他有了明显的变化 ，上课认真听讲，还经常向我提出问题，于是我就经常鼓励他，最后他从一名后进生逐步成长为一名好学生，还想加入了音乐特长班。这也使我深深地体会到教师的言行对学生的影响是多么的重要啊！花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱与尊重。是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我愿意把我对音乐的感受 传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业。我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐 ,体会音乐,热爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音乐,因为懂音乐的人必然懂得感情,所以我的孩子们个个心中有爱. 我知道这就是“ 桃李不言，下自成蹊”。在这些不起眼的件件小事中蕴涵着教师对学生深深的爱、对校园的爱、对生活的爱。爱是阳光滋润着一切。如今，从师十余年的我，从未忘记孩子们音乐课中欢乐的笑声，也总会想起孩子那轻盈美丽的舞姿。作为一名音乐老师，我惟有将世间曼妙的天赖之音汇在一起，努力让我和孩子们成为灵魂的歌者，生命的舞者！
